怎樣上好一節(jié)體育課（精選五篇）-預覽頁
【正文】 打飛機比賽，由于比賽激烈，學生就能較好地全身心投入。這就是教師和學生之間感情融洽、心理相容、形成愉快和諧的課堂氣氛。特別是對一些 “問題學生”，教師只要把全部的愛心獻給他們，對他們給予了解、尊重和信任，時刻關注他們的點滴進步，給予肯定和表揚，就能把問題學生轉(zhuǎn)變過來。在一次課外活動時，我有意的接近他，“l(fā)同學，你的協(xié)調(diào)性很好，歡迎你加入健美操隊?！耙蠋?，其實我也很孤單，我們班的同學個個都不愿意跟我玩，而且媽媽又出差了，我很想念他，恨不得跑到她身邊去，可是學校又不讓，所以我天天逃課?！蔽一剡^頭一看，原來是l同學。這也就意味著我們要不斷充實自己，使自己能適應社會發(fā)展和時代發(fā)展，時刻關注體育運動的發(fā)展、體育課程的改革和學生的成長，才能保證自己上好每一節(jié)體育課。第二篇：怎樣上好一節(jié)體育課怎樣上好一節(jié)體育課一、課前：備好課、作好充分準備、做好學情分析，是上好一堂課成功的一半首先是課前的準備，可以說備好了一份教案，課就成功了一半。在上室外課前，教師要認真檢查場地和各種器械，比如：單杠、雙杠應確保牢固，跑道、籃球場地確保平整，發(fā)現(xiàn)問題及時與學校有關部門聯(lián)系，消除事故隱患，做到防患于未然。二、課中：搞好組織教學，紀律是學習的保障。教師講解要明確，示范要規(guī)范。體育教師上課組織要嚴密，特別是學生分組活動前，一定要加強安全意識的教育，做好各種安全保護措施。因此，體育教師要懂得學生的心理，知道學生在想什么？要關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。要善于對學生說“你真棒”，“加油，好好努力”，“你真行”，使學生感覺到自己的進步，體驗到成功的喜悅。要樹立“健康第一”的指導思想，塑造一個具有體育知識和技能、具有體育衛(wèi)生知識和具有良好的體育意識的高素質(zhì)的人才，為終身體育奠定堅實基礎?，F(xiàn)以兩課時來說明，現(xiàn)在著重說第二課時。三、說動作要點起跳有力，騰空分腿，快速推手，落地平穩(wěn)。熱身練習: ﹙1﹚、復習第一課時中心內(nèi)容。展示教學掛圖，分析跳山羊完整技術動作要領。將學生分成男女兩組展開練習，教師巡回指導。教師指定的保護者注意力高度集中，確保練習者安全。8分鐘后，教師鼓動男女生對比練習，最終評判看哪個組優(yōu)勝。介紹下節(jié)課的內(nèi)容，布置課后練習內(nèi)容。如何使學生在集合時很快地找到自己的位置是解決這道難題的關鍵。在以往的教學中，讓學生記住自己前后左右站的都是誰，由于一年級學生的年齡很小，很難記住四個方位的同學，往往容易記混，采用這種方法只讓學生記住右邊的同學就容易多了。在學生初步體會了站隊的方法，明確了自己所站位置之后，改變原來站隊的方位，進一步鞏固站隊的方位，進一步鞏固站隊的能力。在學生基本明確了自己集合站隊的位置之后，結(jié)合教學內(nèi)容，教師有意安排以每列橫隊為一組的教學分組，在穿插的小游戲之后，教師鳴響“魔哨”，提出“找朋友，接大龍”的游戲要求，比一比看那條大龍結(jié)的既快又形象，教師要著重強調(diào)接龍的秩序和每個同學所處的前后位置不能改變。在教學中我嘗試通過魔法師的故事創(chuàng)設情境，調(diào)動學生參與活動的興趣，并使學生聽教師的口哨聲。三、靈活組織，激活體育課堂小學一年級學生具有求新、求奇、求變、求異的心理特點，有意注意時間短，無意注意時間占主導地位，喜歡游戲，學生對教師枯燥乏味的講解與練習會產(chǎn)生厭煩情緒。教學中教師要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，運用小學生模仿能力強的特點，多為學生進行示范，用精彩的表演帶動學生參與活動，激發(fā)學生的活動熱情，使學生在佩服教師的同時更加喜歡上體育課，更加積極主動地參與體育活動，從而使體育課堂充滿朝氣與活力。新穎的場地設計不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，更能激活學生創(chuàng)新的激情，在教學的各環(huán)節(jié)之中，根據(jù)教學的內(nèi)容、器材的使用、組織的形式、學生的分組等情況，設計不同形式的活動場地，規(guī)劃學生的活動范圍，并在活動之前對學生提出具體的活動要求，使活動形式既有利于教師的組織教學，又有利于學生之間的互相觀察，學生的活動能夠完全在教師的調(diào)控之下進行，使教學安全有序，活而不亂，更大程度地提高學習效果。在過去的體育課程中，教師和教材在教學過程中居于絕對控制和支配地位，反復練習和訓練成為主要的教學手段。一、建立良好的師生關系師生關系冷漠、緊張、對立，學生就不會喜歡上你的體育課。二、深入研究教材的魅力所在一般來說，體育教材都具有一定的娛樂性。新興運動項目深受學生的喜愛，可大力開發(fā)引進課堂?？傊槍Σ煌闆r，采取不同措施。教學內(nèi)容的競技化、教學方法的成人化以及教學組織的程序化，不符合學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律。也可根據(jù)教學需要，師生共同自制一些體育器材，滿足學生的要求，吸引學生的注意。
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