【正文】 “因噎廢食”之舉。孩子年齡越小，其體育運(yùn)動越應(yīng)得到重視，所以，老師應(yīng)該在嬰小班的體育活動上投入更多的注意，時幼兒的身心獲得真正全面的發(fā)展。上一學(xué)期，我們針對新生入園的情緒問題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。家長專欄榮獲幼兒園三等獎教師積極投稿并在朝陽區(qū)年會及全國師德論壇會上獲獎。二、指導(dǎo)思想以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》為依據(jù)，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，以愛為魂、以實(shí)為本，以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。四、學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。向家長宣傳科學(xué)育兒的常見方法。家園密切配合，步調(diào)統(tǒng)一，同步成長。）豐富的體育器械。）六、分月安排二月：開學(xué)前的準(zhǔn)備工作制定班級計劃、學(xué)期目標(biāo)三月：開學(xué)典禮特色課程開班（英語班）開展“教師頌”文藝活動學(xué)習(xí)《綱要》常規(guī)檢查評比，環(huán)境評比（3月22日）向社區(qū)散居兒童開放（3月27日托班負(fù)責(zé)）四月：召開《幼兒運(yùn)動會》“節(jié)水”宣傳月活動環(huán)境評比（4月26日）出版第二期園刊（托班負(fù)責(zé)4月5日下發(fā)）五月：貫徹《綱要》，教師特長教學(xué)的展示活動。以指偶的口吻提問：小朋友們！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動作）學(xué)念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作）。小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！找一找?；顒訙?zhǔn)備：小手能干的照片活動過程：手指游戲小手的本領(lǐng)剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。能夠通過書面認(rèn)識不同的圖書,會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。1對于喜歡的哪一頁會反復(fù)看,不再看下面的內(nèi)容。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護(hù)圖書等。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。c、幼兒不撕搶圖書。為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動,或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等,鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。如:①為家長提供幼兒園的活動資料,家長有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。二、個人學(xué)習(xí)方面在做好自己本職工作的情況下，加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認(rèn)真參加教研活動，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。，讓父母了解孩子的在園情況，并及時配合我們的教學(xué)工作。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。三、具體目標(biāo)：（一）健康：（1）逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。（5）在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。（3）能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。（2）愿意和老師、同伴交往。（四）科學(xué)：（1）對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。（五）藝術(shù)：（1）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。（2）充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強(qiáng)規(guī)則意識的特征。針對體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務(wù)，完成每一個動作要領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的自信心，堅強(qiáng)的意志。五、家長工作家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生影響，因此重視家長工作是十分必要的。記錄幼兒日常中的一點(diǎn)一滴，表現(xiàn)自己的個性特點(diǎn)。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。四、教育教學(xué)本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。社會發(fā)展方面：（1）初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家；（2）學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；（3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；（4）隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流；（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則；（6）在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。藝術(shù)發(fā)展方面：（1）繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。具體做到：1。3。（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。，能自己主動表示想喝水。四、教育教學(xué)本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。社會發(fā)展方面：初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家；學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；幼兒托班教學(xué)計劃8活動目標(biāo)通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好?；顒舆^程一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好。）教師：這些鞋都是誰穿的？(幼兒自由回答)第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？（我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。）全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。幼兒托班工作計劃 篇1經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高。三、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng)每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛護(hù)每一個孩子，對于需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。經(jīng)過上半個學(xué)期的個磨合，不管是老師之間還是與幼兒之間，都有了很好的經(jīng)驗(yàn)和默契了。三． 年段工作目標(biāo)（一）制定教學(xué)計劃由年段組長先擬定整個學(xué)期的教學(xué)計劃，再進(jìn)過整個年段教師的交流意見，進(jìn)行修改和整合，確定教學(xué)計劃。面對這樣的情況，作為教師應(yīng)該沉著冷靜地面對。在幼兒情緒穩(wěn)定后，就可以開始培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣了。更好地適應(yīng)幼兒園的獨(dú)立生活。形成一個良好和諧溫馨的班級環(huán)境。在平時的日常生活中，時刻提醒幼兒該主要什么。在幼兒上廁所洗手玩耍時，要及時跟隨與觀察。按時上交各種必須要完成的資料。保持良好的工作狀態(tài)。布置貼合主題的環(huán)境與區(qū)角，讓幼兒在游戲生活中掌握必要的知識。讓幼兒擁有一個整潔舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及各班幼兒的實(shí)際情況，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來設(shè)計、安排活動課程，注重活動的開放性和幼兒在活動中的主體性，提高幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在充分自由、輕松的活動中積累經(jīng)驗(yàn)。而大班也有幾名從別的幼兒園轉(zhuǎn)入的幼兒，這些幼兒都有上過幼兒園，常規(guī)較好。（4）、注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。（7）、激發(fā)幼兒參與藝術(shù)方面的興趣。（4）、利用“家長園地”定期宣傳家教知識。（2）、與鄰近幼兒園教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。制定園、班各種工作計劃。開展“尋找春天”主題活動。培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣及能力。布置“六一兒童節(jié)”系列活動展板。參加鎮(zhèn)幼兒唱歌比賽。第五篇：關(guān)于幼兒托班工作計劃關(guān)于幼兒托班工作計劃三篇時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。在這個學(xué)期里，我們班一共有30個小朋友，20個男孩子，10個女孩子。在前幾個月的教學(xué)抽查中稍有遜色，經(jīng)過我們老師及幼兒的共同努力，已經(jīng)進(jìn)步了不少。在下學(xué)期中會加倍努力改正的。四、保育方面：我們班的生活老師在本學(xué)期的工作當(dāng)中也是盡心盡職，根據(jù)天氣變化及時為幼兒增減衣服，在本學(xué)期中幼兒的出勤率也提高很多，發(fā)病率也相對減少。我們?nèi)焕蠋熞矊⑴浜系母?，努力工作。原來的孩子們?jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿上脫掉衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿上脫掉衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。(二)存在的情況幼兒存在分離焦慮。想喝就喝、想睡就睡。有的家長在門口,或在窗外窺看。幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期,該時期的因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。召開家長會,向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。(四)月份安排九月份:創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,進(jìn)行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。十月份:引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動。十一月份:參加全園性秋游活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。家長工作(1) 家長開放日活動。整理幼兒個人成長檔案材料,并向家