百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教案[5篇]-預(yù)覽頁
【正文】 近14噸，比全國水稻平均每公頃產(chǎn)量多了約85%。（1＋85%）＝14 247。（三）求比一個(gè)量增加（或減少）百分之幾的數(shù)是多少導(dǎo)入某種商品4月的價(jià)格比3月降了20%，5月的價(jià)格比4月又漲了20%。所以可以用設(shè)數(shù)法解題，即假設(shè)3月的價(jià)格，從而求出所求問題。100=4247?！編煛客瑢W(xué)們是否能夠活學(xué)活用呢？讓我們實(shí)際檢驗(yàn)一下吧。答：今年的實(shí)際產(chǎn)量是去年的165%。你同意小剛的說法嗎？180247。如何求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少 如何求比一個(gè)量增加（或減少）百分之幾的數(shù)是多少 課堂練習(xí)數(shù)學(xué)診斷①一個(gè)足球運(yùn)動員，經(jīng)訓(xùn)練速度提高了2%米。②50千克比80千克少（）千克，少（）%。（百分號前保留一位小數(shù)）% % %找朋友園林工人去年共植樹450棵，今年比去年多植樹20%。第93頁練習(xí)十九，第7題、第8題、第10題。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的不斷變化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用日益廣泛，使學(xué)生多了解一些百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用可以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力，通過這些實(shí)際問題可以對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生分析在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的定義和讀寫、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化、百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用、運(yùn)用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。：結(jié)合儲蓄等活動，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。還可以增加收入？（學(xué)生質(zhì)疑）教師介紹利息，并板書課題二、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)新知識 存期（整存整?。┮荒?三年 五年 年利率∕﹪ 300元壓歲錢在銀行 存一年期整存整取，到期時(shí)有多少利息？ （本金 利息 年利率的含義）（1）、師：要想幫助老師解決這個(gè)問題，沒有相關(guān)的銀行儲蓄知識肯定是不行的，你們懂銀行利息方面的知識嗎？那怎么辦呢？這樣吧，讓我們一起去請教書本——這個(gè)不說話的老師?！?本金：存入銀行的錢 △ 利息：取款時(shí)銀行多付的錢你能舉個(gè)例子告訴大家，什么是本金，什么是利息嗎？ 學(xué)生自行舉例，也可以舉書本上的例子。%，存入本金100元，整存整取2年。（課件出示）第三篇：《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 九年義務(wù)教育北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)一、[教材分析] 教材通過介紹某實(shí)驗(yàn)田普通水稻與雜交水稻的產(chǎn)量，引出“增產(chǎn)百分之幾”的實(shí)際問題。能計(jì)算出實(shí)際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖片、小黑板七、[媒體說明]課件八、[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)九、[教學(xué)過程]（一）教學(xué)準(zhǔn)備 ：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問：有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識，同學(xué)們都學(xué)了哪些？小結(jié)歸納：百分?jǐn)?shù)的意義小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化已學(xué)過的 百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用利用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題練習(xí)：（1）4是5的百分之幾？（2）5是4的百分之幾？（3）5比4多百分之幾？（4）4比5少百分之幾？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”的量從本節(jié)課開始，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識。在凍冰時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，我摻了多半碗水卻端出了滿滿的一碗冰，請同學(xué)們?yōu)槔蠋熃忉屢幌逻@是什么原因呢？（出示圖片）呵，同學(xué)們懂得真多呀，原來是水結(jié)成冰后體積增加了。45 =5247。（三）、鞏固練習(xí)試一試。45 =5247。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。板書課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）二． 新知探究問題引入：盒子里有45立方厘米的水結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。45 方法二： 50 247。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“降低百分之幾”的意思是降低的價(jià)錢數(shù)目占原來價(jià)錢的百分之幾。四．練習(xí)提高第五篇：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用二教學(xué)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用二教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的解決思路。甲數(shù)是５，乙數(shù)比甲少3/5,乙數(shù)是（）?，F(xiàn)在這列火車每時(shí)行駛多少千米？找題目中的單位一你是如何尋找單位一的？有什么理解呢？借助畫線段圖的方法理解題意學(xué)生獨(dú)立畫線段圖，學(xué)生借助線段圖講解圖意。學(xué)生獨(dú)立完成。結(jié)合課件，學(xué)生說解題過程。四、分層練習(xí)六年級一班有學(xué)生50人，上學(xué)期末跳遠(yuǎn)測驗(yàn)有80%的同學(xué)及格。（）比5多60%（）比8少60% 提煉此類解題思維和
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