幼兒園小班包餃子教案反思（最終五篇）-預覽頁
【正文】 幼兒合作。我先請女小朋友上來選，再請男小朋友來選。教學反思：本次活動思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，孩子們很感興趣，能夠積極創(chuàng)編動作，在搟餃子皮、煮餃子的動作創(chuàng)編中，孩子們積極性很高，表現(xiàn)的很開心、快樂。前兩個目標完成的很好，第三個目標孩子們合作的不是很好，這與我們平時很少放手讓孩子自由合作有關，以后需多進行這方面的練習。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。教學過程：一、導入，參觀寶寶廚房。師：寶寶廚房是給寶寶做飯的，是重要的地方，其他人是不能隨便進入的，害怕帶入病菌。師：呀，今天我們要吃餃子啦。小朋友，在包餃子前，我們活動一下小手，做個手指游戲好不好？幼：好。下一個，下兩個，下三個，下四個，下一鍋小餃子。小朋友，你們知道什么時候吃餃子嗎？幼：過節(jié)、過年，全家團聚的時候吃餃子。我們應該感謝食堂阿姨，不要浪費飯菜。在煮餃子的時候，我們一起做個游戲吧。小朋友聽音樂，隨著音樂，幼兒創(chuàng)編動作。師：小朋友，今天的餃子好不好吃？幼：好吃。嘗試包餃子，感受“家”的溫暖。非常高興家長們積極配合幼兒園進行本次親子《包餃子》活動，借此活動為幼兒提供珍貴的經驗。保證他們遠離電和燙水。示范語：“將餃子餡放入皮中央，如果技術不熟練的話，不要放太多餡。（2）因地制宜，安排好幼兒家長的座位。活動反思：第三篇：包餃子教案包餃子（中班整合活動）執(zhí)教教師：孫茜活動目標：知道餃子的來歷。教師小結。教師提問：什么時候餃子才能下鍋?；顒友由靺^(qū)域活動：美術區(qū)，可以利用彩泥包出彩色的，形狀不一的餃子。體驗包餃子的樂趣。活動過程：一、故事導入（出示第一張圖片）這是什么？（餃子）那你們知道餃子是誰發(fā)明的嗎？（出示第二張圖片）這個爺爺叫“張仲景”，他呢，是一名有名的醫(yī)生，他在外面做官，年老以后就回到自己的家鄉(xiāng)，正好他回來的那一天是冬至，也就是冬天最寒冷的那一天。（出示第六張圖片）然后用面皮包成像耳朵一樣的東西放到鍋里煮，煮熟之后（出示第七張圖片）發(fā)放給那些生病的人們,（出示第八張圖片）人們吃了這像耳朵樣子的東西，生病好了，凍爛的耳朵也好了,身體也變得棒棒的。餃子也是我們中華傳統(tǒng)飲食里一道重要的面點，深受千家萬戶的喜愛。收集餃子，請配課教師煮餃子。（2）小小廚師屋：活動材料：各種蔬菜、面泥、小刀、搟面杖等活動目標：培養(yǎng)幼兒動手操作和合作的能力。講評：活動結束后，幼兒進行活動交流，共同分享活動成果，教師根據(jù)幼兒活動情況進行點評。搟面杖 一次性筷子 塑料小刀盤子 碗音樂錄音帶活動過程：以“八方食圣”引入主題：①第五篇：包餃子教案1中班語言：手指游戲《包餃子》歐陽徑薇設計意圖手指游戲內容生動具體，形式活潑輕松，可以一邊游戲一邊吟唱，深受幼兒的喜愛。了解包餃子的過程，引導孩子們樹立初步的分享意識。五、幼兒式學習手指游戲根據(jù)圖譜，分句學習手指動作。在學習的過程中，老師通過不同的形式讓孩子進行反復練習。
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