百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(二)教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯(cuò)字)
2024-10-27 08 本頁面
【正文】 ．在練習(xí)本上只列式不計(jì)算。(1)某校有男生500人，女生450人。男生比女生多百分之幾？(2)某校有男生500人，女生450人。女生比男生少百分之幾？(3)一種機(jī)器零件。成本降低了百分之幾？(4)某工廠計(jì)劃制造拖拉機(jī)550臺(tái)，比原計(jì)劃超額了50臺(tái)。超額了百分之幾？ 3．判斷題。男生比女生多20％，女生就比男生少20％。（）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)時(shí)抓住這一知識(shí)的連接點(diǎn)以舊引新，使學(xué)生很自然地由舊知識(shí)過渡到新知識(shí)。兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)連成一線，融會(huì)貫通。在新課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的題的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在教學(xué)方法上采取一題多變的方法，讓學(xué)生在比較、區(qū)別中理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高學(xué)生的辨別能力和思維水平。第四篇：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)書多（少）百分之幾的應(yīng)用題教學(xué)目的1．初步掌握 “求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能正確解答此類應(yīng)用題．2．進(jìn)一步提高分析、比較、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答．教學(xué)難點(diǎn)掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（一）列式計(jì)算．1．5是4的百分之幾？4是5的百分之幾？2．甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾？（二）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾用什么方法？解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（三）引入新課今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題板書課題．二、新課教學(xué)（一）出示3例3．一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃．實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？1．讀題，理解題意．2．討論：“實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾”什么意思？教師板書：多出來的部分占原計(jì)劃的百分之幾．3．列式計(jì)算（14－12）247。12＝2247。12≈＝％5．思考：這道題還有其他解法嗎？14247。12－1≈－1＝＝％提問：為什么要減去1？（二）反饋1．把例3中的問題改成“原計(jì)劃比實(shí)際造林少百分之幾？”該怎樣解答？思考：這道題與例題有什么相同的地方？有什么不同的地方？2．一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃多2公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃造林多百分之幾？3．一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃多2公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃造林少百分之幾？三、鞏固練習(xí)（一）分析下面每個(gè)題的含義，然后列出文字表達(dá)式．1．實(shí)際用電比計(jì)劃節(jié)約了百分之幾？2．十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾？3．2014年的電視機(jī)價(jià)格比2015年降低了百分之幾？（二）只列式不計(jì)算．1．育紅小學(xué)有男生400人，女生250人，男生比女生多百分之幾？2．育紅小學(xué)有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？3．一種機(jī)器零件，成本降低了百分之幾？4．一種機(jī)器零件，成本降低了百分之幾？（三）思考男生比女生多10％，女生就比男生少（）．四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？四、課后作業(yè)1．某工程隊(duì)原計(jì)劃一周修路24千米，實(shí)際修了28千米．實(shí)際修的占原計(jì)劃的百分之幾？實(shí)際比原計(jì)劃多修百分之幾？，這個(gè)學(xué)期比上期減少了10%，這個(gè)學(xué)期有學(xué)生多少人？五、附板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題例3．一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？（14－12）247。12＝2247。12≈＝％答：％．關(guān)鍵：找準(zhǔn)單位“1”．第五篇：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(教學(xué)設(shè)計(jì))百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)在學(xué)生學(xué)習(xí)了解答“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題，使學(xué)生初步掌握分析方法，能夠正確解答此類應(yīng)用題。能力目標(biāo)進(jìn)一步提高學(xué)生分析、比較、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。情感目標(biāo)體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾這類應(yīng)用題的分析方法；能夠正確地進(jìn)行列式。教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．解答“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”用什么方法？(用除法)2．解答“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題，關(guān)鍵是什么？(找應(yīng)用題中的標(biāo)準(zhǔn)量，也就是單位
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