世說新語《陳太丘與友期》-預覽頁
【正文】 ，可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；在元方一番義正嚴辭的批評后，他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯勇改的精神。⑷元方“入門不顧”是否失禮呢？這是一個開放性的問題，可以肯定，也可以否定。⑵ 請一學生嘗試讀文，應讀出句讀、語氣來。２、翻譯下列句子。⑷ 未若柳絮因風起。顧：回頭看。２、⑴ 太丘不再等候就走了。⑷ 不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。我們相信：誠信相伴，一生無悔！八、布置作業(yè)完成課后“研討與練習”中有關《陳太丘與友期》一文的題目。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。岑參《白雪歌送武判官歸京》 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”，元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。你還知道類似謝道韞、陳元方這樣機智聰穎的少年嗎？ 參考答案：四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅.....第三篇：《陳太丘與友期》《陳太丘與友期》教案導入：出示幻燈片漫畫《曾子殺豬》，讓學生講述漫畫所描述的故事。提示：讀準字音，讀出停頓，注意把握人物性格（出示幻燈片）二．合作探究。在理解文意的基礎上，請3位同學上臺表演。？從哪些地方可以看出？？他從哪些方面反駁客人？明確：，言而無信、粗野蠻橫、無禮、知錯就改。本文通過對話的形式，突出了不同人物的性格特征，告訴了我們“誠待人，實處世”的道理。（教師讀學生所寫句子）根據(jù)自己對課文的理解，試著背誦全文。過程與方法：運用工具書疏通文句，能正確流暢地熟讀全文。難點：試著評析兩個詠雪佳句?！井斕脵z測】閱讀文言短文，回答問題。又欲作敲“字，煉之未定，遂于驢上吟哦，引手作“推”“敲” 之勢，觀者訝之。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳矣。① 一日于驢上得句云?? ② 煉之未定 ③ 觀者訝之 ④ 島具對所得詩句3．下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是（）A．退之立馬良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．悵恨久之 4．這篇短文作者意在贊揚賈島什么精神？ 5 《世說新語》兩則學案 陳太丘與友期 【學習目標】知識與技能：積累本文中常見的文言詞語，能說出等詞的含義，并能結合注釋將 本文翻譯成現(xiàn)代文；學習通過對話描寫塑造人物形象的寫法。① 敝人 ②卑職 ③ 陛下 ④ 令尊 ⑤ 寡人⑥ 足下⑦ 令郎3．給文中劃線句添上省略的部分。荀巨伯遠看友人疾，胡賊攻，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去。” 遂班軍而還，一郡并獲全。④敗義：毀壞道義。【當堂檢測】1．（1）離開（2）已經(jīng)（3）于是（4）一起2．朋友有病在身，我不忍心拋下他，寧愿用我的生命換朋友的命。（2）掌握文中重點字詞的用法。（2）重點講解文中的疑難字詞，培養(yǎng)學生文言文閱讀能力?！窘虒W難點】體會文章的主旨，學習做人的道理。簡介《世說新語》，劉宋臨川王劉義慶編著。抓住人物個性化的言行，分析人物的形象。要求：讀準字音，讀順課文?！?結合文言文翻譯的基本方法。期：約定，動詞。慚：慚愧。四、第三次自學展示（一）自學指導三內容：故事的內容，文章的主旨。（二）學生自讀課文，討論難點問題，教師巡視。事件的結果：朋友感到慚愧，下車拉元方表示歉意。五、當堂訓練討論：你認為元方“入門不顧”的行為對嗎？（提示：從正反兩方面來分析）第二課時《乘船》一、導入前面我們學習了〈陳太丘與友期行〉的故事，懂得了守時、守信的重要性。三、第一次自學展示（一）自學指導一 內容：生字詞，課文。（三）展示提升 注字音，讀課文：（1）字音：華歆xīn輒zh233。要求：4分鐘后學生接力，譯講課文?？桑嚎希猓ń窳x為可以）后賊追至：后來作亂的人追上來了?！?抓住人物個性化的語言，分析人物形象，聯(lián)系生活實際理解故事給人的啟示。（1）學生自己復述。擬稿人：龔兵
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