工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 很充實(shí)，很麻煩但感覺只是一眨眼就結(jié)束了，有點(diǎn)意猶未盡，更多的還是受益匪淺啊?？吹阶詈蟮某蓤D，心中有份欣喜和滿足 感，甚至有點(diǎn)自豪。七天雖苦卻是值得的?？刂茰y(cè)量和地形圖測(cè)繪過程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問題。只到合格為止。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生 來說要求非常高，用的是j2的儀器。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。在完成了角度測(cè)量之后，鄧?yán)蠋熀透呃蠋熡肿屛覀円娮R(shí)了一種新儀器：全站儀。如今的測(cè)量也算接近尾聲了，感覺收獲真的不少，當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告（三）xx月xx日，我們正式開始了為期兩周的“工程測(cè)量實(shí)習(xí)”，在此之前，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。測(cè)量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。測(cè)量也是一項(xiàng)精確的工作，通過測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法；其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差（如溫度、大氣折射等）、觀測(cè)誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到步步有檢核。一周多以來，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)??我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。計(jì)算必須兩個(gè)人來完成，一個(gè)初步計(jì)算，一個(gè)校核。第二篇：工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告《工程測(cè)量學(xué)》教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告書實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽建筑工業(yè)學(xué)院南校區(qū)起止日期：：08測(cè)繪（2）班組號(hào)：姓名：趙翔（235）、李良（243）、劉飛（226）、羅茂盛（242）、王春林（223）、李曉鵬（245）、孟朋（225）、周亞輝（201）、胡秀琴（240）指導(dǎo)教師：廖振修、施貴剛安徽建筑工業(yè)學(xué)院土木工程學(xué)院二零一一年九月前言工程測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要想把工程測(cè)量學(xué)學(xué)的透徹，必須要有實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，工程測(cè)量學(xué)也是項(xiàng)目較為復(fù)雜的一門學(xué)科，所以必須通過實(shí)習(xí)來加深對(duì)工程測(cè)量學(xué)的理解。各實(shí)習(xí)小組應(yīng)在指定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)大綱指定的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。第三篇：工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告為時(shí)三周的測(cè)量實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,雖然開始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。我們第一次做的是從學(xué)校到平頂山的水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量做一個(gè)奠基的作用。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤左和盤右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。電視臺(tái)實(shí)習(xí)報(bào)告外貿(mào)實(shí)習(xí)報(bào)告教育實(shí)習(xí)報(bào)告最后經(jīng)過每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,感覺收獲真的不少,有的說儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對(duì)于架儀器及測(cè)量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問題的方法。雖說理論是基礎(chǔ)，但書本上的理論知識(shí)只能讓我們形成一個(gè)抽象的概念，所以工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐就顯得格外重要。也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。(5)最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不可能畫出來。因此，測(cè)量離不開我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作。2．掌握用切線支距法進(jìn)行圓曲線的詳細(xì)測(cè)設(shè)。由于偏角法劃分角，所以弦切角是圓心角的一半∠4=d2/2/2=176。③主點(diǎn)的測(cè)設(shè)1）實(shí)習(xí)場(chǎng)地的布置:在實(shí)習(xí)場(chǎng)地選擇合適位置假設(shè)為路線交點(diǎn)(JD)，打一木樁。重新測(cè)設(shè)一次，在木樁頂上標(biāo)出ZY和YZ的精確位置，用經(jīng)緯儀瞄準(zhǔn)點(diǎn)ZY，水平度盤讀數(shù)置于0176。ZY樁號(hào)=JD樁號(hào)T= K+ QZ樁號(hào)=ZY樁號(hào)+L/2= K+ YZ樁號(hào)=QZ樁號(hào)+L/2= K+0YZ樁號(hào)=JD樁號(hào)+Tq= K+ 2．切線支距法詳細(xì)測(cè)設(shè)圓曲線1)細(xì)部點(diǎn)里程的計(jì)算 圓曲線上每5m整需要測(cè)設(shè)里程樁，即 L1=第一里程樁樁號(hào)ZY樁號(hào)=P1樁號(hào)ZY樁號(hào)，L2=L3=…=Ln1=5m，Ln=YZ樁號(hào)最末個(gè)里程樁樁號(hào) 2)細(xì)部點(diǎn)坐標(biāo)的計(jì)算 Xi=Rsinαi = αi=Li/R(Li為弧段長(zhǎng)Li)Yi=R（1cosαi）3)切線支距法測(cè)設(shè)圓曲線步驟。六、數(shù)據(jù)分析
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