【正文】 數(shù)很少的幾個同學身上，這就是嫉妒！你也希望自己早日有說明你焦慮。五．學生的反饋（周記）九年三班第二篇：中學生早戀行為教案中學生早戀行為一、教學背景在今年的11月21日，沈陽的一名小學六年級的男生拉著女同學前往旅店開房，因為沒有身份證，被工作人員發(fā)現(xiàn)并匯報給老板。更令學校家長焦慮的是：中學生戀愛引發(fā)的暴力、流血事件和戀愛中發(fā)生的性行為及少女懷孕墮胎現(xiàn)象時有發(fā)生，引起了社會的廣泛關注。（2）教學重難點：重點上早戀的特點及危害，難點是使學生學會正確處理早戀問題。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。偶然我是天空里的一片云 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方向 偶爾投影在你的波心你不必訝異 你記得也好 更無需歡喜—— 最好你忘掉在轉瞬間消滅了蹤影 在這交會時互放的光亮活動二：閱讀三個案例：第一個是Xxx和文藝委員的故事；第二個是王xx和家教老師的故事；第三個是杜x和同班女同學的故事。（先討論，然后同學發(fā)言，最后教師展示幻燈片并加以補充。中學生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動，情感不穩(wěn)定，自制力差。（3）經(jīng)濟尚未獨立。大量事實證明，中學生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學習容易分心，從而導致成績下降。另外，當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法： ①轉移法： 把精力轉移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情 ②冷處理法： 逐步疏遠彼此的關系，以冷卻灼熱的戀情。一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封情書： 親愛的李麗：自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！愛你的王東（討論如果是自己該如何處理）活動五、詩歌欣賞《致橡樹》 我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里： 愛—— 不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。第三篇：中學生的早戀教案中 學 生 的 早 戀教學目標：中學生早戀是自然正常的心理需要和流露。過程與方法：中學生早戀是自然正常的心理需要和流露。擺脫早戀困擾。團隊生活中感情正確處理是“發(fā)于情而止于禮”。對異性產(chǎn)生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動。同樣是水，同樣在治，但效果截然不同。早戀對我們的健康成長帶來哪些危害？明確：早戀的發(fā)展是病態(tài)的。困境的取舍具有兩面性，他們已背離了主要的學習任務，只好用消沉、憂郁、妄想、抽煙、酗酒、上網(wǎng)等病態(tài)的方式去發(fā)泄，甚至走向犯罪的道路。假如你是一位長途爬涉又饑又渴的旅行者，偶然發(fā)現(xiàn)路邊有個寶瓶。遵循自然，自愛自強世間沒有解決不了的問題，或許最復雜的問題其解決的方法最簡捷。違背自然規(guī)律是會受到制約和懲罰的。頭上的烏云，心中的憂傷全都灑落。擺脫早戀困擾。第四篇：中學生的早戀教案中 學 生 的 早 戀教學目標：中學生早戀是自然正常的心理需要和流露。不愿采集酸澀的“青蘋果”。（1）知其利弊，先舍后得。教學重點：中學生早戀在成長道路上的危害。平心而論，成人都是過來人。我們作為教育工作者，面對現(xiàn)實我們是否能說：功過不在于水而在于治水之法呢？二、討論互動：（一）不愿采集酸澀的“青蘋果”。隨著早戀現(xiàn)象的發(fā)展，由于其隱蔽性、神秘性自覺不自覺的老想著和某個人交往而忽視并遠離了班集體活動。不適時宜的早戀早已偏離了學習任務，它是一顆酸澀的“青蘋果”。帶走它嗎？你已沒有這份能力；放棄它嗎？心中覺得太可惜了。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！第五篇：中學生早戀發(fā)現(xiàn)前的教育，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動力。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對方心目中的地位，認為對方的一言一行都與自己有關，甚至是受自己影響的。每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。關鍵是青少年如何正確處理早戀、男女生正常交往的關系。對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，而且也有利于個性的全面發(fā)展。男女同學之間的異性交往是有利有弊的，關鍵在于如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關系：⑴自然交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。當然，要做到為大多數(shù)人所接受有時也并不容易，只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。然而早戀是一處敏感地帶，有早戀現(xiàn)象的學生在師長面前也會矢口否認，他們不愿老師總盯著這檔事不放，談多了會誤認為老師有意找茬。首先，我們應當承認早戀是青少年身心發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種正常現(xiàn)象。人當然也不例外。如，“你喜歡對方哪些特點？”“你認為自己有哪些特點吸引對方？”“你怎樣看待感情問題的？”等等。另外，您也可以評價一下另外那位同學，也要盡量說優(yōu)點，說明您也是很欣賞他的。最后，在引導學生充分認識問題的基礎上，您可以進一步指導學生找出解決的辦法。而且，作為老師也要掌握好分寸，讓學生覺得是老師在幫助他，他對自己戀愛問題的認識，采取得解決方式完全是自己從本身的意愿出