【正文】 r, nurse, driver, farmer, baseball player等單詞卡片朝下放在桌上。以上五個職業(yè)的單詞扮演完后，接著教師再說：“You’re wonderful!不過，除了以上五位嘉賓以外，今日老師還請了幾位特別嘉賓！Who are they, do you know? OK!Let’s see!”然后利用多媒體課件，出示一張“張學(xué)友”的相片。利用同樣的方法教學(xué)其它職業(yè)：writer, TV reporter, ,再出示一張女演員的相片,然后分別提問: What does he do? What does she do? 引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分好actor與actress之間的不同。在讀的過程中教師注意即時反饋，特別是actor, actress, artist這三個單詞是比較容易混淆的，應(yīng)該多讀，幫助學(xué)生區(qū)分好。六、鞏固和延伸：（Consolidation and extension）①教師利用課件，把學(xué)過的職業(yè)從頭到尾演示一遍，說：“同學(xué)們，今日我們邀請的嘉賓都已經(jīng)到齊了，老師介紹他們給大家認(rèn)識，目的是讓大家能以他們?yōu)榘駱樱瑥男淞⒆约旱倪h(yuǎn)大理想。用“正”字形式記錄好各行各業(yè)的人數(shù)。九、板書設(shè)計：Unit 5 What Does She Do? Part A Let’s learn A：What does she/he do? B: She/he’s a/an? singer writer TV reporter actor actress artist十、教學(xué)后記/反思：1．多媒體的運用使課堂生動、活潑、有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二篇：小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)設(shè)計意圖：本課堂教學(xué)的設(shè)計主要依據(jù)教材和學(xué)生的年齡特點，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富生活經(jīng)驗和提高認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計教學(xué)任務(wù)，開展形式多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生親身體驗，大膽實踐,幫助學(xué)生在任務(wù)性的教學(xué)途徑下發(fā)展綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵學(xué)生大膽說，積極做。學(xué)唱歌曲“My Bedroom”。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備歌曲磁帶和錄音機。教學(xué)步驟：一、Warmup(1)教師播放歌曲“Hide and Seek”。用同樣的方法教學(xué)其他生詞。比如，教師說：“kitchen，學(xué)生迅速跑到老師黑板前，誰先碰到該單詞的圖卡，誰就是勝者。教師鼓勵學(xué)生自編動作。聽錄音學(xué)唱歌曲。第三篇：小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思Part A Let’s learn一、學(xué)生分析 ：對于小學(xué)六年級的學(xué)生來講，應(yīng)該說具有一定的英語基礎(chǔ)，同時也具備一些運用的語言知識的能力。③能按要求完成Group work的活動 3．情感目標(biāo)： ①通過本節(jié)課，讓學(xué)生了解和尊重別人的職業(yè)?？梢愿鶕?jù)歌謠的內(nèi)容，邊唱邊做動作。哪個同學(xué)猜中了，就請他扮演下一個職業(yè)。再板書新句型：He’s a 。③利用分組讀，分男女讀，開火車讀，自由讀等形式鞏固新單詞。⑤“快看快說”活動教師利用多媒體課件，快速的出示一張關(guān)于職業(yè)的相片但馬上會消失掉，畫面上會出現(xiàn)一個問題：What does she/he do? 全班學(xué)生一起讀這個問題，然后教師請其中一個學(xué)生根據(jù)剛才相片的內(nèi)容回答：He’s/She’s a/an…回答正確的該組加一分，最后總結(jié)那一組勝利。教師出示一張表格，讓學(xué)生在組里面拿著表格去調(diào)查組員： teacher doctor nurse writer singer actor actress artist TV reporter farmer 指導(dǎo)學(xué)生用：What are you going to be? 來訪問，并用：I’m going to be a/an…來回答。八、家庭作業(yè)：1．把本節(jié)課的新單詞每個抄寫兩行2．從課外書上或網(wǎng)上，查一查今天所學(xué)的六個職業(yè)，他們的具體工作內(nèi)容是什么，對社會有什么貢獻(xiàn)。才能使學(xué)生想學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。在我多年教學(xué)實踐中，我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)問題情境是一個非常有效的方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，能讓學(xué)生從這些情境中引出好奇心，引起他們的疑惑、驚訝，這樣最能產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。語言的學(xué)習(xí)最好的方式是在具體的教學(xué)情境之中，讓學(xué)生感知語言，并在感知的過程中自己領(lǐng)會到語言的真諦。因此，老師在新課改的教學(xué)實踐中應(yīng)研究學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的策略，把學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題情境，引發(fā)學(xué)生主動參與求知的欲望。五、設(shè)置幽默，為課堂增添新鮮劑。通過這堂課，我深深地體會到：好的開始是成功的一半。做到會讀詞、讀課文，理解含義。用英語描繪包含幾種形狀的圖形。接著讓學(xué)生用他們的身體語言去表現(xiàn)形狀，用他們的眼睛去觀察生活中的各種形狀，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的單詞。第五篇：小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思Unit6 Happy New Year.—Lesson 1 【課題名稱】重大版小學(xué)英語第一冊Unit6 Happy New Year —Lesson 1 第一課時【學(xué)生分析】三年級學(xué)生處于低年級階段,年齡特點決定了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計以貼近生活、學(xué)生感興趣的事物或話題為主。同時學(xué)會用Happy New 。(3)能聽懂會說以下句子 Happy New Year!Happy New Year!a card for love you, love you,：能聽懂并會用1部分的句子；懂得在新年時用Happy New ；能看懂并會寫簡單的英文的新年賀卡?！窘虒W(xué)難點】由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難，因此教學(xué)難點在于培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識進(jìn)行有效交際的能力。試讀生詞競賽。（12月19日）并教The New Year is ing。讓學(xué)生再聽一遍錄音并問學(xué)生爸爸媽媽回答的是什么。二、句型教學(xué)。【設(shè)計思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對較多，因此通過做游戲、做動作等方式來教學(xué)會提高學(xué)生的興趣，并能較快地記住單詞。三、鞏固提高。Ⅲ 課后作業(yè)、讀課文、單詞各三遍。然后我會讓學(xué)生通過自己對照生詞表等方式弄懂對話的意思。學(xué)習(xí)語言最終的目的是會用語言進(jìn)行交流，這就要求學(xué)生要會靈活的運用學(xué)過的句子。通過添加問候語等讓對話更豐富等。