《我們?nèi)ブ矘洹氛f課稿-預(yù)覽頁
【正文】 一篇課文。在這堂課中，我把朗讀作為重點(diǎn)，注意啟發(fā)學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生的情感，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句的意思，滲透理解語言的方法，以此突破語句中的難點(diǎn)，延伸課文內(nèi)容。這篇課文的最后一個(gè)自然段：“一棵棵小樹多像我們，我們多像一棵棵小樹。”還有的說：“小樹的成長(zhǎng)需要有人照顧。”等等，學(xué)生自然而然地就能體會(huì)這句話的含義。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把書本知識(shí)枯燥、單調(diào)地塞給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到被動(dòng)而又乏味，但多媒體VCD能激活教學(xué)資源，展示生動(dòng)的畫面，優(yōu)美的錄音，將無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言，再現(xiàn)語文情境，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生的求知欲，帶動(dòng)學(xué)生的情緒，使教學(xué)效果事半功倍。教師作為新課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者，將合理創(chuàng)造性的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，挖掘新教材的潛在知識(shí)，在教學(xué)中反思，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式深入下去，真正留給學(xué)生一片自由暢想的天空。當(dāng)看到綠意盎然的樹木時(shí)，我們會(huì)感到無比的欣慰與舒適，那你們知不知道，樹木對(duì)我們有什么作用嗎？（讓他們盡情地說出樹木的作用。（教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)的一些信息）、討論，學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。（1）指名分段朗讀課文，字字過關(guān)，句句通順，讀出節(jié)奏感。（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景），感受“邁”的形象性。學(xué)生完成習(xí)字練習(xí)。2．理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)2．出示掛圖。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。2．按要求自讀課文。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。符：與“附”比較。和煦：溫暖。(4)指名說說自己沒讀懂的地方。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。在那一天，一群少先隊(duì)員迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，積極響應(yīng)國家號(hào)召，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹?，讓我們一起來看看他們到那里去植樹。①從哪兒看出少先?duì)員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。（二）學(xué)習(xí)第二部分：植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價(jià)值？答案就在課文第二部分。）學(xué)生交流，教師把有價(jià)值的問題隨時(shí)記下。呆會(huì)兒我們?cè)俳涣?。指?dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸?！?。過渡語設(shè)計(jì)：①原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。怎么動(dòng)員呢？這首詩就是最好的動(dòng)員材料。板書設(shè)計(jì)：走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠綠色寶庫染綠版圖綠色希望 作業(yè)設(shè)計(jì)一． 在（）里天填上適當(dāng)?shù)脑~語。（）2． 高聳在天空的樹木。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。檢查自學(xué)情況。（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來把這些詞讀兩遍?；厥帯仨憽Ｏ嚷犂蠋熥x。四、作業(yè)1有感情地朗讀課文，并背誦1——2自然段。二、細(xì)讀課文讀第3～6節(jié)。原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。師：大家評(píng)價(jià)一下，他背得怎樣？ 生：很有感情！生：讀得抑揚(yáng)頓挫！生：“今天栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天大樹”，讀得快了些。...社會(huì)動(dòng)員：師：植樹造林，綠化祖國是每個(gè)社會(huì)公民的應(yīng)盡義務(wù)，同學(xué)們，我們?cè)鯓幼尭嗟娜藖韰⑴c我們的植樹大行動(dòng)中來呢？ 生：寫標(biāo)語 做廣告 開動(dòng)員大會(huì)我們分小組各家各戶宣傳...師：大家的點(diǎn)子真多！那我們就每人寫一句標(biāo)語來號(hào)召人們都來參加植樹活動(dòng)吧?。▽W(xué)生練寫宣傳標(biāo)語，交流）生1：植樹造林，綠化祖國。生5：森林是人類的朋友，森林是鳥兒的家園。用桃木做的梳子梳頭，能促進(jìn)血液循環(huán)...柿樹、杏樹、松樹、枇杷樹等略）三、活動(dòng)小結(jié)，落實(shí)行動(dòng)師：同學(xué)們，綠色是生命的象征，是生命的色彩，今天，我們一起呼吸著綠色的氣息，感受著植樹給我們帶來的活力，你們?cè)敢庾尵G色長(zhǎng)伴我們成長(zhǎng)嗎？那還等什么，走，我們?nèi)バ麄?！我們?nèi)ブ矘洌。▽W(xué)生齊誦課文）帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，動(dòng)手實(shí)踐。該州采納了莫頓的建議，把4月10日定為該州的植樹節(jié)，并于1932年發(fā)行世界上首枚植樹節(jié)郵票，畫面為兩個(gè)兒童在植樹。1990年3月12日，郵電部又發(fā)行了一套4枚“綠化祖國”郵票，第一枚為“全民義務(wù)植樹”。綠色工廠：指樹木有光合作用。綠化可以凈化空氣，減少環(huán)境污染。綠化可以降低噪音，美化
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