《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 稅；月收入超過800元的，每月收入扣除800元后的余額部分，分九級(jí)按5％～45％的比例繳納個(gè)人所得稅(如月收入超過800元而又不高于1300元的，扣除800元后的余額部分應(yīng)按5％的稅率繳納個(gè)人所得稅)。趙華家今年參加家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金額是8000元，％。％，林海家每年應(yīng)付保險(xiǎn)費(fèi)多少元？(1)學(xué)生讀題。板書：保險(xiǎn)金額師述：保險(xiǎn)費(fèi)是由保險(xiǎn)金額乘以保險(xiǎn)費(fèi)率得到的。師述：為了減少企業(yè)、個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命遇到災(zāi)害時(shí)所受的損失，中國人民保險(xiǎn)公司開辦了各種保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．甲數(shù)是12，乙數(shù)是15。第一篇：《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解一些有關(guān)保險(xiǎn)的簡單知識(shí)，知道保險(xiǎn)金額、保險(xiǎn)費(fèi)率和保險(xiǎn)費(fèi)的含義，會(huì)根據(jù)保險(xiǎn)費(fèi)的計(jì)算公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解保險(xiǎn)金額、保險(xiǎn)費(fèi)率和保險(xiǎn)費(fèi)三者之間的關(guān)系。板書：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(二)學(xué)習(xí)新課 1．導(dǎo)入。師述：參加保險(xiǎn)的財(cái)產(chǎn)價(jià)值稱為保險(xiǎn)金額。例3林海家參加了中國人民保險(xiǎn)公司的家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，參加保險(xiǎn)的財(cái)產(chǎn)價(jià)值是9800元。％？ 3．練習(xí)。根據(jù)《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》規(guī)定，我國公民有依法納稅的義務(wù)。按個(gè)人所得稅法規(guī)定，每月工資收入扣除800元后的余額部分，按5％的比例繳納個(gè)人所得稅。板書：(1000－800)5％ ＝2005％ =10(元)答：張文的父親每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅10元。此次演出后，王華應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？7．課堂小結(jié)。()2．八一小學(xué)為117名老師投了家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，每家保險(xiǎn)的金額定為8000元。這個(gè)單位共有職工多少人？ 5．小霞母親的月工資是1200元。這些賠款占全校交納保險(xiǎn)費(fèi)總額的百分之幾？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課從概念入手，給學(xué)生講清了有關(guān)保險(xiǎn)和稅收的意義以及計(jì)算方法。并板書出來。12100%－100% 4．將例3中的問題改成“原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少百分之幾”該怎樣解答呢？（1）提問：從問題看，哪兩個(gè)量在比較？把誰看作單位“1”？解答時(shí)，先求什么？再求什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答是原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少的公頃數(shù)和實(shí)際造林?jǐn)?shù)比較，要以實(shí)際造林作為單位“1”．必須先求出原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少的公頃數(shù)，才能求出原計(jì)劃造林比實(shí)際少的百分之幾．）（2）學(xué)生列式，教師板書：（14－12）247。800．教師提出，如果求九月份用水比十月份多百分之幾，該怎樣列式？學(xué)生列式，教師板書：（800－700）247。2．進(jìn)一步提高學(xué)生分析、比較、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。(用投影出示)(1)5是4的百分之幾？4是5的百分之幾？(2)甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？甲數(shù)比乙數(shù)多的數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？(3)甲數(shù)是48，乙數(shù)是64，甲數(shù)比乙數(shù)少多少？甲數(shù)比乙數(shù)少的數(shù)是甲數(shù)的百分之幾？ 4．板書應(yīng)用題。例3我們?cè)?jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。)教師在例3中用紅筆畫出“多”字。計(jì)劃的(6)怎樣列式計(jì)算呢？ 板書：(14－12)247。12－1 ≈－1 = =％答：％。14 ＝2247。)問：這兩道題有什么相同之處？(解題思路完全一樣。(2)指名說解題思路。問：此題和例3相比較，哪兒相同，哪兒不同？(條件不同，問題相同，解題思路相同。(2)說解題思路。解決這類題的關(guān)鍵就是要找準(zhǔn)單位“1”，然后根據(jù)問題列出文字算式來幫助大家列式計(jì)算。男生比女生多百分之幾？(2)某校有男生500人，女生450人。男生比女生多20％，女生就比男生少20％。在新課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的題的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。12≈＝％5．思考：這道題還有其他解法嗎？14247。能力目標(biāo)進(jìn)一步提高學(xué)生分析、比較、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。)3．應(yīng)用題。例2 一個(gè)鄉(xiāng)去年計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。)教師在例2中用紅筆畫出“多”字。計(jì)劃的(6)怎樣列式計(jì)算呢？ 板書：(14－12)247。12－1 ≈－1 = =％答：％。14 ＝2247。)問：這兩道題有什么相同之處？(解題思路完全一樣。(2)指名說解題思路。問：此題和例2相比較，哪兒相同，哪兒不同？(條件不同，問題相同，解題思路相同。(2)說解題思路。解決這類題的關(guān)鍵就是要找準(zhǔn)單位“1”，然后根據(jù)問題列出文字算式來幫助大家列式計(jì)算。男生比女生多百分之幾？(2)某校有男生500人，女生450人。男生比女生多20％，女生就比男生少20％。在新課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的題的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的
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