20xx秋季四年級(jí)英語期末考試質(zhì)量分析-預(yù)覽頁
【正文】 次四年級(jí)測試共有77人參加，一班38人，二班39人。80分以上7人，70分以上11人，60分以上2人，其中16人不及格。三、答題情況分析聽力包括選擇你所聽到的單詞或詞組、聽錄音完成句子、根據(jù)錄音內(nèi)容判斷圖片是否正確，由淺入深，循序漸進(jìn)，梯度合理。學(xué)生是猜測著做的。以后在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用語言上下工夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，特別是要注重對(duì)學(xué)生單詞書寫掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，多記憶及默寫典型句型。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情景和環(huán)境讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)使用所學(xué)語言進(jìn)行交際，鼓勵(lì)學(xué)生在使用語言進(jìn)行交流的同時(shí)學(xué)會(huì)語言，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶，加強(qiáng)對(duì)語言的靈活應(yīng)用能力。我班全班33人，及格率100%，優(yōu)生29人，%。這類試題考查學(xué)生理解錄音內(nèi)容并及時(shí)作出判斷的能力?？傊犃Σ糠謱W(xué)生做得沒有以前好，第一題失分較多，從中體現(xiàn)了學(xué)生較弱的運(yùn)用和反映能力。有些測試試題的設(shè)計(jì)一改傳統(tǒng)的平鋪直敘形式，把幾方面的知識(shí)有機(jī)地融合在一起，既有知識(shí)的記憶，又有運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力，學(xué)生完成較好。此題不難。四、改進(jìn)措施本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們的思考的問題很多，現(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提出以下改進(jìn)措施：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力老師精心備課，認(rèn)真上課，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。做好培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)中注意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學(xué)生的英語水平。本次考試參考學(xué)生15人，及格15人，優(yōu)秀12人，及格率100%，優(yōu)秀率80%。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。三、卷面情況分析聽力部分。第三題，聽錄音，選擇填空。第六題，選出線面每組單詞畫線部分不同的一類。第十題，情景對(duì)話。總之，有的學(xué)生在聽音之前，沒有養(yǎng)成瀏覽題的習(xí)慣，大部分學(xué)生邊聽邊讀題，邊做題?，F(xiàn)提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。這個(gè)學(xué)生到底哪里有問題，要找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵，并不是一味的讓學(xué)生背單詞、默寫句子了事的。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。教態(tài)要自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。總之，在今后的工作中作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去，使學(xué)生的成績有所提高。試題內(nèi)容豐富，難易適中，是一份很好的英語試卷。其主要問題是：聽力部分最后一題有相當(dāng)一些學(xué)生主要對(duì)一些表示職業(yè)的單詞和句型沒有掌握，結(jié)果導(dǎo)致連線的張冠李戴。其他學(xué)生除苗瑞杰外這個(gè)題都有不同程度的失分。這反映了我們的學(xué)生對(duì)基本的英語語法還沒有很好的掌握。
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