【正文】 活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌能夠根據(jù)香蕉的外形特征的比喻，進(jìn)行簡單的想象。請幼兒品嘗香蕉，說說感受引導(dǎo)語：香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺？二、出示掛圖，引出兒歌《小香蕉》教師有感情地朗誦兒歌，邊示范朗誦變出示掛圖，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。第三篇：小小班 兒歌1《五官歌》小眉毛黑又彎，動(dòng)來動(dòng)去真好看。小嘴巴真能干，蔬菜水果都喜歡。吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡不見了。吃到嘴里甜又甜。8《小枕頭》小枕頭呀真美麗，小枕頭呀真干凈。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。12《寶寶》寶寶哭了，不好看啦。我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇?，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。兩手來回沖呀?jīng)_，一二三，甩三下，瞧，我的小手真干凈。小手小手拍拍，我的小手摘蘋果：小手小手拍拍，我的小手拍皮球。嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。響瓶滾滾，咕嚕嚕。22兒歌《手指歌》大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠。小小指頭就是我，我會(huì)敲小鼓，咚咚咚。25歌曲《春天來了》紅花對我笑，黃花對我笑，他們對我說：“春天來了。寶寶都來嘗一嘗。29歌曲《找朋友》找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友。31《元宵節(jié)》元宵節(jié)，真熱鬧。32歌曲《新年到》咚咚嗆，咚咚嗆，新年來到了。34歌曲《問答歌》天冷了，天冷了，頭上帶什么？天冷了，天冷了，頭上戴帽子。留下空碗當(dāng)小船呀。2為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動(dòng)、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)玩具的動(dòng)態(tài)。不倒娃》。鼓勵(lì)幼兒找出班級(jí)的39?；顒?dòng)延伸請幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來的玩具廣告單投放到美工區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作玩具廣告。它把小雨珠比做一個(gè)貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會(huì)學(xué)跳舞，一會(huì)學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。【學(xué)情分析】春天是一個(gè)多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因?yàn)檫@與他們的生活很接近?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶。練習(xí)說詞：胖乎乎以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng)作。幼兒與老師分句朗誦。小班兒歌教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。二、討論講述(分組討論)互動(dòng)問題：小鴨子為什么會(huì)跑丟?鴨媽媽是怎么找小鴨子的?小鴨子究竟去哪了呢?教育要求：對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了?活動(dòng)反思：小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動(dòng)形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會(huì)朗誦兒歌。師：，他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來學(xué)習(xí)吧！二、學(xué)習(xí)兒歌1. 教師讀，幼兒欣賞?！净顒?dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒將畫面文字一一對應(yīng)，認(rèn)讀“公雞、母雞、小雞”。(1)師：看，今天有誰來我們這里作客?雞的一家里都有誰呢?(2)根據(jù)幼兒說的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡，請幼兒分別跟客人打招呼，集體認(rèn)讀字卡。(2)放第二段錄象師：誰來了?母雞媽媽長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察母雞和公雞的不同之處)誰能用動(dòng)作來表演一下?(引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老母雞的樣子)母雞媽媽在干什么?生完了蛋，母雞媽媽會(huì)怎么樣?(會(huì)咯咯噠地叫)請幼兒表演母雞生蛋的情景。一起找出小雞的字卡。分角色表演游戲：雞的一家(1)請幼兒找同伴進(jìn)行表演，互相商量好角色。附兒歌：小雞的一家大公雞，喔喔啼，喚醒大家早早起，老母雞，咯咯嗒，會(huì)捉蟲，會(huì)下蛋，小小雞，嘰嘰嘰，跟著媽媽捉蟲子，捉到蟲子吃吃吃。兒歌：《手指歌》一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對拍）小班語言《水果寶寶去旅行》一、活動(dòng)目標(biāo)理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法?！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)這句好聽的話。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰?。浚ㄆ咸眩┰瓉硎瞧咸?，那位小朋友用好聽的話請它上火車?。浚ㄕ垈€(gè)別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。（請個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）仿編兒歌師：小朋友們你還想請什么水果上火車??？你們可要用好聽的話請它上火車哦。1．師：“今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的圖片，我們來看看是什么！”（引導(dǎo)幼兒觀察圖片得出這是冬天到了的結(jié)論。師：“捂和戴一樣嗎？什么叫捂呢？你們有誰知道嗎？老師做給你們看看吧。三、朗誦兒歌后半段1．師：“有個(gè)小動(dòng)物呀，它可勇敢了，一點(diǎn)都不怕冷，我們來看看它是誰！”（出示小花貓）師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?” 2．跑一跑，跳一跳，我們一起來試一試。）師：“小朋友們一定要多鍛煉多運(yùn)動(dòng)，這樣我們就會(huì)變勇敢，不怕冷了！”五、結(jié)束活動(dòng)師：“我們今天學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個(gè)新的詞叫“捂”，我們回家再想想,哪些地方也可已