天鵝教案-預(yù)覽頁
【正文】 樣子的？她有什么特點(diǎn)？（語言、形體）（二）初聽《天鵝》[播放VCD] 剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了 吧！（三）說說初聽的感受請(qǐng)大家說說對(duì)《天鵝》這首樂曲的感受？（四）說說大提琴音色的特點(diǎn)，簡單介紹曲作者。他一生創(chuàng)作了許 多作品，其中管弦樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》最為出名。（六）對(duì)音樂要素進(jìn)行討論、回答、分析。六、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：朗讀課文，并能體會(huì)到作者所表達(dá)的思想感情。讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個(gè)字音。他從小愛好自然科學(xué)，他用40年時(shí)間寫成了36卷巨冊(cè)的《自然史》。自己先練習(xí)，再和組內(nèi)的同學(xué)交流三、指導(dǎo)表達(dá)提出問題：看看文章是按怎樣的順序記敘的，試著用表示先后順序的詞語說說文章的主要內(nèi)容。練寫生字新詞，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。要按照一定的順序來說。借助照片、風(fēng)光片使學(xué)生形象地看到天鵝的優(yōu)雅與妍美，及它自由的美德和神奇的歌手。自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀?？梢砸圆煌男问匠尸F(xiàn)出來：編寫手抄報(bào)、打印相關(guān)資料、給照片配上解說詞等。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課后有關(guān)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的習(xí)題。以個(gè)人或小組為單位介紹自己搜集到的相關(guān)資料圖片，可以變換形式，方法多樣。讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個(gè)字音。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。讀課文，體會(huì)作者的思想感情。這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《蜘蛛》（師板書課題）二、通讀全文，找中心句。為什么說蜘蛛是最聰明的，作者從哪幾個(gè)方面具體寫出了它的聰明。）學(xué)生匯報(bào)蜘蛛捕蟲時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生說一說蜘蛛捕蟲時(shí)遇到了幾種情況，分別是怎么處理的？你能用成語概括出這幾種情況嗎？一是勢均力敵、反敗為勝，二是克敵制勝、穩(wěn)操勝劵，三是無可奈何、主動(dòng)放棄。）你們還想了解有關(guān)蜘蛛的更多知識(shí)嗎？老師向同學(xué)們推薦一篇文章——周建人的《蜘蛛》，課后可以找來讀一讀，比較一下兩篇文章的異同。傾聽同學(xué)們的看法，提出適當(dāng)?shù)乃伎伎糠较蚝脱a(bǔ)充意見。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累材料、保存資料。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)天鵝高貴優(yōu)雅、品性自由的美。要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)。在第二場藍(lán)光照射下的天鵝湖畔，四個(gè)身著白色沙裙，翩翩起舞的舞者，手挽著手，步伐一致，用腳尖舞蹈表現(xiàn)出了剛出殼的小天鵝的憨態(tài)可掬。那么，今天，就讓我們跟著法國作家布封的筆觸，一起和天鵝做個(gè)親密接觸，好好地來感受天鵝，欣賞天鵝。那么，它有沒有折服同學(xué)們的審美眼光呢？讓我們先在小組里回味一下課文，把你圈劃的描寫天鵝美的語句讀給你的小伙伴聽聽。好，我們一起來共享你的答案。第五篇：天鵝教案稿11《湖灘上，有一對(duì)天鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：劉青青教學(xué)目標(biāo)：，想象詩歌所描繪的圖畫。：第一小節(jié)及插入圖片讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么（1）飛、飄（2）（）的天鵝，（）的云朵（3）一對(duì)、兩片 “飛和飄”，天鵝在藍(lán)天飛著，云朵在湖心飄著。？馱、銜、降落（動(dòng)詞）輕輕地、輕輕地、AAB慢慢的2．“銜”換成“叼”，有什么感覺？能不能？試著讀一下?? 出示課件：什么動(dòng)物才能說“叼”？3．那誰來給我讀一讀這句話，讀出字“銜”的感覺。！齊讀5．看來，湖周圍的人們和我們一樣熱愛天鵝，他們用實(shí)際的行動(dòng)表達(dá)對(duì)天鵝的關(guān)愛，有了人類的關(guān)愛呀，天鵝們的生活更加快樂了！出示圖片（四）讀文中的第4節(jié)，看看天鵝會(huì)怎樣的跳舞？？找出詞語或句子（踏著，搖動(dòng)，尋覓）（）的長脖，（）的眼睛，一閃一閃？生：優(yōu)美的音樂是從什么地方傳來的？（人們準(zhǔn)備的廣播）誰給它們準(zhǔn)
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