23日月潭的傳說知識(shí)點(diǎn)-預(yù)覽頁
【正文】 金斧頭、金剪刀是那么來之不易，也感受到人物的不畏艱險(xiǎn)，為民除害的品質(zhì)。（板書：降伏惡龍）出示：他們又冒著生命危險(xiǎn)，……人們重又見到了光明。此時(shí)此刻，鄉(xiāng)親們會(huì)對(duì)著兩座青山說什么呢？ （板書：為民造福）的年輕英雄，把這兩座山叫做大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫做日月潭。各位小導(dǎo)游，當(dāng)世界各地的游客來到日月潭旅游時(shí)，你會(huì)如何講述這個(gè)動(dòng)人的傳說呢？ 練習(xí)一分鐘，指名講述。理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道嗎？（出示幻燈片2：）在我國東南部茫茫的大海上，有一座島嶼叫做臺(tái)灣島，它是我國最大的島嶼。（出示幻燈片3：）在你眼里，你覺得這里怎么樣？（指名回答）能不能用四字詞語來形容一下？生回答后，引導(dǎo)生說出“青山環(huán)抱、樹木蔥蘢”，出示第一自然段的第二句話?？吹秸n題，你想知道什么?（指名4個(gè)同學(xué)質(zhì)疑）（師相機(jī)板書：起因？經(jīng)過？結(jié)果？）很好，你們真是勤于思考的好孩子，這些問題的答案就藏在課文中！現(xiàn)在，就讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文吧！二、初讀課文首先，請(qǐng)大家自由輕聲讀全文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，難讀的地方多讀幾遍。嗯，不錯(cuò)，字音準(zhǔn)確而且聲音洪亮。）然后接著讀。開始~誰來告訴老師，這個(gè)傳說主要講了一個(gè)什么故事？（幻燈片7：）（指名回答過程中，師相機(jī)板書：起因（吞吃日月）經(jīng)過（降伏惡龍）結(jié)果（拯救日月）三、學(xué)習(xí)第二、三自然段。故事的起因又是什么？（指名回答）是啊，太陽和月亮被兩條惡龍吞吃了，無論是白天還是晚上，都見不到一點(diǎn)兒光明，天地間漆黑一團(tuán)。所以，（幻燈片9：）人們要去降伏惡龍、拯救日月，于是就聚集在一起商量辦法?！睅煟赫f得真好！誰來把這兩句話讀一讀？（找2個(gè)來讀，然后全班齊讀）人們愁眉苦臉，不知道去哪兒找水性特別好的人，也不知道怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀?？墒侨藗兡苷业剿蕴貏e好的人、能拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀嗎？生答：不能！師：你又是從哪里知道的？生答：我從課文中“可哪兒去找水性特別好的人呢？怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？”這里知道的。正當(dāng)人們一籌莫展的時(shí)候，發(fā)生了什么？（指名答：年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。（師邊范寫變講解，然后生描紅，在課堂練習(xí)本上練寫兩個(gè)）。，會(huì)寫6個(gè)字，參照詞語庫積累詞語。1．聽了這個(gè)傳說，你能說說傳說中的誰讓你感動(dòng)呢？他們做了一件什么驚天動(dòng)地的事情？生自由說說。全班交流，生說原因。提問：大尖和水社是怎樣的人？指導(dǎo)朗讀，讀出大尖和水社不畏強(qiáng)敵的精神。五、拓展延伸課后動(dòng)手收集有關(guān)日月潭的資料，下節(jié)課一起交流交流。2．默讀3自然段（1）思考：為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了哪些辦法？邊默讀邊用橫線畫下有關(guān)句子。C、用下面句式練說。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段。引導(dǎo)想像：當(dāng)他們翻山越嶺，披荊斬棘時(shí)，當(dāng)他們趟大江大河時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？他們一路上還會(huì)經(jīng)歷哪些辛苦？出示：他倆手握砍刀，行進(jìn)在布滿荊棘的山林中。學(xué)生想象回答。先默讀課文，再同桌互說。收集日月潭形成的資料。默讀課文，能口頭講述這個(gè)故事。學(xué)習(xí)第一自然段，知道日月潭的位置和它的傳說教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題板書課題你們知道什么是傳說嗎？（指的是民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià)。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺(tái)灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。拯是后鼻音，潭是前鼻音。三、（6）寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來。b)讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？（知道了日月潭是臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。注意漆的下半部分的書寫。b)朗讀課文。引出下文：我們知道，日月潭還有一個(gè)動(dòng)人的傳說，到底是什么傳說呢？請(qǐng)同學(xué)們看下面的課文。他們自己卻化作了青山。比較哪個(gè)句子好，說說為什么？默讀思考：這一節(jié)講了什么？按地點(diǎn)不同可分哪兩層？每層的內(nèi)容是什么？找出最喜歡的句子讀一讀。練讀這兩句話。學(xué)生再讀課文，并復(fù)述課文內(nèi)容。一、復(fù)習(xí)課文。二、默寫本課生字詞語。那里______________________是個(gè)_________________________。教學(xué)目標(biāo)：，理解組成的詞語，正確書寫部分常用詞語。第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題你們知道什么是傳說嗎？（指的是民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià)。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺(tái)灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。拯是后鼻音，潭是前鼻音。③（6）寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來。⑵讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？（知道了日月潭是臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。海陵小學(xué) 三年級(jí)下冊(cè)語文教案注意漆的下半部分的書寫。⑵朗讀課文。（將大尖哥和水社姐降服惡龍，救出太陽和月亮，讓人民重新見到了光明。②大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。②他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。四、再讀課文，由零到整的再感知課文。海陵小學(xué) 三年級(jí)下冊(cè)語文教案生自由剖讀課文。⑴比一比，再組詞蔥（）漆（）性（）摸（）叢（）膝（）姓（）莫（）⑵多音字組詞chuan（）jiang（）bo（）傳降泊zhuan（）xiang（）po（）⑶填空
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1