《走我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的快樂心情?！?“少先隊(duì)員們還在公園里植樹。（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請(qǐng)?jiān)跁习延嘘P(guān)內(nèi)容畫出來(lái)）誰(shuí)能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來(lái)把這些詞讀兩遍。先聽老師讀。四、作業(yè)描紅有感情地朗讀課文，并背誦1——2自然段。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。自讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容說一說，植樹有哪些好處?學(xué)習(xí)第三小節(jié)(1)、這一小節(jié)講的是植樹的什么作用呢?(聯(lián)系概括段意的能力)(寫樹是“綠色工廠”，給我們送來(lái)清新的空氣)(2)、為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”?簡(jiǎn)單了解樹的光合作用(3)、這段話用了什么修辭手法?在哪里呢?(比喻)使用修辭手法的作用是什么?(形象地揭示了樹木的貢獻(xiàn)之大)(4)、小結(jié)：板書：綠色工廠健康幸福指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)(1)閱讀四、五小節(jié)誰(shuí)能幫助老師完成黑板上的板書呢?(激發(fā)學(xué)生的興趣，)(2)請(qǐng)學(xué)生上前板書，互相補(bǔ)充(學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞概括段意)板書：增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥舞(3)理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖”(4)出示：“叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞”了解樹木防沙固土的作用這句話用了什么修辭手法?(擬人)你能用擬人的手法也寫兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)樹木的作用嗎?學(xué)習(xí)第六小節(jié)(1)除了書中說的這些作用，你知道樹木還有哪些作用嗎?(可以蓋房、鋪橋、造船……)(2)樹木的用處可真大啊!真是一個(gè)綠色的寶庫(kù)!要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)我們民族振興離的開這個(gè)綠色寶庫(kù)嗎?板書：綠色寶庫(kù)建設(shè)“四化”重要性所以，植樹造林不但是讓我們開心快樂，接觸大自然的39。，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。(二)出示課題，朗讀課題過渡:小云雀的心愿，愿意幫它去實(shí)現(xiàn)嗎?請(qǐng)你號(hào)召一下大家，讀題目。什么叫“歡聲笑語(yǔ)”?文中是誰(shuí)在歡聲笑語(yǔ)?`哪些作用?請(qǐng)你找到相關(guān)語(yǔ)句，說說你的理解。:一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。(三)學(xué)習(xí)第四小節(jié)師創(chuàng)境朗讀四、總結(jié)升華，激情表達(dá)(一)知道了樹的作用，你想對(duì)身邊的小朋友說些什么呢?(二)學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課(一)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了樹木對(duì)我們有哪些好處?你們能說出來(lái)嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生不看書，并用書上的語(yǔ)句說出。)(二)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生理解人物心情，你們此時(shí)此刻是怎樣的心情?，從哪些地方你出來(lái)的?(1)默讀，劃出重點(diǎn)詞句(2)小組討論，勾勾畫畫談理解(3)引導(dǎo)學(xué)生理解①和煦的春風(fēng)，輕快的腳步。35寫植樹的作用好處。小組比賽背誦。理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。B、糾正學(xué)生的讀音。三、（7）表明少先隊(duì)員植樹的決心。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”感情地朗讀第二小節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀?！蹲?，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)7一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師引導(dǎo)背第一段二、學(xué)文，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹，帶給人們綠色。就像一座“綠色”的工廠?！熬G色的希望“(1)理解“綠色的希望”指什么?實(shí)指小樹，虛指美好的愿望。“綠色寶庫(kù)”(1)表明了植樹造林對(duì)人類有巨大的好處。怎么動(dòng)員呢?這首詩(shī)就是最好的動(dòng)員材料。五、作業(yè)：調(diào)查學(xué)校的一種樹木擴(kuò)展資料：走,我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景：教學(xué)對(duì)象：小學(xué)生學(xué)科：語(yǔ)文二、教學(xué)課題：走，我們?nèi)ブ矘淙?、教材分析：這首詩(shī)歌以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林、改造自然的決心。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教者小結(jié)，引出課題，并板書。（三）研讀第一節(jié)自由讀，了解大意。（四）當(dāng)堂鞏固：朗讀課文，試背第一節(jié)；描紅；（五）課后作業(yè)：抄寫生字詞（含課后3）；讀熟課文，背誦第一節(jié)。小結(jié)。選擇學(xué)?；蚣依锏囊环N植物，按名稱、外形特征、作用向同學(xué)們作書面介紹（可以查閱資料）。上課時(shí)，我在板書課題以后，提了兩個(gè)問題讓學(xué)生思考：如果把課題中的“走”去掉，意思有什么不同嗎？讀了這個(gè)課題，你了解了課文的大概內(nèi)容了嗎？通過反復(fù)誦讀，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了：如果沒有了“走”字，就只有講植樹這件事，而沒有叫人一起去的意思。擁有一顆溫和、善良的心，在對(duì)待教育事業(yè)上熱情、忘我
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1