【正文】 度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤使用習(xí)慣。二、新課用軟鍵盤輸入步驟1：打開“寫字板”。步驟5：使用鍵盤、按下相應(yīng)的鍵、輸入符號(hào)。步驟3：單擊“信”字輸入、輸入窗口中自動(dòng)聯(lián)想出和“信”有關(guān)的詞和詞組。步驟2：單擊打開“手寫輸入”窗口。步驟3：說話結(jié)束后、單擊窗口、所說的話就輸入到了編輯中。第十三課：曲項(xiàng)向天歌 ——輸入、設(shè)置文字教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 深刻的認(rèn)識(shí)畫圖軟件。教學(xué)過程：一、任務(wù)導(dǎo)航： 鵝 鵝 鵝 曲項(xiàng)向天歌。二、教學(xué)新課：設(shè)置畫布大小第一步：打開“畫圖”程序。將鵝拖動(dòng)到水面第一步：選擇“曲線”工具、選擇“藍(lán)色”、畫出水線。第二步：在要輸入文字的地方單機(jī)、這時(shí)會(huì)出現(xiàn)虛線的輸入框和閃動(dòng)的提示符。五、練習(xí)學(xué)生練習(xí)本課學(xué)過的內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在一幅田園風(fēng)光途中、“煙村”、“人家”、“亨臺(tái)”、“鮮花”各自獨(dú)立成景、我們來制作這樣的一句一景圖。步驟4：單擊“確定”、圖片插入到“畫圖”程序中。步驟2：單擊“復(fù)制”—“粘貼”、復(fù)制選擇的部分、然后將它拖動(dòng)到畫圖區(qū)右邊的空白處。輸入文字 步驟1：單擊“文本”工具、在第一個(gè)圖下單擊、出現(xiàn)輸入框和提示光標(biāo)、然后選擇“楷體”、大小“20”、顏色“黑色”、輸入文字“一去二三里”。步驟3：單擊“載剪”后、講不需要的部分載剪掉。第15課：蜻蜓立小荷 ——“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)打開圖片文件并編輯圖片然后輸入文字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題泉眼無聲惜細(xì)流、輸陰照水愛晴柔。二、新課：本課、我們也通過制作這幅詩意畫、展示自己的才能。步驟4：“蜻蜓”圖片被粘貼到畫圖區(qū)中。輸入文字步驟1：選擇“楷體”、大小“20”、在圖片的右上方輸入詩句。拖動(dòng)選擇框邊緣的小方框、可以改變圖片的尺寸。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)組合圖片并輸入文字。在紙還沒有發(fā)明以前、我們的祖先曾經(jīng)在竹片上面寫字記事、用來寫字的竹片叫做“竹簡”、寫一篇文章要用很多條竹簡、文章寫完以后、按順序用繩子把他們串編在一起、這就成了我們祖先的“書”。步驟3：單擊工具欄上的“選擇”—“透明選擇”、將圖片中李白像四周的白色變?yōu)橥该?。?步驟2：輸入所有的文字、完成后的作品。五、練習(xí)學(xué)生練習(xí)本課學(xué)過的內(nèi)容。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。二、操作內(nèi)容：簡單認(rèn)識(shí)電腦。三、討論：把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。四、課外延伸教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。填寫上機(jī)記錄。討論。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、導(dǎo)入教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動(dòng)。（1）“聰明”的卡片 學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。填寫上機(jī)記錄。三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教師：我們是不是有身臨其境的感覺??？ 學(xué)生：是二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。第四課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。）跟老師一起欣賞作品。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。觀看計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫，聽計(jì)算機(jī)里面的聲音，感受信息技術(shù)。教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了組成計(jì)算機(jī)的硬件部分，也了解到了使計(jì)算機(jī)運(yùn)行的軟件，想不想自己動(dòng)手打開計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生：想。等到我們看見教科書22頁圖133的畫面，就表示計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功了。三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。進(jìn)入桌面，觀察運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思：第三篇：三年級(jí)上冊信息技術(shù)教案[模版]感受身邊的信息技術(shù)一、教學(xué)目的知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)二、教學(xué)重難點(diǎn)①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術(shù)三、教學(xué)地點(diǎn)：教室四、教學(xué)過程討論題：什么是信息？在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開信息。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。現(xiàn)在，我們通過看報(bào)紙、聽廣播、看電視，就能及時(shí)準(zhǔn)確地了解世界上每天發(fā)生的事情?，F(xiàn)在，人們將世界各地的計(jì)算機(jī)用通信線路連接起來，形成了國際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過一臺(tái)小小的計(jì)算機(jī)就可以了解到地球上任何地方的信息。（一）計(jì)算機(jī)的組成討論題：從圖中找一找這些計(jì)算機(jī)有什么共同點(diǎn)？顯示器像電視機(jī)一樣，用來顯示計(jì)算機(jī)運(yùn)行的情況。練習(xí)題：指出下面圖中計(jì)算機(jī)各設(shè)備地名稱。計(jì)算機(jī)的軟件非常豐富，有學(xué)習(xí)用的、設(shè)計(jì)用的、管理用的、娛樂用的、拍電影用的等，在我們學(xué)習(xí)、生活和工作的各個(gè)方面都可以找到。五、課后練習(xí)計(jì)算機(jī)由哪兩部分組成？分別說出下列設(shè)備的作用。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生初識(shí)Windows xp，掌握啟動(dòng)和退出Windows xp的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。鼠標(biāo)操作 鼠標(biāo)的作用？ 教師介紹鼠標(biāo)的作用教師提問：同學(xué)們，你們知道手是怎樣拿鼠標(biāo)的嗎？哪位同學(xué)人來給大家演 示一下。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期難點(diǎn)：調(diào)整時(shí)間 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟教 師 的 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)活 動(dòng)一、引入新課在平時(shí)使用電腦過程中，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候電腦的鼠標(biāo)跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標(biāo)，讓我們的電腦更具個(gè)性呢？要是我們電腦上的時(shí)間不對，我們又該如何調(diào)整時(shí)間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個(gè)電腦大管家去進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。問題一：你能把鼠標(biāo)指針恢復(fù)原樣嗎？ 更改時(shí)間和日期在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時(shí)間，如果系統(tǒng)時(shí)間不準(zhǔn)確，我們就要設(shè)置電腦時(shí)間了。學(xué)好了這些，你也可以做了電腦小管家了。學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。說明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單。介紹游戲： ①“紙牌”窗口標(biāo)題欄 菜單 最小化 最大化 關(guān)閉按鈕 接牌區(qū) 堆牌區(qū) ②游戲規(guī)則翻牌 鼠標(biāo)的拖放 目標(biāo)③練習(xí)：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲退出紙牌：單擊右上角的關(guān)閉按鈕。用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各個(gè)角落，再拖回原來位置。二、教學(xué)重難點(diǎn)鍵盤中常用鍵的使用方法。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。同桌互相自學(xué)，教師講解。鍵盤小能手一、教學(xué)目的 1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。要想彈指如飛，除了掌握良好的指法外，還要有頑強(qiáng)的毅力。）。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到。五、課后練習(xí)兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。教學(xué)重難點(diǎn)：：文件與文件夾的概念及文件的命名 ：對文件類型的理解 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)步驟：一、引入新課小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫字板”寫的一篇日記。我們一起來幫小迪整理他的電腦吧。：是用來協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過3個(gè)英文字符。有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用（三）硬盤、盤符概念計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤，它是計(jì)算機(jī)用來存放信息的主要設(shè)備。路徑一般包括盤符和各級(jí)文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。在計(jì)算機(jī)里，是不是也是這樣呢？選擇與復(fù)制文件知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名；文件的五種查看方式能力目標(biāo)：能建立自己的文件夾，并會(huì)快速查找圖片技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對文件學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)管理自己的電腦。一、新建文件夾及命名演示步驟：（1）我的電腦——本地磁盤（d:)”圖標(biāo)，打開d盤的窗口；（2）選擇一種拼音輸入法，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇新建——文件夾，在文件夾下輸入文件名，然后敲回車鍵就建成文件了。單擊“查看”菜單，在下拉菜單中分別選擇縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息，觀察這五種方式的聯(lián)系與區(qū)別。過程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學(xué)生機(jī)端）；探究活動(dòng)的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關(guān)文件。引出課題板書：整理自己的文件和文件夾2．自主探索、傾聽講解學(xué)習(xí)新知①通過看書、聽講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名教師：評價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。教師：觀察、評價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。特別指出：“臨時(shí)刪除”和“永久刪除”的區(qū)別強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。4．本課小結(jié)，結(jié)束。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用網(wǎng)上鄰居享用網(wǎng)絡(luò)中的信息和資源。現(xiàn)在學(xué)校計(jì)算機(jī)房的教師機(jī)中老師存放了許多美麗的秭歸北風(fēng)光圖片，能否把它們從網(wǎng)上直接拷貝到你自己現(xiàn)在使用的計(jì)算機(jī)中慢慢地欣賞呢？二、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。打開網(wǎng)絡(luò)之門。（1）教師指導(dǎo)打開網(wǎng)上鄰居，認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)組。將自己計(jì)算機(jī)中的資源和別人共享。以小組為單位，將其中一臺(tái)計(jì)算機(jī)中的某個(gè)文件夾設(shè)置為共享，并分別在“訪問類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據(jù)密碼訪問”三種不同的設(shè)置，用另幾臺(tái)計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)上鄰居訪問打開這個(gè)文件夾，體會(huì)一下三種設(shè)置的不同之處。網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。閱讀《共享局域網(wǎng)中的打印機(jī)》，進(jìn)一步了解資源共享。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。（分組討論）2．匯報(bào)歸納計(jì)算機(jī)的幾種應(yīng)用各小組匯報(bào)本組所列出的計(jì)算機(jī)的各種應(yīng)用。并能清除背景、屏保等設(shè)置。今天，喜羊羊來到我們的課堂了，你們看！他有問題要考考大家！出示鼠標(biāo)圖，單擊和右擊是如何操作的？二、尋找桌面背景——喜羊羊的任務(wù)。三、美化桌面背景——孫悟空的本領(lǐng)。預(yù)設(shè)2分鐘屏保，讓學(xué)生說說你發(fā)現(xiàn)了誰有哪些的本領(lǐng)。學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)。六、小結(jié)與習(xí)慣——喜羊羊的告別。二、教學(xué)重難點(diǎn)鍵盤中常用鍵的使用方法。任務(wù)二 了解小鍵盤。二、教學(xué)重難點(diǎn)鍵盤中常用鍵的使用方法。練一練：同桌二人面對鍵盤互相提問。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢（一）坐姿操作時(shí)，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。打字速度要均勻，不可忽快忽慢?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學(xué)的表演。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)二 手指的分工結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。六、課后小結(jié)1鍵盤操作加強(qiáng)熟練度（一）一、教學(xué)目的1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)在練習(xí)T、Y鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是U鍵。三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。通過活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。出示課件（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。老師：閱讀漫畫，其實(shí)就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對信息進(jìn)行加工的過程。學(xué)生閱讀知識(shí)園地，了解信息利用的基本過程?；顒?dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機(jī)、算盤、計(jì)算器。【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？二、引入課題。三小結(jié)：計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強(qiáng)大。①教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？②哪些設(shè)備能清晰地