20xx春教科版道德與法治七下第九課第2課時《走向自主》-預(yù)覽頁
【正文】 慣。 可是， 2021年，湖北省 12歲小學(xué)生聶利通過無數(shù)次的觀察和試驗， 大膽地挑戰(zhàn)了這一權(quán)威觀點。同時她喜歡用自己的頭腦思考問題。 聶利為什么能做到不盲從，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威？ 說一說 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 與聶利同學(xué)相比，你哪些方面做得還不夠？今后你該怎樣努力？ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 缺乏獨立思考和明辨是非的能力是盲從的主要原因之一。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 對人對事我們可以這樣分析和判斷： ? 有時候，別人的意見和行為不一定正確； ? 有時候多數(shù)人的意見和行為也不一定正確，真理有時掌握在少數(shù)人手中； ? 對任何現(xiàn)象都要問一問為什么、對不對； ? 做任何決定之前都要想一想會有什么后果、自己能否承擔(dān)其后果。但是朋友們經(jīng)常在課余時間討論有關(guān)游戲的事，為了和他們有共同的話題，他也開始打電子游戲。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 閱讀課本 63頁 梨無主，我心有主 元代學(xué)士許衡與眾人 外出，天熱口渴難當(dāng)，眾 人爭相摘路邊梨樹上的梨 吃。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 ?心中有原則 ，我們就能夠根據(jù)自己的思考和意愿行動，而不是輕信他人；如果能夠自覺抵擋來自多數(shù)人的不合理的壓力，抵制外部的不良影響，自主地做出并堅持正確的選擇， 那么盲目從眾的現(xiàn)象就會從我們身上消失。 把每個人的選擇向大家公開，并力求獲得大家的認(rèn)可。 （ 2） 自主選擇，勇于負(fù)責(zé) ——全面發(fā)展自我，增強自主做出合理、負(fù)責(zé)任的選擇和行動的能力 （ 3） 心中有原則 —— 增強抵擋團體不合理壓力和不良誘惑的能力、學(xué)會抵制外部不良誘惑。 ③ 缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力。如果是自己的錯誤行為給他人和社會造成的損失，要敢于承擔(dān)責(zé)任并及時改正。全面地發(fā)展自我，特別是增強自主做出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動的能力是青少年避免盲目從眾的重要途徑。
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