【正文】 法計(jì)算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)通過畫圓圈計(jì)算10以內(nèi)的加法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力活動(dòng)準(zhǔn)備卡片小黑板活動(dòng)過程一。2。跟著老師板書4+6=10 6+4=105。訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力，教師指導(dǎo)三。在活動(dòng)過程中，我充分的理解和尊重幼兒，給他們自由發(fā)揮的空間。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力。自己的優(yōu)勢(shì)是：能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。如果讓我從新上一節(jié)課，我會(huì)以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕嬷袑W(xué)8。養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，操作完成后將物品歸還原處。游戲：拍手問答游戲。游戲王國(guó)的國(guó)王知道小朋友門都喜歡做游戲，于是國(guó)王派使者送來了許多的游戲。游戲”扣碗“5人一組，每組準(zhǔn)備10個(gè)汽水瓶蓋，一個(gè)塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時(shí)右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個(gè)瓶蓋，可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數(shù)填寫在方框里。交流小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)游戲后的感受，共同收集整理材料教學(xué)反思在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對(duì)教材豐富多彩的知識(shí)呈現(xiàn)方式越來越熟悉，越來越喜歡了?！皩?duì)同學(xué)們的解答你滿意嗎？”“謝謝大家”，無一不透露出濃濃的情。在低年級(jí)教學(xué)中，這根拐杖是十分有必要的，即創(chuàng)識(shí)與生活實(shí)際緊密相關(guān)的問題情境，通過直觀的操作、觀察，過渡到抽象的算式表達(dá)?！?0以內(nèi)的加法》教案6活動(dòng)目標(biāo)：，運(yùn)算能力及思維的敏捷性，活動(dòng)準(zhǔn)備：洞洞板學(xué)具 多媒體活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入 歌謠：我來問，你來答。師：（出示“+”）“+”表示加起來，合起來的意思，它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個(gè)數(shù)加起來。師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號(hào)呢？幼：加號(hào)。“打開棋子盒，取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。：天空中飛來了2架飛機(jī)，又飛來了3架飛機(jī)，問一共有幾架飛機(jī)？ 請(qǐng)小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開始操作。6.（沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式?！?0以內(nèi)的加法》教案7一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)兩數(shù)相加的算法，會(huì)讀會(huì)寫加法算式?；顒?dòng)一：音樂里面唱的是誰？今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉(xiāng)花果山去看一下。練習(xí)鞏固提高能力概括總結(jié)提高能力 那怎樣表示5和3合起來就是8呢？下面小組討論一下，我們比一比哪個(gè)小組討論的最積極，想出的辦法最好，老師就把“創(chuàng)新小學(xué)士”的獎(jiǎng)?wù)掳l(fā)給他們，下面開始吧。（全班交流答案）活動(dòng)四：練習(xí)：小游戲“小蝌蚪找媽媽看圖提問題，列算式。訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)通過畫圓圈計(jì)算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力活動(dòng)準(zhǔn)備卡片小黑板活動(dòng)過程復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí),+7=10 7+3=10,+6=10 6+4=10,畫在本子上并寫上算式+9=10 9+1=102+8=10 8+2=10 5+5=10,教師指導(dǎo):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起:同桌之間互相考一考教學(xué)反思,我充分的理解和尊重幼兒,。：能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。發(fā)展觀察力，運(yùn)算能力及思維的敏捷性。師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛？幼：一共五只蝶兒飛。：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有幾只蝴蝶？幼：7只蝴蝶。四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。剩下的棋子送回棋子盒。幼：2+3=5：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚？請(qǐng)幼兒在洞洞板上直接擺出算式。幼：5+3=8五、請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。準(zhǔn)備：小貓家、小溪、環(huán)境布置；鱷魚頭飾，請(qǐng)配 班老師扮演。請(qǐng)6個(gè)小朋友。那樣就可以避開鱷魚了。第一次：總結(jié)被捉的：逃到其他地方的。捉到魚的孩子根據(jù)魚的顏色分批坐。第二篇：10以內(nèi)加法教案大班科學(xué)活動(dòng)——數(shù)學(xué)《十以內(nèi)的加法二》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)領(lǐng)域科學(xué)——數(shù)學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)嘗試在購物過程中較熟練進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算，學(xué)習(xí)用數(shù)卡組合成加法算式的方式記錄自己購買商品的過程。— —10的數(shù)卡，幼兒人手一份記錄卡。（2）運(yùn)用小組、個(gè)別等形式開展游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。（3）教師提出購物要求：每人購買兩種物品，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)卡粘貼在記錄卡上，算算自己花了多少錢。（1）教師講解操作要求。本次活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)掌握十以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，并且學(xué)習(xí)了十以內(nèi)數(shù)的加法過程，主要引導(dǎo)快速、準(zhǔn)確計(jì)算十以內(nèi)數(shù)的加法，最后利用所學(xué)知識(shí)解決一些問題。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理方法思考和解決問題。對(duì)于幼兒來說，生硬的一個(gè)個(gè)數(shù)字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有一個(gè)個(gè)吃穿住行用的實(shí)體和一段有趣的生活經(jīng)歷來的更生動(dòng)，更鮮活，為此我準(zhǔn)備了大量的實(shí)物教學(xué)具：購物籃，多種玩具（標(biāo)有19數(shù)字價(jià)格），記錄卡，數(shù)字卡片。三、說學(xué)法：觀察法：通過觀察，幼兒知道了玩具商數(shù)字的意義。四、說過程：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成?！袄蠋煱l(fā)現(xiàn)，有個(gè)小朋友有一個(gè)特別好玩的玩具，我來問一問他，這個(gè)好玩的玩具是在哪買的？”“哦，原來是在超市買的，小朋友去過超市嗎？超市有哪些東西？” 通過回答問題，幼兒的思維已經(jīng)進(jìn)入好玩的“超市”中。五、說反思：本次活動(dòng)我通過讓幼兒在“超市購物”這一情境活動(dòng)理解了數(shù)字表示價(jià)格，通過老師的購物演示，用加法算出花了多少錢，進(jìn)一步鞏固加法的計(jì)算，感受到了數(shù)學(xué)在生活中的用處，基本達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。二、闖關(guān)游戲錄音：歡迎來到數(shù)學(xué)宮，請(qǐng)闖第一關(guān)：對(duì)暗號(hào)。幼兒：嘿！嘿！我說數(shù)字6，2和6合成8。分組檢查）錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰報(bào)得多。請(qǐng)你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】洞洞板學(xué)具多媒體。師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小朋友想一想，一共幾條魚兒游？幼：一共五條魚兒游二、復(fù)習(xí)“+”師：在加法計(jì)算中我們要用到一個(gè)符號(hào)，叫什么呢？幼：加號(hào)，等于號(hào)。師：算式怎么列呢？先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：：后飛來的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示。：聽音樂取學(xué)具。：草地上有2只小猴，又來了4只小猴，問草地上一共有幾只小猴？這個(gè)算式怎么列呢？幼：2+4=6師：2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6表示合起來一共有6只小猴。并請(qǐng)一名幼兒來前面擺算式，然后集體驗(yàn)證。第五篇：學(xué)前教育10以內(nèi)加法4執(zhí)學(xué)教育數(shù)學(xué)個(gè)性化教材完成日期：開始時(shí)間：結(jié)束時(shí)間：姓名：6+1=□(2)5+4=□(1)8+1=□(12)9+1=□(11)(3)3+5=□(4)6+3=□(5)7+2=□(6)3+7=□(7)6+4=□(8)8+2=□(9)1+9=□(10)4+5=□(13)(14)(15)(16)(17)(18)(19)(20)A146+2=□ 3+7=□ 4+3=□ 5+4=□ 4+4=□ 2+7=□ 5+3=□ 1+7=□