【正文】 哪幾種情況？理解、相距、交 叉而過的意思。（讓兩位學(xué)生演示體會(huì)）解決問題，獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。復(fù)習(xí)過程：怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算（1）45+63+37+22（2）8（11125）（3）2511（4）72125（5）5499+54（6）3900247。（1）12厘米分析：此題考核小數(shù)的性質(zhì)和單位換算，小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)。兩地相距多少千米？22．食品盒廠原來每天生產(chǎn)食品盒６００個(gè)，由于必進(jìn)了生產(chǎn)設(shè)備，現(xiàn)在每天可以多生產(chǎn)食品 盒１２０個(gè)，照這樣生產(chǎn)１８０００個(gè)食品盒，可以比原來提前幾天完成任務(wù)？2一本故事書，丁丁前3天平均每天看23頁，后6天平均每天看28頁，這本故事書有多少頁？2張師傅每小時(shí)做18個(gè)零件，王師傅每小時(shí)做20個(gè)零件，兩人同時(shí)工作，6小時(shí)后完成，這批零件有多少個(gè)？2某超市上午運(yùn)進(jìn)大白菜130千克，下午運(yùn)進(jìn)的比上午的2倍還多50千克。(二)關(guān)于“0”的運(yùn)算:“0”不能做除數(shù)，用字母表示:a247。商=除數(shù)；商除數(shù)=被除數(shù)除法和乘法互為逆運(yùn)算。(bc)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù),可以用這個(gè)數(shù)先除以后一個(gè)數(shù)再除以前一個(gè)數(shù)，用字母表示:a247。b（六）探索規(guī)律，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或者縮?。妆叮e也擴(kuò)大（或者縮?。┫嗤谋稊?shù)。速度和速度和=相遇路程247。三角形的定義：由三條線段圍成的圖形叫做三角形。三角形內(nèi)角和等于180176。按角分類：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形1按邊分類：等邊三角形、不等邊三角形1等腰三角形的定義：兩邊相等的三角形叫做等腰三角形1等腰三角形各部分名稱：相等的兩條邊叫做腰；兩腰的夾角叫做頂角；底邊上的兩個(gè)角叫做底角。1等邊三角形的3個(gè)內(nèi)角都是60176。第五單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一,百分之一,千分之一……, , ……每相鄰兩個(gè)記數(shù)單位間的進(jìn)率是(10).小數(shù)的數(shù)位順序表小數(shù)的讀法:整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀（整數(shù)部分是0的就讀作零）,小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn),小數(shù)部分要依次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字,、小數(shù)的寫法:整數(shù)部分按整數(shù)的寫法來寫,再寫小數(shù)點(diǎn),小數(shù)部分,小數(shù)部分要依次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字,、小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”,、小數(shù)的大小比較:(1)先比較整數(shù)部分。移動(dòng)一位,小數(shù)就縮小到原數(shù)的10倍。移動(dòng)三位,小數(shù)就縮小到原數(shù)的1000倍。面積: 1平方米= 100平方分米； 1平方分米=100平方厘米；1平方厘米=100平方毫米； 1平方米=10000平方厘米； 1平方分米=10000平方毫米； 1平方米=1000000平方毫米；1平方千米=1000000平方米； 1平方千米=100公頃； 1公頃=10000平方米 人民幣:1元=10角；1角=10分；1元=100分時(shí)間：1年=12月；1日=24時(shí)；1時(shí)=60分；1分=60秒1生活中小數(shù)換算：高級(jí)單位化低級(jí)單位用乘法；低級(jí)單位化高級(jí)單位用除法1生活中小數(shù)換算歌謠：?jiǎn)挝粨Q算有必要，先把單位看明了； 想想進(jìn)率是多少，高換低乘進(jìn)率；低換高除以進(jìn)率，大家一定要記牢，要記牢。平行四邊形一條底上有無數(shù)條高，即平行四邊形有無數(shù)條高。平行的一組對(duì)邊叫做梯形的底，不平行的一組對(duì)邊叫做梯形的腰。；上底的兩個(gè)角相等；下底的兩個(gè)角相等（三）探索規(guī)律所拼圖形的周長(zhǎng)=第一個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)+增加平行四邊形的個(gè)數(shù)長(zhǎng)邊的長(zhǎng)2 所拼圖形的周長(zhǎng)=第一個(gè)梯形的周長(zhǎng)+（上底+下底）增加梯形的個(gè)數(shù)第七單元:小數(shù)的加法和減法小數(shù)的加減法要注意:小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊也就是把數(shù)位對(duì)齊,得數(shù)的末尾有0,、整數(shù)的運(yùn)算定律(以及簡(jiǎn)便的方法)統(tǒng)計(jì)條形統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)點(diǎn)：直觀、形象地反映數(shù)量的多少。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法：（1）在統(tǒng)計(jì)圖上方的中間寫上名稱；（2）確定橫軸表示項(xiàng)目，縱軸表示人數(shù)；（3）在統(tǒng)計(jì)圖的右上角標(biāo)明圖例；（4）在橫軸上適當(dāng)分配條形位置；（5）在縱軸上確定單位長(zhǎng)度；（6）根據(jù)數(shù)量的多少畫出長(zhǎng)短不同的直條；（7）按圖例給直條涂上不同的顏色或條紋。平均數(shù)=總數(shù)量247。（2）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（）（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個(gè)（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個(gè)，二位小數(shù)有（）個(gè)（7），（）（8）（）個(gè)十分之一，有（）個(gè)百分之一 注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識(shí)小數(shù)性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)概念（二），注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。1000改寫成小數(shù)（）34247。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后面不必添零 練習(xí)： 10 100 247。a 縮小10倍 b 擴(kuò)大10倍 c 縮小100倍（3）把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）練習(xí)： =（）厘米 =（）毫米 5070千克=（）噸 =（）千克 1噸25千克=（）噸 52米4厘米=（）米教師提問：這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)，還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)? 是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?鞏固練習(xí)：完成書上練習(xí)（二）四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。）一、綜合練習(xí)：課本P125126 6P129130 9（三）位置與方向一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向（練習(xí)卷）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說位置，并正確說明是在哪個(gè)方向偏幾度。方向距離它300千米的地方 學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說一說(四)空間與圖形一、教學(xué)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。1）三邊相等2）等腰三角形，頂角是50度 3）有一個(gè)銳角50度，是直角三角形根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報(bào)解題思路爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。教學(xué)過程：說一說折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么？練習(xí)：1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)（1）讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。P127統(tǒng)計(jì)根據(jù)19972003年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。P131 14 根據(jù)我國1997—2003年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖回答問題。4（7）（100+4）25（8）1643436 分析：（1）注意在簡(jiǎn)算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號(hào)（2）注意8和125的關(guān)系，8125=1000，所以要把他們先乘（3）注意要拆最接近整數(shù)的數(shù)，所以2511=25（10+1）=2510+251（4）注意72125，看到125想到要找個(gè)8相乘，所以可以拆成（89）125=（8125）9（5）（7）（8）注意用乘法分配率（6）連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于減去連個(gè)數(shù)的積遞等式計(jì)算強(qiáng)調(diào)計(jì)算準(zhǔn)確，并在稿紙上列豎式檢查填空課本p1283題選擇：（1） 12厘米分析：此題考核小數(shù)的性質(zhì)和單位換算，小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)。【教學(xué)目標(biāo)】：，理解小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，能正確進(jìn)行三步計(jì)算的四則混合運(yùn)算。【教學(xué)過程】：一、激趣導(dǎo)入，請(qǐng)你告訴同學(xué)們。二、 多媒體課件出示教科書例1的情景圖，將圖中的對(duì)話框改為“我們一共要做200個(gè)燈籠”，“每天做20個(gè)，照這樣計(jì)算，做了7天，還剩多少個(gè)”。（再請(qǐng)學(xué)生分別說說這個(gè)算式的計(jì)算過程，每一步的含義。教師：同學(xué)們對(duì)前面的知識(shí)掌握得不錯(cuò)。教師隨學(xué)生的回答板書：20080247?！竞献魈骄?、小組討論】（同學(xué)們合作很有成果）教師：就是說圖中要求我們先算除，再算乘，最后算減。4，再算乘法。4這一步的結(jié)果是20，這個(gè)結(jié)果要寫在原來80247。你能用你掌握的計(jì)算知識(shí)確定下面混合運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎？：70（91－715247。65)①教師：能說說為什么要先算除和減，再算加的理由嗎？學(xué)生：因?yàn)槌蜏p這兩步運(yùn)算是在括號(hào)里面的，括號(hào)里面的算式要先算。三、志趣提升說出下列各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。（9+3111）（136+64）（65345247。（240－40）2247。第五篇：最新西師版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃西師版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：從班級(jí)的情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析研究問題的步驟和方法。重視學(xué)生的數(shù)學(xué)“三大能力”的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績(jī)。認(rèn)真?zhèn)湔n，精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)，有層次，有梯度，講究目的性、科學(xué)性