【正文】 （l）出示課文最后一段，明確要求。（2）對(duì)照學(xué)習(xí)課文關(guān)于信封格式部分，分別弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、郵政編碼的書寫位置，特別強(qiáng)調(diào)收信人和寄信人的地址不要寫錯(cuò)。（2）出示課題。這是一個(gè)實(shí)例，教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)生從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，先看事例，再講寫信的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)信封的格式：（1）給同學(xué)們展示出信封的格式，讓學(xué)生們觀察后說(shuō)說(shuō)信封的格式（2）對(duì)照學(xué)習(xí)關(guān)于信封格式部分，分別弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、郵政編碼的書寫位置，特別強(qiáng)調(diào)收信人和寄信人的地址不要寫錯(cuò)。五、教學(xué)寫信封。五、課堂練習(xí)。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有親戚朋友，你們平常是用什么方法跟遠(yuǎn)方的親戚朋友交流思想的呢?(寫信、打電（5）學(xué)生修改書信。（2）寫好信封。（3）寫信有什么作用？（交流學(xué)習(xí)，互相鼓勁，互相幫助等）3．學(xué)習(xí)書信的格式。2．學(xué)會(huì)給同輩（親友）寫信，格式正確，敘事清楚。根據(jù)書信的格式和要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。(讀后討論，并板書：接正文，再另起一行頂格。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)課前準(zhǔn)備投影儀一臺(tái)，書寫請(qǐng)假條的幻燈片一張，寫有正文內(nèi)容的 幻燈片2張，書寫信封格式的幻燈片一張。第三部分講信封怎么寫，包括寫牧信人、寫信人的郵政編碼，詳細(xì)地址，姓名和貼郵票等幾個(gè)要點(diǎn)。稱呼正文祝愿語(yǔ)寫信人姓名寫信日期小結(jié)：正文后祝愿人家的話就是祝愿語(yǔ)。①你準(zhǔn)備給哪位同輩寫信?②你要告訴對(duì)方哪些事?③你想知道對(duì)方的什么事?2．按書信的要求將自己要告訴對(duì)方的事連起來(lái)好好想想，你準(zhǔn)備怎么寫?3．口頭敘述要寫的信?！鬧20040316]第二篇：寫信教學(xué)設(shè)計(jì)寫信教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的應(yīng)用文體：演講稿、建議書、解說(shuō)詞、導(dǎo)游詞，倡議書、書信等。第一部分是一封信。（l）復(fù)習(xí)留言條的格式。（重點(diǎn)指導(dǎo)祝愿語(yǔ)的兩種格式不要混淆。（3）學(xué)習(xí)關(guān)于正文部分的課文強(qiáng)調(diào)：要緊的事情寫在前面，不必圍繞中心，敘述要清楚，句子要通順，一件一件分段寫。訓(xùn)練目標(biāo)l、懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。出示幻燈片(書信實(shí)例)，大家看看這五個(gè)部分在格式上是怎樣的?l、這信是誰(shuí)寫給誰(shuí)?稱呼的格式怎樣?稱呼后還應(yīng)注意什么?(師生討論，并板書：頂格、冒號(hào))正文部分格式怎樣?(板書：另起一行空兩格)指名讀正文部分，想想樂樂寫了哪幾方面的內(nèi)容?重點(diǎn)寫了哪個(gè)方面?小結(jié)：信與一般文章不僅格式不同，而且內(nèi)容也有所不同，文章要圍繞一個(gè)中心寫，而信的內(nèi)容比較廣，可以寫些什么?請(qǐng)讀懂課文第三段內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：給同輩寫信稱呼頂格冒號(hào)正文另起一行空兩格祝愿語(yǔ)接正文再另起一行頂格寫信人姓名 下行右下方寫信日期姓名下第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1．部分習(xí)作評(píng)講。第二部分是講寫信的格式，包括稱呼、正文、祝愿語(yǔ)、寫信人姓名和日期等幾個(gè)要點(diǎn)。媽媽走后，我也像其它小伙伴們一樣，想哭就哭，想鬧就鬧，啼哭不止。四、教學(xué)準(zhǔn)備投影儀。學(xué)生每交流一部分，教師把這部分的投影片合上，依次出現(xiàn)各部分格式。在投影儀上打出學(xué)生的作業(yè)（書信、信封），分別講評(píng)（格式、同輩），及時(shí)糾正錯(cuò)誤。◆[2003年11月8日]。格式正確，敘事清楚。（2）交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：信的格式、把要告訴對(duì)方的事情寫得比較具體、清楚。媽媽2012年6月2日二、書信范文《給老師的一封信》黃老師：您好！您的生活和工作還好嗎？我很想念你。第一部分是一封信。評(píng)議要求：哪些方面說(shuō)得好，哪些方面說(shuō)得不夠好，你認(rèn)為應(yīng)怎么改?4．學(xué)生寫信，教師巡回指導(dǎo)。(用紅粉筆板書：祝愿語(yǔ))這就是與留言條在寫法上的不同之處。第四部分是這次習(xí)作的要求：信的內(nèi)容是告訴對(duì)方最近發(fā)生在自己家里或班級(jí)里的一兩件事，寫好信以后，要把信寄出去，體現(xiàn)了習(xí)作訓(xùn)練的實(shí)用性。投影出示樂樂給表哥的信，自由讀正文，想一想：書信的正文與留言條的正文和一般的作文有什么不同？（2）交流歸納。①按“當(dāng)天我給表弟寫信”的內(nèi)容在書寫投影片上練習(xí)格式。2．懂得信和信封的格式。第一單元的留言條其實(shí)是一封簡(jiǎn)單的信，通過(guò)訓(xùn)練為寫信的教學(xué)打下基礎(chǔ)。六、作業(yè)。六、寫作指導(dǎo)。想一想，留言條