人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步反思本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)存聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。（2）靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,樹(shù)立自信心,使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。需要對(duì)其加強(qiáng)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；個(gè)別學(xué)生因生病耽誤一些課，知識(shí)前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，因此，除充分利用好課堂的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期重點(diǎn)基本題的訓(xùn)練外，還應(yīng)對(duì)班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后的輔導(dǎo)，以提高班級(jí)的整體水平。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。三、復(fù)習(xí)措施逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。第三篇：人教四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)四年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。二、主要收獲和體會(huì)：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｈ?、存在的不足之處一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。我習(xí)慣是抓兩頭，放中間。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。其中四則運(yùn)算內(nèi)容包括小 數(shù)加減法運(yùn)算和整數(shù)四則運(yùn)算?？臻g與圖形 本冊(cè)“空間與圖形”復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)部分：位置與方向和三角形。復(fù)習(xí)目標(biāo): 通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步 鞏固數(shù)慨念,提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計(jì)觀念,獲 得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。（4）、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù) 的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小 的變化規(guī)律；進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法；進(jìn)一步掌握小數(shù)加 減法和加減混合運(yùn)算，能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法；初步感知整理復(fù)習(xí)的必要性，逐步養(yǎng)成自覺(jué)整理所學(xué) 的知識(shí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn)：（1）、根據(jù)方向和距離確定物體的位置。重視提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)間安排: 小數(shù)???????????????????? 四則運(yùn)算運(yùn)算定律 ????????????? 空間與圖形????????????????? 統(tǒng)計(jì)???????????????????? 5 課時(shí) 3 課時(shí) 3 課時(shí) 2 課時(shí)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想： 復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想： 一冊(cè)教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。善于把多方面知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，注意知識(shí)的多變性、包容性。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。當(dāng)然兩個(gè)班都也有一部分學(xué)生思維敏捷，考慮 問(wèn)題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識(shí)較好，思維比較發(fā)散，有初步的 創(chuàng)新意識(shí)和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué) 生切實(shí)理解和掌握。既要復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并根據(jù)分 析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)；也復(fù)習(xí)要平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù) 的平均數(shù)。5．加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié) 與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。班上大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能主動(dòng)探索，并按時(shí)完成課堂內(nèi)外的任務(wù)。主要抓知識(shí)的綜合運(yùn)用及解決問(wèn)題。（成績(jī)C、D）二、分析教材：(一)、復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：本冊(cè)教材共9個(gè)單元，兩個(gè)整理復(fù)習(xí)，一個(gè)總復(fù)習(xí)，兩個(gè)活動(dòng)。復(fù)習(xí)重點(diǎn) ：經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本期所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。第二部分：四則運(yùn)算和定律1經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程，進(jìn)一步加深對(duì)四則混合運(yùn)算順序、乘除法的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，提高運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法，混合運(yùn)算的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算的認(rèn)知的發(fā)展與完善。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：不同三角形的特征及之間的聯(lián)系。進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第五部分 解決問(wèn)題 使學(xué)生能綜合利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。要針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)線圖，表示題中的數(shù)量關(guān)系。（2）加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計(jì)算基礎(chǔ)。（學(xué)生弱項(xiàng)：解題的方法是否得當(dāng)）（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。（4）設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。統(tǒng)計(jì)與概率方面： 注意復(fù)習(xí)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。重點(diǎn)：計(jì)算方面，以講解，改錯(cuò)，競(jìng)賽??等形式，來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。選擇。6月30 日 綜合復(fù)習(xí)7月1 日 綜合復(fù)習(xí)7月2 日 綜合復(fù)習(xí)7月3 日 綜合復(fù)習(xí)
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