《寫信》教學(xué)設(shè)計之二-教學(xué)教案-預(yù)覽頁
【正文】 信的格式是怎樣的。2．教材分析教材共分四個部分。第三部分講信封怎么寫，包括寫信人、寫信人的郵政編碼、詳細地址、姓名和貼郵票等幾個要點。2．學(xué)會給同輩（親友）寫信，格式正確，敘事清楚。把課文上的信寫在投影片上，除正文部分外制成可以翻合的復(fù)合投影片。（二）教學(xué)過程1．揭示課題。（l）自由讀給表哥的一封信。（3）寫信有什么作用？（交流學(xué)習(xí)，互相鼓勁，互相幫助等）3．學(xué)習(xí)書信的格式。學(xué)生每交流一部分，教師把這部分的投影片合上，依次出現(xiàn)各部分格式。②在投影儀上評議、改正。（3）練習(xí)。（2）寫好信封。在投影儀上打出學(xué)生的作業(yè)（書信、信封），分別講評（格式、同輩），及時糾正錯誤。書信比留言條的內(nèi)容更加具體，比一般的文章內(nèi)容更廣，可以寫多件事，想告訴對方什么就寫什么。（對象：同輩；事情：一兩件發(fā)生在家里或班級里的事。（5）學(xué)生修改書信。對學(xué)生來說，先看實例再講寫信的有關(guān)知識，易于接受，符合從感性到理性的認識規(guī)律。本冊第一單元曾有寫留言條的習(xí)作訓(xùn)練，這是完成本次習(xí)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)。難點：把事情敘述清楚。同學(xué)們，我們每個人都有親戚朋友，你們平常是用什么方法跟遠方的親戚朋友交流思想的呢?(寫信、打電想一想，留言條由幾部分組成?哪幾部分?(稱呼、正文、署名、日期四部分組成)三、初讀書信，與留言條進行比較。四、學(xué)習(xí)書信的格式。祝愿語的格式怎樣呢?先看幻燈，然后讀謹課文第四段內(nèi)容。五、課堂練習(xí)。六、寫作指導(dǎo)。(總結(jié))針對板書師生共同總結(jié)，然后提醒學(xué)生以后無論給誰寫信，格式都是一樣的，只是稱呼和祝愿語有所不同。二、部分習(xí)作講評。五、教學(xué)寫信封。六、作業(yè)。這是一個實例，教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)生從感性到理性的認識規(guī)律，先看事例，再講寫信的有關(guān)知識。體現(xiàn)了習(xí)作訓(xùn)練的實用性一、課題名稱：給爸爸媽媽寫封信二、教學(xué)目的：懂得寫信的實用意義，掌握寫信的基本格式，學(xué)會給我們的同輩或者長輩寫信，格式正確，內(nèi)容清楚三、課型：新授課四、課時：一課時，第一課時五、教學(xué)重點：信的格式，信中的內(nèi)容，要把告訴對方的事情寫得清楚、具體六、教學(xué)難點：信的格式以及信封的格式七、教學(xué)過程：揭示課題：給同學(xué)們復(fù)習(xí)寫留言條的格式給出課題“給爸爸媽媽的一封信”學(xué)習(xí)范文：閱讀給出的范文，思考信中主要寫了什么事情。學(xué)習(xí)信封的格式：（1）給同學(xué)們展示出信封的格式，讓學(xué)生們觀察后說說信封的格式（2）對照學(xué)習(xí)關(guān)于信封格式部分，分別弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、郵政編碼的書寫位置，特別強調(diào)收信人和寄信人的地址不要寫錯。八、板書設(shè)置準備寫在黑板上的內(nèi)容：書信的基本格式，信封的基本格式九、教具：每人一份留言條范文，書信的范文，書信的格式范例，信紙的格式范例。記得我剛上幼兒園的時候，媽媽把我放在您這兒，就走了。此致敬禮！學(xué)生：***2012年6月2日第五篇：《寫信》教學(xué)設(shè)計之一[《寫信》教學(xué)設(shè)計之一]一、教材分析1．背景知識書信是最常用的應(yīng)用文之一，是本冊教材應(yīng)用文教學(xué)的重點，《寫信》教學(xué)設(shè)計之一。這是一個實例，教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)生從感性到理性的認識規(guī)律，先看事例，再講寫信的有關(guān)知識。體現(xiàn)了習(xí)作訓(xùn)練的實用性。教學(xué)難點：信封的格式。五、教學(xué)時間：2課時第1課時（一）教學(xué)目標1．懂得信的實用意義和一般知識。（2）出示課題。①主要內(nèi)容：“我”和表哥在國慶節(jié)曾經(jīng)見過面，盼望春節(jié)再見面；“我”在元旦慶祝會上被宣布為優(yōu)秀少先隊員，還表演了節(jié)目，小學(xué)四年級語文教案《《寫信》教學(xué)設(shè)計之一》②信比留言條多了祝愿語。把書信除正文部分外的投影片打開，使這些部分空著。①按“當(dāng)天我給表弟寫信”的內(nèi)容在書寫投影片上練習(xí)格式。（2）對照學(xué)習(xí)課文關(guān)于信封格式部分，分別弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、郵政編碼的書寫位置，特別強調(diào)收信人和寄信人的地址不要寫錯。（l）在作業(yè)本上按書信格式給自己的同輩寫信（正文不寫）。（二）教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)書信、信封的格式。投影出示樂樂給表哥的信，自由讀正文，想一想：書信的正文與留言條的正文和一般的作文有什么不同？（2）交流歸納。（l）出示課文最后一段，明確要求。（4）選一篇完整的書信講評：格式、內(nèi)容（重點放在是否把事情敘述清楚）
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