20xx學(xué)習(xí)體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 不盡人意，家人對(duì)自己也有意見。聽了趙教授的講座，我深深的思考：作為教師，我們的幸福源自何方？我們幸福的生活又應(yīng)該怎樣來(lái)創(chuàng)造？ 教師的工作主要在課堂上，天天和學(xué)生打交道，沒(méi)有高質(zhì)量的課堂教學(xué)，沒(méi)有在教學(xué)活動(dòng)上體會(huì)教育創(chuàng)造的意義和快樂(lè)，幸福的教師人生必然大打折扣。最后，我想說(shuō)的是，教師的幸福人生，需要我們用汗水甚至是淚水來(lái)滋潤(rùn)。，家庭、學(xué)生、同事等是教師幸福的來(lái)源，但是凡事要求過(guò)于完美則將導(dǎo)致自己的不幸。這些觀點(diǎn)我也認(rèn)同，但我更認(rèn)同趙教授的經(jīng)典話語(yǔ)：看淡放下隨緣這其中省略的深意令人深思。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。小學(xué)教師不但擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才的重任，而且對(duì)國(guó)家道德建設(shè)也具有重要作用。德國(guó)著名的教育家第斯多惠說(shuō)“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。教師的高尚師德如春風(fēng)細(xì)雨，潛移默化地陶冶青少年學(xué)生的品德?！?6年的教學(xué)實(shí)踐，讓我從領(lǐng)悟到篤信這樣的信念：一個(gè)優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)愛(ài)國(guó)敬業(yè)、熱情執(zhí)著、人格獨(dú)立、富有愛(ài)心、公正正直、品行端方的人。對(duì)我有三方面的指導(dǎo)作用。這正是本書的可貴之處，讓我們讀者之人心里清楚知道今后如何處理類似的案例，很有借鑒作用。從幼兒園到小學(xué)，全國(guó)許多起讓人觸目驚心的案例全部編輯在一塊。三、法律法規(guī)齊全，讓學(xué)校安全工作具有預(yù)防性“安全出行，健康成長(zhǎng)” 是學(xué)校安全工作的目地。俗話說(shuō)：“小心使得成年船”。虞書2009年我光榮的成為了一名人民教師，這是我真正步入社會(huì)，也是十幾年來(lái)堅(jiān)持自己理想奮斗成功的人生第一階段。表現(xiàn)在：其一，文化品位的缺損。其三，教育信念的缺損。其五，自我專業(yè)發(fā)展需求的缺損。我們應(yīng)該彌補(bǔ)在德性上缺損，重塑自己的德性。做一個(gè)教師，如果你熱愛(ài)自己的事業(yè)的話，那么，吃苦也是享受。教師要以終身自我教育作為自己教師生涯的推動(dòng)力，充分地意識(shí)到，進(jìn)行終身的自我教育是一種義不容辭的責(zé)任，把有限的生命投入到無(wú)限的發(fā)展中去，做一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)者，給學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)與奮斗的榜樣。首先是知識(shí)儲(chǔ)備，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)可以分為三個(gè)方面，即教師的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)。教師對(duì)于知識(shí)的處理能力要求教師有很強(qiáng)的表達(dá)能力，對(duì)知識(shí)的組織處理能力（即選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式的能力），很強(qiáng)的接受能力，還要有熟練的現(xiàn)代教育技術(shù)的操作能力。成功的、富有創(chuàng)造性的教師總是善于吸收最新教育科學(xué)成果，將其積極地運(yùn)用到教育、教學(xué)、管理等過(guò)程中，并且富有獨(dú)創(chuàng)見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新的教學(xué)方法。駕馭教材能力很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的課堂反應(yīng)有很強(qiáng)的敏感性；憑直覺(jué)進(jìn)行教學(xué)，想象力非常豐實(shí)，不拘泥于已有的規(guī)劃或既定的程序。三、教師專業(yè)發(fā)展的途徑1．樹立專業(yè)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)?！边@一名言影響了一代又一代的仁人志士。如果我們能夠樹立責(zé)任意識(shí)，愿意將發(fā)展作為畢生的追求，那么就會(huì)有一種高尚的職業(yè)道德、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在教育活動(dòng)中閃光，就會(huì)有一種自強(qiáng)不息、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、永無(wú)止境的優(yōu)良品質(zhì)在教育活動(dòng)中得到升華，那么，淵博的科學(xué)知識(shí)、豐富的教育智慧、完美的人生境界，就會(huì)在教育活動(dòng)中走向成熟。使我們的教學(xué)生涯沒(méi)有明顯的生命軌跡。作為一名教師，并且是站在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，要如何適應(yīng)身份上的轉(zhuǎn)換，通過(guò)解放思想真正使自己成為一名合格的教育工作者，這是我在這次大討論中想得最多的問(wèn)題。首先向書本資料學(xué)習(xí)。在工作中用心看，勤發(fā)問(wèn)，多請(qǐng)教，使自己能盡快掌握處理事情的方法和能力。有時(shí)候會(huì)幾個(gè)任務(wù)一起下來(lái)，要把布置到自己手中的每一件事情都做好就要需更大的耐心和細(xì)心，要注重事情的輕重緩急，把握好時(shí)間和事情的安排。要破除因循守舊、按部就班的觀念，破除安于現(xiàn)狀、無(wú)所作為的理念，牢固樹立超常思維、跨越式發(fā)展的新觀念。尤其在工作中遇到困難時(shí)，要有攻堅(jiān)破難的膽識(shí)和銳氣，要不畏困難，知難而上，變壓力為動(dòng)力，變不利為有利，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，努力在困難中找到解決問(wèn)題的辦法，在曲折中不斷前進(jìn)。結(jié)合專家報(bào)告和深入衡中課堂聽評(píng)課，融合我自己的觀察和體會(huì)，感悟主要有以下幾點(diǎn)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精研考綱。一輪復(fù)習(xí)課要以課標(biāo)、大綱為依據(jù)，以考點(diǎn)為方向，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主旨，緊密結(jié)合學(xué)情，關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn)，以知識(shí)為載體，準(zhǔn)確把握基本史實(shí)，深刻理解基本概念，準(zhǔn)確摸清基本規(guī)律，靈活孕育基本技能，熟練掌握基本方法。同時(shí)，拓展補(bǔ)充教材中涉及甚少的重要知識(shí)點(diǎn)，開闊學(xué)生的思路。絕大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)可以做到張口就來(lái)；課后習(xí)題、周測(cè)能做到做題有痕跡，答題規(guī)范化，并且?guī)缀趺课煌瑢W(xué)都有及時(shí)改錯(cuò)并對(duì)錯(cuò)題分析的習(xí)慣，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的做題習(xí)慣，提高成績(jī)是非常重要的。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，凝練成學(xué)生一輩子的財(cái)富。同時(shí)，在習(xí)題講評(píng)方面，要明確要求，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)效，注重反饋，及時(shí)總結(jié)，對(duì)于平時(shí)練習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行變式練習(xí)，不斷鞏固，不斷提高，使每個(gè)學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。高三歷史 王翠香 2018年9月18日
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