【正文】 4 分） 答： （一）《系在風(fēng)箏線(xiàn)上的童年》（共 8 分） 13．①做風(fēng)箏；②放風(fēng)箏； (共 2 分?！边@句話(huà)活靈 活現(xiàn)的再現(xiàn)了放風(fēng)箏時(shí)的情景。意思表述清楚流暢 2 分） 2020 年上海市中考語(yǔ)文試題及答案 蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎 ①那一年，我即將大學(xué)畢業(yè)，為了找個(gè)單位，天天出去“掃街”，但仍一無(wú)所獲。那段時(shí)間我非?？鄲?，就回了趟老家。哎，對(duì)了，這幾 天山上蘑菇正多，你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂伞８赣H看出了我的心思，就說(shuō)，咱們摘一些山果回去吧，這里的山果沒(méi)有打過(guò)農(nóng)藥，也是綠色食品呢！ ⑧于是，我和父親就動(dòng)手采了起來(lái)。一會(huì)兒父親就拎了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子?xùn)|西回來(lái)了?？墒悄悴幻靼走@個(gè)道理啊！ ⑿我明白父親的用意了，父親是用這件事來(lái)啟迪我??！ ⒀后來(lái)，我還是去那家公司做了保安，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了我的才能。（ 2 分） 2請(qǐng)將文中的畫(huà)線(xiàn)句改成反問(wèn)句。（ 4 分） 2對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 4 分） A、面對(duì)挫折，不要?dú)怵H，只要堅(jiān)持，就會(huì)有成功的一天。 2請(qǐng)你根據(jù)上下文的情節(jié)進(jìn)行合理想象，適當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)，再現(xiàn)第⑤段中兒時(shí)生活的情景。他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“非洲好望角！”我愣住了。蘆葦叢簇挺立。后來(lái)，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。 ④“這怎么破了一個(gè)洞?。俊? ⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說(shuō)：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個(gè)洞。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。不光我兒子說(shuō)有，連這家伙也呱呱叫著，一個(gè)勁地說(shuō)‘有’呢。那里傳來(lái)了很多鳥(niǎo)嬉戲的鳴叫聲。 ⑧河上起了一陣 風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。一個(gè)人有一個(gè)人的命。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。我哇哇地叫喊了起來(lái)，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回??”老人哈哈笑了起來(lái)，笑聲隨著波紋微微蕩漾。（ 4 分） （ 1）老人臉上流露 出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣！” （ 2）老人說(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子 —— 中間破了個(gè)圓圓的洞。有時(shí)候又覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶。 14．（ 1）“詭秘”原指（行動(dòng)態(tài)度等）隱秘不易捉摸。（能結(jié)合 3 個(gè)關(guān)鍵詞分析言之成理即可） “院子太大了，像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮”非常形象生動(dòng)，這樣的比喻既符合老人的身份特點(diǎn)，又寫(xiě)出了老人內(nèi)心那種空蕩蕩的失落孤獨(dú)的感覺(jué)。他沒(méi)有因?yàn)閴?mèng)想 的無(wú)法實(shí)現(xiàn)和生活中的種種變故而終日消沉低迷下去，老人靠對(duì)夢(mèng)想 —— “好望角”的堅(jiān)守和豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度走出了人生的苦難。 男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴 巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的。尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說(shuō)聲“謝謝”。男人 給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了滿(mǎn)嘴的香?！敖j(luò)腮胡子”便硬是把錢(qián)塞給了男孩，并且說(shuō)自己就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。 我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢(qián)的途徑而高興。 “嘿嘿??”他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱(chēng)的靦腆，“看那一家怪不容易的。（ 3 分） 尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。（ 3 分） 答： 19.（ 4 分）“善舉”指“絡(luò)腮胡子”通過(guò)收買(mǎi)蟬蛹暗中幫助 1 號(hào)床病友的事情；（ 2 分）因?yàn)椤敖j(luò)腮胡子”既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說(shuō)他的善舉是“最美”的。（ 2）“絡(luò)腮胡子”助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。 示例二：選文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，如“絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對(duì)比。是的，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有正式寫(xiě)字了，沒(méi)有心緒，沒(méi)有思路，沒(méi)有熱情，沒(méi)有時(shí)間。我常常一下午一下午地面對(duì)電腦瀏覽網(wǎng)友們的博客，就像一個(gè)東搖西蕩的流浪漢。閑暇時(shí)，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。除了作家、詩(shī)人，他們用帶著神秘的光芒文字引領(lǐng)人們進(jìn)入他的記憶的故事里，用如麻的思索編織一張張記憶之網(wǎng)，讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔。大清早，一覺(jué)醒來(lái)，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫(huà)著替補(bǔ)。滾雪球，一直滾到滾不動(dòng)為止，足有一人多高。往事常常附著蒼涼的 玫瑰紅，披著朦朧的面紗。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 1在第①段中作者寫(xiě)到“閉門(mén)不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來(lái)。 “揣在棉袖里”形象地寫(xiě)出了人們因寒冷而縮手縮腳。 1當(dāng)我們年輕時(shí)，懷揣著希望和夢(mèng)想，向著目標(biāo)不斷努力，此時(shí)我們眼中看到的是結(jié)果。 ③掀開(kāi)饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭 —— 或者說(shuō)是麥子 —— 的香 味就隨煙四溢了。 ⑥山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。 ○ 12 我們也皆能品嘗一個(gè)饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩。 ○ 14 每天看年近七旬的老人開(kāi)蒸籠時(shí)，我就看見(jiàn)了生命的慶喜與熱望。（ 3 分） ，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度。 （選自《求好》，作者林清玄） 2020 年浙江衢州舟山中考語(yǔ)文試題及答案 讓兒子獨(dú)立一回 凌鼎年 兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。讓兒子獨(dú)立一回有好處?? 幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見(jiàn)，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子??” 簡(jiǎn)直是出乎意外 ，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了。 正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。兒子這次過(guò)了回獨(dú)立癮。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。（ 4 分） ，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過(guò)獨(dú)立癮，這樣寫(xiě)有什么作用？（ 4 分） “兒子”獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。他認(rèn)為兒子花錢(qián)解決問(wèn)題搞好關(guān)系能成大事，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。（意思符合即可） ：對(duì)“如何搞 好家庭教育（如何培養(yǎng)子女）”這個(gè)問(wèn)題的思考。 （ 3）對(duì)我的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街頭巷尾的空啤酒 罐一樣隨處可見(jiàn)，俯拾皆是。 （ 5）但迪龍卻不是如此。但他不甘于如此。 （ 9）于是我向他推介了大量的古典文學(xué)作品。我想他不喜歡我選擇的書(shū)籍也許是因?yàn)樗鼈兣c他的生活經(jīng)歷毫無(wú)共同之處。 （ 11）“這些書(shū)稍好一點(diǎn)。你知道我是怎樣過(guò)活？你根本不知道那是什么模樣！” （ 12）我受夠了。 （ 14）我問(wèn)他有什么事，他略有些靦腆地笑了一下，拿出一疊皺巴巴的 紙放在我的桌子上。字里行間充斥著粗俗下流的字眼和比喻。 （ 20） 10 年之后，迪龍從一個(gè)懵懂少年成為了 一個(gè)熱衷寫(xiě)作并以此為生的人。（ 4 分） （ 1） （ 2） （ 3）激發(fā)迪龍真實(shí)表達(dá) 1聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句加點(diǎn)的兩個(gè)“憋”字分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。 （一）（ 16 分） 讓兒子獨(dú)立一回 凌鼎年 兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。讓兒子獨(dú)立一回有好處?? 幾乎是磨破了嘴皮子， 好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見(jiàn)，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子??” 簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了。 正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。兒子這次過(guò)了回獨(dú)立癮。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。（ 4 分） ，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過(guò)獨(dú)立癮，這樣寫(xiě)有什么作用？（ 4 分） “兒子” 獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：“你父親是個(gè)乞丐 !”倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)著。您兒子對(duì)他兒子說(shuō)：‘你父親是個(gè)乞丐 !，”老師回答?！? (6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō)：“照我的話(huà)這樣說(shuō)：‘我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話(huà)，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我父親 —— 能緊握你 —— 父親的手，那 —— 那將是非常 —— 榮幸的 !” (8)紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下．似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比 斯的額頭?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“這是本學(xué)年最精彩的一課了 !” (選自《愛(ài)的教育》，略有改動(dòng) ) 6．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié)。 8．第 (10)段中說(shuō)“ (燒炭工 )仿佛想說(shuō)些什么 ，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)”。紳士要兒子道歉。你知錯(cuò)能改．真是一個(gè)好孩子，我很喜歡你。 2020 年浙江義烏中考語(yǔ)文試題及答案 山就這么高 仲利民 那年，他在學(xué)校的成績(jī)非常不理想，他覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)父母，是父母 在外拼命地打工，積攢下來(lái)錢(qián)供他來(lái)城里的這所學(xué)校讀書(shū)，希望他將來(lái)能夠出人頭地，可是他現(xiàn)在的成績(jī)根本就沒(méi)有什么希望考上好的大學(xué)，至于將來(lái)的高考更是他不敢想象的。他們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們?nèi)ァＫ诘雀赣H問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，可是父親就是不問(wèn)。如果從未爬到過(guò)山頂，你就永遠(yuǎn)也不知它有多高？”其時(shí)，圓圓的月光灑下來(lái)，如同白晝，山在那里坦然地呈 現(xiàn)出它的身姿。在母親的注視下，他們父子倆開(kāi)始爬山，月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。父親也到達(dá)了山頂。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個(gè)人，成績(jī)像雨后的竹筍，蹭蹭地升了上來(lái)。（ 2分） 8 結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下列加點(diǎn)詞，指出其表達(dá)效果。請(qǐng)你比較兩篇文章，分別寫(xiě)出其生活哲理。兒子成績(jī)不好想輟學(xué)，父親通過(guò)爬山讓兒子明白學(xué)習(xí)需努力的道理。 ②以前，小鎮(zhèn)沒(méi)有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書(shū)。 ④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門(mén)。 ⑤鎮(zhèn)長(zhǎng)回到鎮(zhèn)上?！安贿^(guò)，如果把這些花生種到地里去，不就可以長(zhǎng)出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。 ⑦這天，鎮(zhèn)長(zhǎng)正呆呆地看著在太陽(yáng)下讀書(shū)的孩子們，突然聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嗒嗒的馬蹄聲。“哦！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來(lái)又指著那一堆材料說(shuō)，“那又是什么呢？”“我們沒(méi)有錢(qián)用來(lái)造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。 ( 3 分） （ 1）加點(diǎn)詞語(yǔ)“這番景象”指什么？ （ 2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。叢飛身患重病 后，曾接到受助者家長(zhǎng)的電話(huà)：“你不是說(shuō)好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢(qián)了？你這不是坑人嗎？” 當(dāng)對(duì)方得知叢飛正患病住院沒(méi)錢(qián)繼續(xù)捐助時(shí)，就問(wèn)：“那你什么時(shí)候治好病出來(lái)掙錢(qián)??？” 7 ① 學(xué)校被毀 ② 種植花生 — ③ 準(zhǔn)備材料 8 （ 1）花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。 10 受助者家長(zhǎng)的看法是錯(cuò)誤的。誰(shuí)也沒(méi)有想到，平時(shí)停得好好的車(chē)，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。 小區(qū)的監(jiān)控被調(diào)了出來(lái)，從監(jiān)控錄像上可以看出，是一大一小兩個(gè)孩子干的。網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事。當(dāng)時(shí)，兩個(gè)孩子下樓去玩，時(shí)間、地點(diǎn)、兩個(gè)孩子的特征都吻合。 晚上，兒子放學(xué)回家。又問(wèn)他，如果你的折疊車(chē)被人劃傷了，你心不心疼？?jī)鹤诱f(shuō)，心疼。 第二天、第三天，連續(xù)兩個(gè)晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著孩子，挨家挨戶(hù)登門(mén)道歉。每到一家，孩子一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“對(duì)不起，我不知道劃車(chē)的后果這么嚴(yán)重，請(qǐng)你們?cè)徫摇? 一場(chǎng)危機(jī)，被這位母親成功地化解了。我想，他這輩子都不會(huì)忘記這次教訓(xùn)，但也不會(huì)在心靈上留下難以彌補(bǔ)的陰影。 作為一名旁觀(guān)者，我一直通過(guò)媒體，關(guān)注著這件就發(fā)生在我身邊的故事。”中的“這事”請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 10 行動(dòng)很多，只要寫(xiě)出其中的三個(gè)即可 11 “毫不猶豫”體現(xiàn)了母親不遲疑，堅(jiān)決的態(tài)度，說(shuō)明這位母親是位有責(zé)任心的人。 ②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長(zhǎng)頸雁。 ③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長(zhǎng)眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來(lái)，大塊的像山，小塊的像床，有長(zhǎng)條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚(yú)在跳躍。碰到陰天，也說(shuō)不定還是飄幾片白雪。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹(shù)，家家錦繡，百花爛漫， 萬(wàn)紫千紅。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。形形色色，畫(huà)不出也寫(xiě)不出。六七年來(lái)，卻是