【正文】 了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人們。作者在寫螞蚊的獨特功能時，是這樣寫的：“除了四周的景物能幫助螞蟻辨別方向外，它們還有一個自身的‘法寶’，這就是在螞蟻走過的地方都會留下一種特殊的氣味，掉隊的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。作者在介紹小黑狗的外形特點時如是說：“（它）一身烏黑發(fā)亮的皮毛，就像黑緞子一樣油亮光滑；雪白的小爪兒，儼如四朵梅花；那條翹著的小尾巴總是不停地搖擺著；特別是那對黑白分明的小眼睛，總是四處張望，充滿著興奮和好奇。只有結合為一體，方能顯示狀物類作文語言的知識性與趣味性。例，習作《銀杏》。這樣，介紹的內容盡管較多，但由于結構清晰，也就顯得有條不紊。這種“總分式”結構條分縷析，學生容易模仿。僅就敘述的人稱而言，就有第一人稱與第三人稱之異。如，《鋪路石》?？?，高山頂上的巨石，不正是大地母親為你樹立的豐碑嗎？”這種第三人稱與第二人稱的交替作用，使知識性和情感性得以和諧統(tǒng)一，敘的是“鋪路石”，頌的是“勞動者”。第三篇：狀物類的作文兩只小烏龜_五年級寫物作文500字 我家前一年買了兩只小烏龜，跟我手心一般大。若是遇到危險，它就把腦袋，四肢和尾巴都縮在殼里一動不動。烏龜也通人性?！?烏龜也非常膽小。這下可急了，它把頭縮在殼里，像是在像辦法。冬季來臨時，它就會把腦袋，四肢和尾巴都縮回殼里一動不動的待著，直到下一年春天才出來，這就是冬眠。我家陽臺上的那盆仙人掌只能算是其中的一種吧了。它的形狀跟伸開的手掌差不多，從遠處看那盆仙人掌，多像一群小朋友的手堆在一起。到了夏天，仙人掌還會結出果子來。仙人掌的生命力是很旺盛的。這一點我十分敬佩它，再沒有別的植物能和它相比了。媽媽說，剛剛出生的小雞的嘴應該是粉紅色的，但這個婆婆家的小雞不是剛剛生出來的嗎？怎么它們的嘴卻是金黃的。那只最小最老實的小雞擠不進去，又無法從其它小雞的腳下鉆過去，只好在外面吃，一不小心，它撞在前面的小雞身上，那只雞馬上轉過身來，小腦袋猛地甩了兩下，好像在問：“誰？撞我的是誰？”又好像在示威：“我可不是好惹的!”趁這機會小雞鉆了進去，那只示威的小雞轉回來，已經(jīng)沒了席位。小雞們身上或多或少都濺了些水，個個埋下頭，使勁地把水甩出去。小貓的身上長著黃色的毛，只有臉上有一些白色的毛。有一次，我看見小貓又在椅子上睡大覺，就輕手輕腳地走過去，又輕輕地把它抱起來，就像大人抱著孩子，哄他睡覺一樣，把它搖來搖去的。唉!這只小貓真淘氣。聽了我的介紹，你是不是也和我一樣，喜歡上了我家的小貓呀?我家的小貓我家有兩只貓，其中我最喜歡小花，它可愛極了，小花是奶奶從街上撿來的，到來家的時候，喵喵地叫，也不知道是餓，還是冷，因為那時是冬天，但是我想是又餓又冷，我個它弄點白干飯泡點熱水，給它弄了個窩，它吃好了，我就把它抱到窩里，讓它睡覺。第四篇：狀物類作文 觀察花生觀察花生教學目標學生按一定的順序觀察靜態(tài)事物。耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。、從短文中找出合適的詞語填在括號內。（開放試題關鍵字：銀梨）二、課堂導入猜一猜：?黃房子，紅帳子，里頭住著兩個白胖子。請大家認真看看手中的花生，我們先看看花生的外殼，花生看起來像一個什么形狀，（像一個阿拉伯數(shù)字8，像一個葫蘆，像粘在一起的球，像一個個黑色的娃娃歪著小嘴樂呢，真是招人喜愛。我拿起一粒花生，聞了聞。由此，我們體會到花生可貴的品質是不求虛名，默默奉獻，樸實無華，贊美下花生吧?！币部梢浴敖裉欤医o大家介紹一種食品，它叫花生。第五段，可以贊美一下花生，將成熟的果實理進泥土，等待人們來挖掘，來利用?；ㄉ男螤詈芙朴跀?shù)字“8”或字母“s”，顏色很暗淡，呈土黃色，外皮上全是泥土?；ㄉ氏駛€胖娃娃，胖乎乎的，圓鼓鼓的，很招人喜歡。我連忙把里面的仁放進嘴里，這才感到一絲絲甜意，并且是越嚼越香。它有養(yǎng)胃、補血的作用。那是一個星期六的早上，我和媽媽去鍛煉。我喜歡花生，也喜歡具有它那樣品質的人。第五篇：狀物類作文狀物篇責任編輯：趙娟如何寫好狀物類作文狀物，就是把動物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物）如實地、細致地、準確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬??有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、顏色、生活習性。抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強有力地站立著，就像一個威風凜凜的“大將軍”。三、抓住生活習性寫活。如《翠鳥》中，“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了?！庇谩跋得弊拥膸骸眮肀扔髌簌Z“頸部有一圈黑毛”，是多么生動得體??！又如《富饒的西沙群島》中，用“有的??有的??有的??”排比句來描寫西沙群島海里的魚多，突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富。仔細觀察、抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中??”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動感。四、描摹聲音。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。例如：“這匹瓷馬好威武??！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯??奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準備。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發(fā)現(xiàn)了。這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那只大公雞打起架來。小公雞勝利了，它昂頭挺胸。過了幾天，那幾個小瓦盆里都萌生出令人驚喜的嫩芽，好嫩小，好可愛?？墒?，沒過幾天，指甲草的枝葉來了個向后轉，又都臉兒朝南了。要是再連著包一遍，指甲就變成了深紅色，非常好看。待“小桃子”成熟后，我把里面的籽兒小心翼翼地摘下來，曬干包好，等明年再種。所以不少家庭的墻上常常高高地懸掛著幾株完完整整的指甲草。一”兒童節(jié)時，媽媽送給我的節(jié)日禮物。在小地球儀的下面，一個亮晶晶的底座支撐著它那圓圓的身體?！蔽殷@喜地喊了出來。