《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 。課件演示，小結(jié)兩種解題思路。師：認(rèn)為不用算的同學(xué)也來說說你的理由。）小結(jié)提升：剛才解決的問題其實(shí)就是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的問題，在解決這樣的問題時(shí)，我們應(yīng)該注意什么地方？多層練習(xí)，鞏固深化師：同學(xué)們，在我們的生活中百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，讓我們一起走進(jìn)生活看世界！練習(xí)1：消費(fèi)寶典電飯煲降價(jià)，原價(jià)220元，現(xiàn)價(jià)160元，價(jià)格降低了百分之幾？（百分號前保留一位小數(shù)）（引導(dǎo)學(xué)生先理解“降低百分之幾”再列式計(jì)算。（12166）（讓學(xué)生說出選擇的依據(jù)。）（設(shè)計(jì)意圖：在不改變書上練習(xí)所要達(dá)成的目標(biāo)的前提下，我們將書上的練習(xí)進(jìn)行了重組和設(shè)計(jì)，通過三個(gè)不同層次的練習(xí)讓學(xué)生解決生活中的百分?jǐn)?shù)問題，進(jìn)一步鞏固“增加百分之幾”和“減少百分之幾”的問題的解題思路，并體會到百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值,讓教材的使用更加“增值”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問題 難點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾？（1）學(xué)生看例題，找出題中的單位“1”，重點(diǎn)說說你對“增加了百分之幾”的理解。（1）45247。練一練盒子里有50立方厘米的冰，化成水之后體積是45立方厘米。45≈11%答。難點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。板書課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用二、探索新知1．創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在天氣比較炎熱，同學(xué)們你們能告訴我，你們有什么好的解暑方法嗎？（開空調(diào)、吃冰水等）那你們知道把一杯水凍成冰，它的體積會發(fā)生怎樣的變化嗎？2．學(xué)生回答后，出示課件圖片讓學(xué)生觀察并得出數(shù)據(jù)： “45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積為50立方厘米” 你能根據(jù)這兩個(gè)條件提出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題嗎？ 3．預(yù)設(shè)學(xué)生會提出這些數(shù)學(xué)問題：（1）水的體積是冰的體積的百分之幾?（2）冰的體積是水的體積的百分之幾?（3）冰的體積比原來水的體積增加百分之幾?（4）水的體積比冰的體積少百分之幾? 4．在這些問題中哪些是我們以前學(xué)過的？怎樣解答？哪些是我們沒有學(xué)過的？冰的體積比原來水的體積增加百分之幾?水的體積比冰的體積少百分之幾?這兩個(gè)問題是以前沒學(xué)習(xí)過的，那你是怎樣理解這兩個(gè)問題的？5．小組討論：怎樣理解“冰的體積比原來水的體積增加百分之幾?水的體積比冰的體積少百分之幾?” 6．進(jìn)行匯報(bào)：“求冰的體積比原來水的體積增加百分之幾?”實(shí)際是求冰的體積比水多的部分是水體積的百分之幾；“求水的體積比冰的體積少百分之幾?”實(shí)際是求水的體積比冰的體積少的部分是冰體積的百分之幾。45(5045)247。50 100%90%=10%≈11% =10%師生共同小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾的方法（1）先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多的具體量，再除以單位“1”的量；（2）先求大數(shù)是小數(shù)的百分之幾，然后再減去單位“1”或100%。2．學(xué)以致用：(1)某校男生有750人，女生有600人，男生 比女生多百分之幾？(2)某校男生有750人，女生有600人，女生比男生少百分之幾？ 3．電飯煲原價(jià)２２０元，現(xiàn)價(jià)是１６０元，電飯煲的價(jià)格降低了百分之幾？（百分號前保留一位小數(shù)）4．某拖拉機(jī)廠去生產(chǎn)拖拉機(jī)２０００臺，今年計(jì)劃生產(chǎn)２４００臺。冰的體積比水的體積約增加了11%。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解釋生活的能力，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧：什么是百分?jǐn)?shù)？根據(jù)題意列出算式（1）：甲數(shù)是32，乙數(shù)是28，乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾？（2）：果園有桃樹56棵，蘋果樹72棵，桃樹是蘋果樹的百分之幾？想一想：如何解答“求百分之幾的問題”？（找出一個(gè)數(shù)和另一個(gè)數(shù)）一個(gè)數(shù)247。教師歸納出示學(xué)生提出的問題：（1）冰的體積是原來水的體積的百分之幾？（2）原來水的體積是冰的體積的百分之幾？（3）冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾？（4）原來水的體積比冰的體積約減少了百分之幾？學(xué)生嘗試解答這些問題，之后交流（重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎樣算的，為什么要這樣算），對于第（3）、（4）小題是引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖分析。單位“1”的數(shù)（另一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)）247
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