赴寧津、永威學習心得（合集五篇）-預覽頁
【正文】 學后教、以學定教、以學評教，教為學服務，一切為了“學”。，典型要先行。通過聽課、觀察、與結對老師交流等形式對永威學校的教學、管理有了深入了解，永威學校優(yōu)美的育人氛圍、先進的教學理念、精細的教學管理、求真務實的工作態(tài)度感染了我們外出學習的每個人。二、具體可操作的教學模式“先學后教，當堂訓練”是蔡林森校長躬身實踐、探索出來的有效教學模式。先學是學生的自主學習，而這種先學，不是盲無目的的瞎學，不是教師放手不管，而是教師先精心設計恰當?shù)淖詫W指導，學生在教師自學指導下的學習。“當堂訓練”是在“先學”、“后教”之后進行的。他們的工作態(tài)度是求真務實的，令人敬佩，令人感動！四、規(guī)范優(yōu)質的養(yǎng)成教育學習期間，在教學樓、操場、教室、校園過道沒有發(fā)現(xiàn)一張碎紙。總之，永威之行，收獲良多。此次學習感受頗深，收獲頗豐，由于時間原因，就學習的內(nèi)容由魏文斌、劉平樂和我分別向大家做以匯報。、閱覽室。教學區(qū)內(nèi)的各種設施設計更加合理實用，黑板面兩端設計成弧形曲面，有效地防止了黑板“反光”；每間教室里都有大尺寸電視屏，視覺效果比投影儀更好；媒體教室中的屏幕掛得比較高，不影響每一位學生觀看，且都裝有一面黑板，黑板上沿都裝有三個掛鉤，用來掛小黑板（小黑板也挺有特色）。其二就是“嚴格”。在沒有到永威學校之前，總覺著永威學校轟轟烈烈搞課改就是玩玩花架子，鼓弄玄虛，嘩眾取寵，到了永威學校經(jīng)過實地參觀學習后，徹底改變了我的這種看法。特別是在“當堂訓練”環(huán)節(jié)，還加入了本節(jié)重點知識的背誦識記（無論文理科）。對自己所存在的問題決不輕易放過，反復地討論，不斷地詢問老師，知道問題最終解決為止。（蔡校長——一位71歲高齡的老校長，每天5:30起床，每天在校園里走動觀察，每天上、下午都參加公開課和賽講課的聽評；每一位教師上課精神都很飽滿，板書都非常工整，語言簡潔規(guī)范。教研活動的內(nèi)容緊緊圍繞課堂教學來開展，時間定在每周星期一第一節(jié)課，主要內(nèi)容是商議確定本周的教學內(nèi)容及進度，各節(jié)教材研究分析，課件準備，檢測題準備，以及授課時要注意的問題等，最終敲定教案。演示實驗一般教師在教室里做；學生分組實驗都在實驗室勵做，由實驗員提前準備實驗器材，學生在做實驗前必須認真閱讀教材，明確實驗任務及要求，還要跟著老師規(guī)范地學習操作一遍，然后才能獨立操作，并且老師還要不斷地巡視指導，發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正。管理人員的主要職責有：①領借儀器；②準備實驗；③清理儀器；④維修和護理儀器；⑤打掃實驗室、儀器室及教學樓內(nèi)的一切衛(wèi)生。河南永威學校是河南永威集團投資創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的全日制、全封閉的民辦學校。層層承包，責任到人，層層落實，精細而堅實。二、教學模式教學上采用“先學后教、精講多練”的課堂教學模式，教師指導學生在課堂上像考試一樣緊張地學習，當堂完成教學任務，保證人人不欠賬，這就為全面提高教學質量奠定了堅實的基礎。三、文化建設濃郁的校園文化，時刻悄無聲息地滋潤著學生的心田，這些看似很普通、很平常、很樸素的校園文化用語，其實是針對學生生活中極易出現(xiàn)的問題的溫馨提醒呀！總之，一個學校的管理體制制約著學校的發(fā)展，這是個重要的因素。第五篇：永威學習心得永威學習心得沁北中心小學 梁莎今天，我們有幸再次來到了我市永威學校，又一次學習了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，感觸頗深，現(xiàn)把自己的體會小結如下：一、濃厚的校園文化氛圍走進永威學校，一條條關于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地感動著我們。哪個班的墻壁最干凈，：我一定要珍愛生命，：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。他們的教學經(jīng)驗很值得我們學習研究，聯(lián)系我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。教師定時對他們進
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