如何上好課心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 數(shù)學(xué)的樂趣。底氣足，則處事雷厲風(fēng)行、果斷有力，做人昂揚向上、正氣凜然。站的高看的遠，有了遠見你的觀點理論才能經(jīng)得起實踐的考驗和時間的推敲。一、備好每一節(jié)課隨著教育改革，教材不斷更新。剛才說的是備教材，其實，備課中更要用心的是備學(xué)生。一個圖文并茂的信息、一段聲色諧和的片段、一幅知識與時代共舞的場景，都會使教學(xué)立即生輝，使學(xué)生的學(xué)習(xí)立即愉悅，效果當然不言而喻。每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了練習(xí)，練習(xí)會讓學(xué)生鞏固學(xué)到的新知識，所以練習(xí)題的設(shè)計是十分值得教者精心設(shè)計的。五、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。所以說上好課的意義是重大的。當我們老師懷著一顆摯愛的心在課堂上教學(xué)時，必然會時刻想著孩子的感受，教學(xué)過程中的設(shè)計思想和措施都會體現(xiàn)孩子的感受，從孩子角度去考慮問題。而課堂教學(xué)也是持之以恒的表現(xiàn)，通過舉一反三，多次的練習(xí)，才會有達到教學(xué)目標。運用教學(xué)方法是教學(xué)技能和能力的集中體現(xiàn)。二是從效果上，學(xué)生知道怎樣去學(xué)。有經(jīng)驗的教師總是通過自己的語言、音調(diào)、節(jié)奏和表情，用自己對所教知識的情感，誘發(fā)和激起學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一、教師要上好課應(yīng)具備“三心”。擁有愛心更是我們新課改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的一個基本要求，當我們老師懷著一顆摯愛的心在課堂上教學(xué)時，必然會時刻想著孩子的感受，教學(xué)過程中的設(shè)計思想和措施都會體現(xiàn)孩子的感受，從孩子角度去考慮問題。而課堂教學(xué)也是持之以恒的表現(xiàn)，通過舉一反三，多次的練習(xí)，才會有達到教學(xué)目標。新課改以學(xué)生主體論為指導(dǎo)思想，建構(gòu)課堂教學(xué)，通過學(xué)生的自主、合作、探究等方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生與教師形成教學(xué)共同體，實現(xiàn)三維教學(xué)目標。四、上好課的境界——品牌化。人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求越來越強，而且也具有選擇自認為是“好教育品牌”的機會、權(quán)利和能力。隨著教育改革的深入發(fā)展，只有品牌才是獨一無二的、不可復(fù)制的資產(chǎn)，才是教師生命最持久的動力之源和核心競爭力。第五篇：《教師如何上好課》心得體會學(xué)習(xí)《教師如何上好課》心得體會曾仕林上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),在學(xué)校教育中,培養(yǎng)人才是目的,教學(xué)是中心,課堂是關(guān)鍵,質(zhì)量是生命,效率是靈魂。一個好的教師，就要把“教書”和“育人”兩副擔子一肩 挑。（2）教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)：教師的鉆研精神反映出教師業(yè)務(wù)素質(zhì)如何。事實上，每一個教師實際上所承擔的 角色范圍和程度都存在著一些明顯的差異。教師還要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣，要充分利用 他們感興趣的東西，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣、欲望和責任感，并根據(jù)每個后進生的具體情況和心理特征，設(shè)計適當?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式，許多教師用課堂紀律嚴格要 求自己的學(xué)生，其實很多學(xué)生并不喜歡嚴肅的課堂氣氛，他們喜歡自由、活潑快樂的課堂，因為這樣的課堂吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生體驗到寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)的開 心、學(xué)的快樂，體驗到學(xué)習(xí)知識的快感。當然，課前做好補缺和鋪墊，課后抓好輔導(dǎo)和過關(guān)，也非常重
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