一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)0的認(rèn)識(shí)1教案青島版大全-預(yù)覽頁
【正文】 才那只猴子有2個(gè)桃子，吃了兩個(gè)，還剩幾個(gè)桃子？ 小組合作討論，匯報(bào)根據(jù)學(xué)生回答，板書：22=0（學(xué)生說一說為什么等于0？）出示課件師：觀察這幅圖，鳥巢中有幾只小鳥？飛走了幾只？還剩下幾只？ 學(xué)生獨(dú)立完成 匯報(bào)（板書33=0）小結(jié)：兩個(gè)相同的數(shù)相減得0（板書），同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，還能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？ 學(xué)生小組討論，組員互說 小組代表匯報(bào)生1：發(fā)現(xiàn)左邊的荷葉上有4只青蛙 生2：那只荷葉上一只也沒有生3：提問題兩只荷葉上共有多少只青蛙？師：真棒，那怎樣解決這個(gè)問題呢，列式計(jì)算（4+0=0,0+4=0）那50呢（50=0）小結(jié)：任何數(shù)與0相加、相減還得任何數(shù)（板書）。，初步形成長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的表象，初步體驗(yàn)空間感。教學(xué)過程：1．活動(dòng)一（1）每個(gè)小組的桌上都有積木，由長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球四種不同形狀的積木混放在一起。（3）教師小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了這四種形狀的物體。生動(dòng)手試驗(yàn)，驗(yàn)證猜想結(jié)果。（3）師小結(jié)：生活中處處都有這些形狀的朋友，可見，認(rèn)物體的作用真不??！咱們小朋友可都要做個(gè)有心人啊。5．活動(dòng)五（1）小朋友，你們看，誰來了？（機(jī)器人）對(duì)，機(jī)器人今天和我們一起上課，還有每個(gè)小組的小朋友都帶來了一箱禮物，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的拿出來，你認(rèn)識(shí)什么，就給組里的小朋友說什么，每個(gè)人都說說。6．小朋友看第三種分類方法，把形狀一樣的物體放在一起，每種物體都有一個(gè)共 同的名字，你們知道嗎？1）出示實(shí)物：鞋盒、酒盒，像這類長(zhǎng)方形的物體，我們就叫它長(zhǎng)方體。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)左右、前后、上下、反正 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)左右的相對(duì)性一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們，喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師和大家一起來做個(gè)小游戲，請(qǐng)大家把食指放在鼻子上，聽老師口令，看誰反應(yīng)最快！，然后學(xué)生一起做。二、辨別左右感知左右手師：剛才這個(gè)游戲你們玩得高興嗎？（高興）高興的同學(xué)請(qǐng)舉手。找身體上的“左右”師：左右手是一對(duì)好朋友，配合起來力量可大了。機(jī)器人準(zhǔn)備好了嗎？開始（由快到慢）（1）伸伸左手，摸摸左肩，拍拍左腿，跺跺左腳；伸伸右手，摸摸右肩，拍拍右腿，跺跺右腳伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；左手摸左耳，右手摸右耳；左手抓右耳，右手抓左耳。：同一個(gè)好朋友，一會(huì)兒在左邊，一會(huì)兒在右邊，你有什么發(fā)現(xiàn)？有發(fā)現(xiàn)的的同學(xué)請(qǐng)舉起你的右手。請(qǐng)?jiān)倥e起你的左手。老師再轉(zhuǎn)過來，一樣了嗎？奧！原來左右不是固定不變的：當(dāng)我們的方向一致時(shí)，左右是一樣的；而當(dāng)我們的方向相反時(shí)，左右也就相反了。全體起立，一起跟老師做：上上下下，左左右右，前前后后，反反正正，石頭、剪子布，誰贏了，再來一遍。但對(duì)于左右的相對(duì)性的內(nèi)容，部分孩子接受起來則非常吃力，并且還存在著很多混淆的現(xiàn)象。雖然學(xué)生在日常生活中對(duì)“左、右”已積累了一些感性經(jīng)驗(yàn)。有些老師也提倡讓學(xué)生把練習(xí)本的圖貼在胸前，這樣判斷物的方向也和自己一樣，這個(gè)方法也很好。生活中的數(shù)學(xué)：上下樓梯怎樣走？交通規(guī)則規(guī)定應(yīng)該在哪邊走？這些與生活密切相關(guān)的事
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