【正文】 比重同《小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書》。凡因正當(dāng)理由未參加考試或綜合評(píng)定成績(jī)不合格時(shí)，對(duì)缺考和不合格的項(xiàng)目準(zhǔn)予補(bǔ)考一次。積極參與到學(xué)生的活動(dòng)中并與學(xué)生同樂(lè)。體育教師上好體育課，必須做到如下幾個(gè)方面：一、重視對(duì)學(xué)生體育興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)體育教師要高度重視學(xué)生興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性，以良好的教學(xué)形式，豐富、生動(dòng)的教學(xué)形式，采用靈活多變的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生不愿學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。加強(qiáng)自身建設(shè)，體育教師要有豐富的知識(shí)和多種技能。在小學(xué)階段，學(xué)生處于一種好動(dòng)、好奇、好學(xué)的年齡。體育課的組織是否嚴(yán)謹(jǐn)、合理，直接影響體育課的教學(xué)效果。師生于上課前幾分鐘到達(dá)操場(chǎng)，等候上課。結(jié)束部分進(jìn)行整理、小結(jié)和講評(píng)，提出課后鍛煉的要求，宣布下次課的內(nèi)容；布臵學(xué)生課后歸還器材和場(chǎng)地整理工作，有始有終上好每一節(jié)體育課。因此，把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。第三篇：淺談怎樣上好初中體育與健康課淺談怎樣上好初中體育與健康課祁陽(yáng)縣觀音灘鎮(zhèn)二中徐小群摘 要：，根據(jù)具體情況來(lái)研究如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。興趣，也可以說(shuō)是天然的啟蒙者。在這種愉悅的氣氛中，首先能夠使學(xué)生精神振奮，注意力集中，興趣濃厚，從而樹立自信心，進(jìn)而形成興趣。到底是什么原因使他們不喜歡體育與健康課呢？我認(rèn)為主要原因有以下幾個(gè)方面:1．1．教學(xué)方法原因教師標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，對(duì)學(xué)生要求太嚴(yán)，教學(xué)手段簡(jiǎn)單，不靈活，對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥過(guò)多，造成學(xué)生心理障礙，不愿和教師配合。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)完全缺乏個(gè)性特征，缺乏自主性，大多是機(jī)械統(tǒng)一的模仿和重復(fù)訓(xùn)練。場(chǎng)地、器材是體育課堂教學(xué)的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提。還有在集體項(xiàng)目中，學(xué)生之間的技能是要相互配合運(yùn)用的，而其他學(xué)科很少存在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的相互配合問(wèn)題。此后，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)體育還會(huì)不斷產(chǎn)生各種“想象”。8 個(gè)月后，他來(lái)該校復(fù)試，結(jié)果他名單上的學(xué)生成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)很快，求知欲旺盛，差生也表現(xiàn)非常實(shí)壯。因此，我在體育教學(xué)中主要采取了以下方法：，擇優(yōu)教材，身心皆樂(lè)。正確地運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言 青年教師利用年齡優(yōu)勢(shì)，接近學(xué)生，溝通思想，師生心理相容能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。由于中學(xué)生興趣廣泛，豐富多彩體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，吸引學(xué)生參加身體鍛煉。一個(gè)好的體育教材，能夠滿足學(xué)生的直接體育需要。經(jīng)過(guò)短期的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生容易看到自己鍛煉效果，使學(xué)生享受到成功的喜悅。各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有自己的技術(shù)特點(diǎn)，其動(dòng)作結(jié)構(gòu)必須符合人體生物力學(xué)的原理。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓學(xué)生的思路，起到了重要作用，對(duì)于更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，有效地活躍課堂氣氛。教師必須掌握教學(xué)的藝術(shù)性。如果老師注意了儀表美，衣著典雅，美觀大方會(huì)給學(xué)生以美的熏陶，美的啟迪。比如，同是一位老師身穿體操服給學(xué)生上體操課和穿著普通制服上體操課，學(xué)生的情緒大不一樣，前者學(xué)生會(huì)全神貫注，意氣風(fēng)發(fā)；后者，學(xué)生神思恍惚，注意力不易集中，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。如：我在上籃球課“行進(jìn)間單手低手投籃”，先示范一次基本動(dòng)作，動(dòng)作漂亮贏得了大部分學(xué)生的喝彩，少部分學(xué)生對(duì)于這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)不適合他們練習(xí)了，我又加深了難度，加上背后繞球的動(dòng)作，這樣有贏得了其余學(xué)生的喝彩，使各個(gè)學(xué)生躍躍欲試。體育教學(xué)中教師不只是發(fā)號(hào)施令，學(xué)生也未必為令是從，教師既可以是學(xué)生的導(dǎo)師，也可以是學(xué)生的伙伴，還可以是學(xué)生的聽眾。這在我的調(diào)查中也是學(xué)生的一個(gè)反映，他們希望在游戲、比賽中有老師的參與。每個(gè)學(xué)生在人格上和教師是完全平等的，不存在高低貴賤之分，因此，教師對(duì)他們一視同仁。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，還要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，要有計(jì)劃地培養(yǎng)體育骨干。三 小結(jié)從學(xué)?，F(xiàn)狀來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力。參考文獻(xiàn)[M].高等教育出版社,1 9 9 9(10)[M].汕頭大學(xué)出版社,1 9 9 9(12),1995(1)[M].人民體育出版社,2 0 0 0(1)[M].浙江教育出版社,19986.[體育教學(xué)]首都體育學(xué)院主辦7.[體育與健康]教師用書第四篇：怎樣上好一堂作文修改課怎樣上好一堂作文修改課《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和互相修改的過(guò)程中提高寫作能力。文章經(jīng)過(guò)多次修改，就自然地改通順了。要想提高學(xué)生的修改能力，上好作文修改課是一個(gè)重要途徑。只有把這三個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能把自己的意思在字里行間表達(dá)得淋漓盡致，個(gè)性才得到表露，情感才得到升華。關(guān)于修改符號(hào)，教學(xué)時(shí)要注意應(yīng)統(tǒng)一，全班人統(tǒng)一，每個(gè)人自己前后統(tǒng)一。評(píng)評(píng)他們的習(xí)作好在哪里？讓學(xué)生能根據(jù)本次習(xí)作的要求進(jìn)行評(píng)議，提高學(xué)生的習(xí)作欣賞水平。在初稿后要求學(xué)生修改：抓住“有情有意“有詳有略”進(jìn)行自改——互改——自改。運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，充分肯定優(yōu)點(diǎn)，坦誠(chéng)提出修改意見。在一節(jié)課內(nèi)作文修改不可能面面俱到，要有的放失。例如在完成五年級(jí)上冊(cè)第四單元“??的手”這篇習(xí)作時(shí)，就要引導(dǎo)學(xué)生借鑒課文《一雙手》的寫法，從手的大小、顏色、形狀、皮膚粗細(xì)等方面描寫。關(guān)注學(xué)生修改習(xí)作的態(tài)度、過(guò)程和方法。第五篇：怎樣上好體育室內(nèi)課怎樣上好體育室內(nèi)課一、收集資料，豐富教學(xué)內(nèi)容體育實(shí)踐課在教室內(nèi)上，對(duì)某些教材安排有一定局限性。但以下內(nèi)容可以作為室內(nèi)體育教材。4．徒手操、健身操、健美操（可配樂(lè)進(jìn)行）和一些輕器械操（如：?jiǎn)♀彶?、繩操、球操）都可作為室內(nèi)體育教材。否則室內(nèi)體育課就會(huì)在簡(jiǎn)單的游戲玩樂(lè)之中，在枯燥的講解與學(xué)生的困乏中白白失去室內(nèi)課的教育時(shí)機(jī)與價(jià)值而結(jié)束。通過(guò)實(shí)踐現(xiàn)將一些教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)教學(xué)方法手段進(jìn)行整合，介紹如下：1．“利用取代”：室內(nèi)體育教學(xué)與室外有所不同，器材、器械的運(yùn)用必須合理利用取代。這些比賽的運(yùn)用使室內(nèi)體育教學(xué)形式更加豐富。4．“運(yùn)用模仿”：在教學(xué)中各種模仿操不僅運(yùn)用于準(zhǔn)備活動(dòng)、放松練習(xí)，且廣泛貫穿各類教材之中。5．“結(jié)合游戲”：在教學(xué)過(guò)程中加之一些輔助性的游戲，使課堂更加生動(dòng)活潑。這些都是以“寓德于體”這一方式表達(dá)的，使思想教育生動(dòng)真切，效果顯著。每節(jié)課有一個(gè)新的內(nèi)容，一個(gè)新的形式，學(xué)生興趣很容易激發(fā)起來(lái)。3．采用比賽方法，用來(lái)啟發(fā)學(xué)生的智力，如一分鐘體育知識(shí)搶答賽，猜體育謎語(yǔ)等。這些都是上好室內(nèi)體育課的重要因素，也是合理安排教材的主要依據(jù)。幾種素質(zhì)循環(huán)練習(xí)，學(xué)生也不感到枯燥單調(diào)，有利調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。．教室內(nèi)有利條件應(yīng)充分利用室內(nèi)體育教學(xué)學(xué)生的注意力容易集中，不受外界干擾，人際關(guān)系和群體關(guān)系的體現(xiàn)更加突出，教師的主導(dǎo)作用更易發(fā)揮。4．注意班級(jí)的差異班級(jí)與班級(jí)之間是有差異的，有紀(jì)律好壞、水平不齊、人數(shù)