【正文】 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想和信念，追求崇高的人生目標(biāo)，為學(xué)生起模范帶頭作用?！?，并將“三個(gè)認(rèn)同、三個(gè)自信”落實(shí)到工作中。古人云：“高山仰止，景行行止。其身不正，雖令不從。這就要求所有的教師都要通過業(yè)務(wù)教學(xué)，把育人寓于教學(xué)的過程中。三、扎實(shí)的學(xué)識(shí)是教師才華的展現(xiàn)，也是魅力的來源。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。特別是對(duì)從事幼教工作的我來說，36歲兒童的天性就是喜歡問“為什么?”，他們對(duì)一切新鮮事物都充滿了好奇之心，提的問題也千奇百怪，倘若不能很好的回答他們，不僅沒有達(dá)到“解惑”的效果，還有可能因?yàn)榇鸩簧蟻矶绊懥私虒W(xué)活動(dòng)的開展。同時(shí)，教育事業(yè)也規(guī)定了仁愛的特質(zhì)：同血緣關(guān)系的愛相比較而言，教師的愛克服了盲目和狹隘的局限性，是一種更為無私、更為博大、更為理性的愛。相反，如果喪失愛心，教師就容易變得急躁、苛求、失去理智。確實(shí)，每一名教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段都有所不同，沒有統(tǒng)一的模式和方法，但是終歸是有一個(gè)共同的，必不可少的標(biāo)尺。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。第四，要有仁愛之心。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。教書是手段，育人是目的，在對(duì)學(xué)生，對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí)，要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，做一名新時(shí)代的“四有”好教師。四有好教師學(xué)習(xí)體會(huì)1人們常說：教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。“四有”要求中，師德猶為重要。我們是否也可以拿來用在教育行風(fēng)中呢?“學(xué)生就是上帝”，又會(huì)怎樣?你還會(huì)批評(píng)、體罰學(xué)生嗎?還會(huì)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)橫眉豎眼嗎?某行業(yè)還有一句名言，我認(rèn)為對(duì)我們教師來說，極有參考價(jià)值?！岸紫聛砀⒆诱f話”，是前幾年某些教育專家提出來的名言，就體現(xiàn)了一種教育理念，首先是一種人格上的平等。相比而言，我們對(duì)學(xué)生的尊重的確不夠。用孩子的眼光看待他們、理解他們、欣賞他們,才能形成一種民主、平等、和諧的氛圍?！苯處煹墓ぷ髦浴吧袷ァ?，是因?yàn)橐靡活w母親的心，對(duì)待每一個(gè)孩子，“對(duì)孩子要嚴(yán)格，但不要嚴(yán)厲”(徐特立語)。習(xí)總說“有愛才有責(zé)任。若只會(huì)照本宣科，原封照賣，抱殘守缺，則不堪為人師。有位北大畢業(yè)生寫過一篇《北大畢業(yè)等于零》的文章，說他發(fā)現(xiàn)他學(xué)的很多知識(shí)別人都會(huì)，從網(wǎng)上都能檢索到?！笨梢?，一個(gè)好教師，就應(yīng)精通他所教的那門學(xué)科，并了解它最新的發(fā)展?fàn)顩r及最近取得的成果。只有不斷充實(shí)自己知識(shí)積累，才能具備駕馭課堂的嫻熟技巧，才能“觸類通達(dá)，強(qiáng)力而不反”，我們的課才能讓學(xué)生興奮，全神貫注，感到是一種享受。否則，他的學(xué)生將蒙受呆讀死記之苦，從而趨于愚鈍。知困，然后能自強(qiáng)也。只要心中有愛，你就是“孩子遇到那個(gè)好老師”。在家長(zhǎng)的眼里，老師意味著自己的孩子的未來是什么，對(duì)于學(xué)生而言，老師是神圣不可侵犯的，是萬能的，是什么也難不倒的人。兒時(shí)，當(dāng)自己還是一名學(xué)生時(shí)，是我的老師讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，把我也領(lǐng)入了這個(gè)教育的大門。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。曾幾何時(shí)，也只是把這份職業(yè)當(dāng)做職業(yè)來做，在教學(xué)的過程中，汲取團(tuán)隊(duì)的力量，從身邊的榜樣身上，從家長(zhǎng)殷切的眼神中，從孩子們對(duì)自己那份愛中，得到力量，轉(zhuǎn)換觀念，教師，不僅僅是我的職業(yè)，而是我為之奮斗一生的事業(yè)。愛每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)的孩子。努力學(xué)習(xí)吧，我們可以物質(zhì)上清貧，但精神上絕對(duì)富有。用這句話勉勵(lì)自己，做一名好老師，做一名對(duì)得起國(guó)家、對(duì)得起人民的老師。認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，做一名新時(shí)代的“四有”好教師。心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。教師是“人類靈魂的工程師”，我們將來要無愧于這一光榮的稱號(hào)。因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是鮮活的生命，因此老師的個(gè)人魅力就顯得尤為重要。在農(nóng)村，家長(zhǎng)對(duì)孩子們寄予厚望，把人生的全部希望都寄托在了孩子身上，那么僅有工作熱情是不夠的，工作的藝術(shù)更為重要，因此，如何當(dāng)一名讓家長(zhǎng)滿意學(xué)生喜歡的好教師就顯得尤為重要了。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。一笑解千愁，作為老師，夫復(fù)何求？！三． 有扎實(shí)的學(xué)識(shí)?！苯虝耸墙處煹氖姑龅竭@一點(diǎn)，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)。四．有仁愛之心做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人班主任是學(xué)生、班級(jí)的直接教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，做好班級(jí)工作最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)這樣工作才能有的放矢事半功倍。腿勤的多、看的多、了解的多使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施采取切實(shí)可行的治班方法提供了科學(xué)的依據(jù)。因此，班主任的任務(wù)，除了抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)外，主要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的，經(jīng)常性的思想品德教育。在日常的教育教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生的斗志，每當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)時(shí)，就應(yīng)及時(shí)加以表揚(yáng)，每當(dāng)他們表現(xiàn)不理想時(shí)，就應(yīng)加以引導(dǎo)，引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激勵(lì)他們努力爭(zhēng)取進(jìn)步，特別是在批評(píng)他們時(shí)，須注意言語的藝術(shù)，以免傷害他們的自信心。就如我班的楊勇同學(xué)，在全?？梢哉f是一個(gè)“風(fēng)云人物”了，經(jīng)常抽煙，打架，賭博，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次找他談話，家長(zhǎng)對(duì)他也是無可奈何，甚至有些同學(xué)提及他時(shí)都談虎色變。于是，在第一節(jié)班會(huì)課上，我找學(xué)生談話的第一個(gè)對(duì)象就是他。在教育教學(xué)過程中，只要老師以自身為榜樣影響學(xué)生，用無聲的教誨為學(xué)生展示做人的準(zhǔn)則，以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，幫助他們，關(guān)心他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹立信心，以理智的方式指導(dǎo)他們，給他們指明成長(zhǎng)的道路，前進(jìn)的方向，我相信他們一定能健康的成長(zhǎng)并成才，新時(shí)代的農(nóng)村教育就會(huì)迎來一個(gè)嶄新的局面。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，課前精備、課上精講、課后精練。一直以來我都盡心盡力地對(duì)待自己的工作，認(rèn)真地對(duì)待每一位學(xué)生。我既愛“優(yōu)秀”的學(xué)生，更 愛“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，模范地對(duì)學(xué)生做出表率。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了 一些工作原地踏步。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受安排的工作，不能主動(dòng)創(chuàng)新。強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。