【正文】 ！4． 板書：迷人的四季。4．充足陽光的照射會使人產生良好的情緒。2．這些少數民族在長期的游牧生活中鍛煉出了強健的體魄和比較豪爽的性格。教學難點：了解黑龍江省有哪些豐富的物產。二、學生看書自學。把你知道的和同座位交流。教學流程四、發(fā)揮想象，構思彩繪，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力1．同學們的學習能力和表達能力可真強。以豐富的特產為主題設計手抄報六、布置作業(yè)設計手抄報 板書設計作業(yè)設計 以豐富的特產為主題設計手抄報 板書設計教學反思教案特色物產、特色工藝、特色飲食課題 優(yōu)秀的群體教學目標：。這種精神的外化，是黑龍江古往今來波瀾壯闊的歷史畫卷和英雄史詩。出示問題（省略）把你知道的和小組同學交流。課堂討論：其實，在我們黑龍江大地上像馬爺爺一樣創(chuàng)業(yè)，不斷開拓，用自己的光和熱報效家鄉(xiāng)、報效國家、保衛(wèi)人民的人還有許許多多?！耙陨嵘泶髳?，顯人性光輝”。三、總結升華今天，我們認識了這些為祖國、為人民、為家鄉(xiāng)做出杰出貢獻的人，我們小學生既不能像馬爺爺研究激光，也不能像張老師舍已為人，更不能像蘇寧犧牲自己，保護他人。板書設計感動中國的人軍人的楷模教學反思：光的魅力第二篇：人文與社會教案(三年級下冊)《人文與社會》第一單元 第1課、民間大秧歌教學目標：了解東北民俗文化中的秧歌活動的來歷、意義 教學重點：了解民俗家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的感情 教學過程：一、導入播放課件：扭秧歌的畫面師：看到扭秧歌的場面你想到了什么？今天我們就來學習民間大秧歌?！度宋呐c社會》第2課 為什么那么多人喜歡它教學目標：了解秧歌受到歡迎的原因，進一步了解民俗傳統(tǒng)?！度宋呐c社會》 第3課 我們的發(fā)現(xiàn)教學目標：通過學習發(fā)現(xiàn)東北民間藝術的鮮活，展現(xiàn)藝術魅力的地方。二、我們的調查。《人文與社會》 第二單元 民間奇葩第1課 探訪龍江劇教學目標：了解地方劇的特點，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，展示中國人精神風貌。二、描繪自己的家鄉(xiāng)：描繪家鄉(xiāng)說一說喜愛家鄉(xiāng)的原因（1）空氣清新，環(huán)境優(yōu)美（2）農村綠油油的田一望無際。教學重點：黑龍江有哪些特色的民間藝術品 教學過程：一、特殊的生日禮物龍龍的父母為什么要送給他一個愿望盒：了解北方民族的手工藝品。二、行動開始了剪紙、布置展板、共同完成圖畫三、我們的收獲總結我得到了誰的幫助？我學到了什么知識？討論、交流我們黑龍江的非物質文化遺產資源非常豐富，產生了不少優(yōu)秀作品，你們還知道哪些？《人文與社會》第3課 我的小收藏教學目標：在收藏的過程中，體會友誼的珍貴，生活得有趣。（2）展示自己的作品，證明自己的創(chuàng)作感想。二、授新課傳統(tǒng)的年俗： 貼對聯(lián) 吃餃子 放鞭炮。教學重點：少數民族是怎么重視他們的節(jié)日的。學生閱讀匯報通過閱讀你都知道了什么？拓展其他民族的節(jié)日你都知道哪些？ 教學反思：年級：三年級學科：人文與社會授課時間 :第2課民族的瑰寶教學目標：了解我們民族都有哪些非物質文化遺產 教學重點：民族的瑰寶的意義 教學過程：一、導入除了我們常見的大秧歌之外還有許多類似這樣的非物質文化遺產，這節(jié)課我們就去了解二、新課木棍上芭蕾倆節(jié)木棍上的芭蕾是什么？ 學生通過閱讀匯報鑼鼓伴騰飛扭秧歌需要節(jié)奏，那么節(jié)奏是從何而來呢？ 學生閱讀匯報三、拓展延伸你的家鄉(xiāng)有秧歌節(jié)么？有的話都有哪些形式？教學反思：年級：三年級學科：人文與社會授課時間 :《人文與社會》第三單元民間的奇葩第一課探訪龍江劇教學目標：通過學習了解龍江劇 教學重點：了解龍江劇 教學過程：一、導入東北除了大秧歌之外。教學目標：了解黑龍江的地理位置，知道黑龍江的省會城市。了解黑龍江人的各種性格；了解家鄉(xiāng)四季變化和無限風光。知道家鄉(xiāng)的物產豐富，及工農業(yè)的蓬勃發(fā)展。讓我們一起來看看美麗的家鄉(xiāng)吧！二、授新課看地圖，找家鄉(xiāng)。我們在地圖上描一描家鄉(xiāng)的輪廓吧！再仔細看看家鄉(xiāng)的輪廓像什么？鳥類“美神”。授課時間： 授課教師：xxx 教學過程：一、導入：富饒、美麗的黑龍江是令人神往的地方，這只美麗的天鵝，正在中國的東北邊陲展翅飛翔。第三課這是我的家3教學目標：了解家鄉(xiāng)的“成員”、家鄉(xiāng)的寶貝等等。（2）我的家在亞洲最大的界湖邊上，有“北方綠寶石”的美譽。展示“東北三寶”。第二單元地名中的秘密教學內容：勇敢的黑龍，天鵝項下的明珠。授課時間： 授課教師：xxx 教學過程：一、導入：黑龍江省內有一條著名的大河，名叫黑龍江，這條河是因一個美麗的傳說而得名的。三、拓展：地名的由來有很多種，除了因傳說命名之外，你還知道哪些地名的由來呢？搜集一下家鄉(xiāng)的民間傳說。哈爾濱的工業(yè)：你知道哈爾濱有哪些著名的企業(yè)嗎？著名的冰雪文化：介紹和描述你知道的哈爾濱國際冰雪節(jié)。了解濃郁的鄉(xiāng)俗——地方化。坦誠實在的黑龍江人對黑龍江人的坦誠實在你有什么看法呢？三、拓展：黑龍江人的性格好的方面是什么？不好的方面是什么？第二課迷人的四季7 教學目標：了解家鄉(xiāng)的四季變化特點。知識窗。黑龍江省十大風景名勝。三、拓展：你知道中國最早的啤酒廠是哪一家嗎？你知道“得莫利燉魚”是怎么回事嗎？你知道哈爾濱最有名的西餐廳是哪一家嗎？第五篇：人文與社會五年級上教案防洪勝利紀念塔教學目標：了解防洪勝利紀念塔的建筑時間、結構及歷史意義。教學準備：課件 教學模式：閱讀探究 授課時間： 教學流程：一、新課導入哈爾濱防洪勝利紀念塔，坐落在風景如畫的松花江南岸，是這座英雄城市的象征。（）塔身高（）米，塔基用（塊石）砌成，意味著堤防牢固、堅不可摧：（塔身）以浮雕方式描繪了當年戰(zhàn)勝洪水的生動情節(jié)；塔頂）為由工農兵和知識分子形象組成的圓雕；；（塔座）下部的兩級水池，標志（1932）年洪水淹沒哈爾濱時的最高水位；，標志（1957）年全市人民戰(zhàn)勝大洪水時的最高水位。五、總結：通過學習本課，你知道了有關防洪勝利紀念塔的哪些知識？希望同學們有機會去哈爾濱看看防洪勝利紀念塔。德育教育：學習體會黑龍江人萬眾一心，眾志成城戰(zhàn)勝困難的英雄氣概。三、自學提示 掛圖展示松花江歷史上的幾次特大洪水做一回顧： 1932年：2萬人喪生 當時受災的情景？ 1957年：市區(qū)安然無恙 當時的災情？ 1998年：凝聚力空前加強 是如何搶險救災的？四、自學 探究新知 閱讀知識窗五、教師點撥：討論交流：說說歷史上哈爾濱三次大洪水發(fā)生的時間？哈爾濱人是如何戰(zhàn)勝洪水的？第一次是（），第二次（），第三次（）。教學難點：了解污染的危害性，創(chuàng)造和諧的大自然。可見，自然環(huán)境是人類生存、繁衍的物質基礎。三、探究新知了解自然界的資源我們每天從起床、洗漱、早餐、上班、工作、下班、買菜、做飯、刷碗、洗衣、看電視、看書、到睡覺，都在不斷的使用來自地球的資源。如果水資源遭到污染，人類將無法生存。五、教師點撥出示公益廣告： 烏龜說：老爺爺，您已經 800 歲了，您的壽命是最長的。大家在課余時間收集資料，以小組為單位，下節(jié)課我們制作手抄報，主題是：我們與地球同在。教學難點：森林的作用。（板書課題：感受莽莽大森林）走進森林：（出示:林蔭路圖片）同學們，我們從喧鬧的街市來到了一條幽靜的林蔭路上，在這里你有什么感受呢？（大家可以相互交流）出示：（森林公園圖片）走過林蔭路，我們便進入了森林公園，這里的景色多美??！莽莽大森林不但別具特色，作用還很多呢？誰能說說森林有哪些特點？（溫馨提示：可以從氣溫、聲音、氣味、濕度、風速等幾個方面來描述）二、出示目標了解森林的作用，知道大、小興安嶺是黑龍江巨大的森林寶庫，知道紅松是我省的國家二級保護野生植物，產地在小興安嶺?？梢哉f人離不開森林，但是，森林卻可以離開人類，早在人類產生以前，森林就伴隨著地球經歷了漫長的發(fā)展。出示圖片（紅松）認識這是什么樹嗎？它的故鄉(xiāng)在那里？（討論交流）這珍貴的樹種是紅松。五、教師點撥作為林業(yè)的子孫，我們有責任與義務了解我省森林的概況與危機，請同學們課后調查（選擇其一）：我國三大林區(qū)及各自的不同特點。教學難點：初步認識森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節(jié)約用紙的具體措施。二、出示目標初步認識森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節(jié)約用紙的具體措施。二三百年前，我國的陜北榆林地區(qū)曾是個林草茂密、土肥水足的好地方，后來由于清朝政府濫毀森林，致使風沙侵蝕，現(xiàn)在的榆林城外變成了一片沙漠?？蓢@的是，歷史教訓并未使人類引以為戒，自毀家園的悲劇仍在不少地方重演著。在西周時期，森林面積達56萬平方千米，植被覆蓋率達53%。森林是地球之“肺”。教學重點：了解我國森林資源匱乏及生態(tài)環(huán)境破壞嚴重。我國森林資源的情況怎樣呢？二、出示目標：了解我國森林資源匱乏及生態(tài)環(huán)境破壞嚴重，野生物種面臨消失的危險。經過半個世紀的過度砍伐,中國東北林區(qū)森林嚴重萎縮,成材林蓄積量大幅度下降，可采森林資源幾近枯竭。了解國家級自然保護區(qū)扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，名列六大濕地之首。教學重點：為挽救瀕危野生動物丹頂鶴，人們所做的努力。特色教學模式教學時間： 教學流程：一、創(chuàng)設情境揭題同學們，你們喜歡《動物世界》的欄目嗎？我們現(xiàn)在就來欣賞。了解國家級自然保護區(qū)扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，名列六大濕地之首。三、自學提示參觀扎龍仙鶴的故鄉(xiāng)出示幻燈片（扎龍自然保護區(qū)）看到這張圖片，你想說什么？分角色朗讀P21頁的對話。讓大家共同欣賞扎龍美麗的風光。播放歌曲：《一個真實的故事》。書中對丹頂鶴做了簡單的介紹，你還知道丹頂鶴的那些生活習性？你能補充丹頂鶴的生活習性嗎？美麗的丹頂鶴，（修長的）身材、（優(yōu)雅的）舞姿、（恬靜的）性情，誰見了誰都會（由衷的）喜愛它們。）拓展學習。扎龍是怎樣的濕地呢？（閱讀P24頁第二第三自然段。)（）想一想：作為小學生，為保護濕地，我們應該做些什么呢？六、全課總結國家級自然保護區(qū)扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，名列六大濕地之首。教學重點：大鴇瀕臨滅絕的原因。翅長超過400 mm。十分善于奔跑，大鴇既吃野草，又吃甲蟲、蝗蟲、毛蟲等。教學難點：知道東北虎是國家一類保護動物，既稀少又珍貴。特色教學模式教學時間： 教學過程：一、激趣導入 ：“山中一大王, 黃袍穿身上, 雖然沒兵將, 一叫誰都慌。三、探究新課 匯報材料：老師請同學們回家查閱了有關東北虎的資料，大家對東北虎一定有了一定的了解，誰能給大家說一說呀？（找部分學生匯報在家收集的資料）、你了解到了東北虎的哪些情況呢？ 獸中之王——東北虎（板書）（）請同學們自讀 28 頁藍色部分，看看這部分都向我們介紹了什么呢？（生讀后匯報，師板書：貓科動物；最大的長約 4 米，體重達 300 多千克；淡黃色，“王”子紋；棲息山林中，善游泳，善夜行。教學反思：