如何上好課心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。底氣足，則處事雷厲風(fēng)行、果斷有力，做人昂揚(yáng)向上、正氣凜然。站的高看的遠(yuǎn)，有了遠(yuǎn)見(jiàn)你的觀點(diǎn)理論才能經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)和時(shí)間的推敲。一、備好每一節(jié)課隨著教育改革，教材不斷更新。剛才說(shuō)的是備教材，其實(shí)，備課中更要用心的是備學(xué)生。一個(gè)圖文并茂的信息、一段聲色諧和的片段、一幅知識(shí)與時(shí)代共舞的場(chǎng)景，都會(huì)使教學(xué)立即生輝，使學(xué)生的學(xué)習(xí)立即愉悅，效果當(dāng)然不言而喻。每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了練習(xí)，練習(xí)會(huì)讓學(xué)生鞏固學(xué)到的新知識(shí)，所以練習(xí)題的設(shè)計(jì)是十分值得教者精心設(shè)計(jì)的。五、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。所以說(shuō)上好課的意義是重大的。當(dāng)我們老師懷著一顆摯愛(ài)的心在課堂上教學(xué)時(shí)，必然會(huì)時(shí)刻想著孩子的感受，教學(xué)過(guò)程中的設(shè)計(jì)思想和措施都會(huì)體現(xiàn)孩子的感受，從孩子角度去考慮問(wèn)題。而課堂教學(xué)也是持之以恒的表現(xiàn)，通過(guò)舉一反三，多次的練習(xí)，才會(huì)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。運(yùn)用教學(xué)方法是教學(xué)技能和能力的集中體現(xiàn)。二是從效果上，學(xué)生知道怎樣去學(xué)。有經(jīng)驗(yàn)的教師總是通過(guò)自己的語(yǔ)言、音調(diào)、節(jié)奏和表情，用自己對(duì)所教知識(shí)的情感，誘發(fā)和激起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一、教師要上好課應(yīng)具備“三心”。擁有愛(ài)心更是我們新課改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的一個(gè)基本要求，當(dāng)我們老師懷著一顆摯愛(ài)的心在課堂上教學(xué)時(shí)，必然會(huì)時(shí)刻想著孩子的感受，教學(xué)過(guò)程中的設(shè)計(jì)思想和措施都會(huì)體現(xiàn)孩子的感受，從孩子角度去考慮問(wèn)題。而課堂教學(xué)也是持之以恒的表現(xiàn)，通過(guò)舉一反三，多次的練習(xí)，才會(huì)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。新課改以學(xué)生主體論為指導(dǎo)思想，建構(gòu)課堂教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的自主、合作、探究等方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生與教師形成教學(xué)共同體，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。四、上好課的境界——品牌化。人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求越來(lái)越強(qiáng)，而且也具有選擇自認(rèn)為是“好教育品牌”的機(jī)會(huì)、權(quán)利和能力。隨著教育改革的深入發(fā)展，只有品牌才是獨(dú)一無(wú)二的、不可復(fù)制的資產(chǎn)，才是教師生命最持久的動(dòng)力之源和核心競(jìng)爭(zhēng)力。第五篇：《教師如何上好課》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《教師如何上好課》心得體會(huì)曾仕林上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),在學(xué)校教育中,培養(yǎng)人才是目的,教學(xué)是中心,課堂是關(guān)鍵,質(zhì)量是生命,效率是靈魂。一個(gè)好的教師，就要把“教書(shū)”和“育人”兩副擔(dān)子一肩 挑。（2）教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)：教師的鉆研精神反映出教師業(yè)務(wù)素質(zhì)如何。事實(shí)上，每一個(gè)教師實(shí)際上所承擔(dān)的 角色范圍和程度都存在著一些明顯的差異。教師還要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，要充分利用 他們感興趣的東西，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣、欲望和責(zé)任感，并根據(jù)每個(gè)后進(jìn)生的具體情況和心理特征，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式，許多教師用課堂紀(jì)律嚴(yán)格要 求自己的學(xué)生，其實(shí)很多學(xué)生并不喜歡嚴(yán)肅的課堂氣氛，他們喜歡自由、活潑快樂(lè)的課堂，因?yàn)檫@樣的課堂吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)的開(kāi) 心、學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快感。當(dāng)然，課前做好補(bǔ)缺和鋪墊，課后抓好輔導(dǎo)和過(guò)關(guān)，也非常重
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