【正文】 他們的教學經(jīng)驗很值得我們學習研究，聯(lián)系我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。第五篇：永威學習心得永威學習心得沁北中心小學 梁莎今天，我們有幸再次來到了我市永威學校，又一次學習了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，感觸頗深，現(xiàn)把自己的體會小結如下：一、濃厚的校園文化氛圍走進永威學校，一條條關于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地感動著我們。河南永威學校是河南永威集團投資創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的全日制、全封閉的民辦學校。（蔡校長——一位71歲高齡的老校長，每天5:30起床，每天在校園里走動觀察，每天上、下午都參加公開課和賽講課的聽評；每一位教師上課精神都很飽滿，板書都非常工整，語言簡潔規(guī)范。在沒有到永威學校之前，總覺著永威學校轟轟烈烈搞課改就是玩玩花架子，鼓弄玄虛，嘩眾取寵，到了永威學校經(jīng)過實地參觀學習后，徹底改變了我的這種看法。此次學習感受頗深，收獲頗豐，由于時間原因，就學習的內(nèi)容由魏文斌、劉平樂和我分別向大家做以匯報。先學是學生的自主學習，而這種先學，不是盲無目的的瞎學，不是教師放手不管，而是教師先精心設計恰當?shù)淖詫W指導，學生在教師自學指導下的學習。要先學后教、以學定教、以學評教，教為學服務，一切為了“學”。教學是學校的中心工作，教學工作抓好就完成了學校工作的大部分。二、永威中學永威學校是永威集團董事長任太平于2002年6月投資一億多元創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的寄宿制學校。教學效果顯著。透過這一點可以看出：蔡校長不僅是制度的制定者，也是制度的執(zhí)行者，更是制度執(zhí)行的帶頭者。以上是我通過實地考察和查看資料后的體會，當然這是膚淺的，因為一個學校能有今天的輝煌，他的內(nèi)涵是豐富的，這在于今后的學習過程中逐步探討。“先學后教” 教學法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導入簡潔，直奔主題，強調開門見山直接開講。永威學校給我們做出了榜樣；我們需要解放思想，立即行動，將永威經(jīng)驗做法結合我們學校自身實際，努力實踐，形成屬于自己的教學風格。著重了解實驗配備，試驗管理、實驗人員工作職責以及實驗教學開展的情況。學校的各種制度已經(jīng)討論通過，執(zhí)行起來就十分嚴格，一絲不茍。良好的糾錯習慣令人羨慕，自覺的日清、周清行為令人感嘆。工作人員十分敬業(yè)，每天都要把各處衛(wèi)生打掃一遍，包括儀器、儀器柜、地面、桌面、墻壁、玻璃都要打掃得一塵不染，工作非常辛苦，其勞動強度，絕不亞于一線教師。每個學校都需要有這樣一個對教育癡愛、執(zhí)著的校長。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運用了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂上學生主動參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當堂完成，老師講得很少，只是對學生的自學進行點拔，指導，釋疑。排座時，他們把學習基礎差的學生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。上課集中精力，積極動腦筋，：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德。那么，蔡林森校長成就永威學校的經(jīng)驗是什么呢？我覺得永威學校只所以能有這樣的現(xiàn)狀和成績，很值得我們學習的有以下幾點：一、學校管理永威的學校管理結構上應該類似于企業(yè)的管理模式，領導帶頭，校長給班子成員做表率，班子成員給教師做表率，教師給學生做表率，層層帶動，制度就得到了落實。學校本著務實高效的原則，把教研組按學科和年級來劃分，有八年級物理組、九年級物理組、九年級化學組等，其組織形式相當于備課組。雖然各科都實行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，但各科在具體的操作方法上卻大不相同，在“先學”和“后教”的時間分配上完全由教學內(nèi)容和學生的情況來決定，并沒有生搬硬套。整個校園的建筑群落主次分明，中學部教學樓赫然凸顯在中軸線上，其它輔助功能區(qū)則在兩側及周圍。了解永威學校的發(fā)展歷程、運行模式及管理，理解“先學后教，當堂訓練”課堂模式的操作方法。而“教師少講精講，只作點撥性的引導”。寧津鎮(zhèn)一中革命性