二年級音樂上冊第一單元《打掌掌》教案蘇少版-預(yù)覽頁
【正文】 在音樂的世界里，自如地歌唱，快樂地打掌掌。生動有趣的樂器伴奏圖譜，看著圖片便可輕松上手。3．能積極自信地參與歌表演、律動、聲勢、打擊樂器演奏等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高?！菊n時安排】4課時第一課時【【教學(xué)內(nèi)容】 聽 《釘扣子》 【教材分析】童聲獨唱《釘扣子》表現(xiàn)小朋友學(xué)著自己釘紐扣時認真的態(tài)度和喜悅的心情。3．學(xué)會用不一樣的蔬菜名創(chuàng)編歌詞?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們學(xué)會了買菜，那今天我們又要做什么了呢？（播放《釘扣子》，初聽，要求靜靜聆聽。）最后，一起隨音樂邊輕輕唱邊做釘扣子的動作。歌曲采用了二四拍，節(jié)奏較復(fù)雜，每個樂句都采用問答式的一呼一應(yīng)，前幾個樂句都用了休止符來停頓斷開，而最后一句則運用了擴充的手法，將樂句拉長，表現(xiàn)了小動物的可愛?！窘虒W(xué)重點】有表情地演唱歌曲《我當(dāng)老師》 【教學(xué)難點】唱準(zhǔn)前八后十六節(jié)奏，唱準(zhǔn)四分休止和八分休止 【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、音響資料、多媒體課件。繼續(xù)猜謎，依次出示狗，馬，羊等小動物圖片。聽錄音范唱。，找找歌曲中哪一句你覺得自己唱得還不夠好？ 。]三、合作創(chuàng)編小朋友們，除了我們歌曲中學(xué)到的這些小動物，你還喜歡哪些小動物，你準(zhǔn)備教它們什么本領(lǐng)呢？將學(xué)生的回答挑關(guān)鍵詞寫在黑板上。[設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力和交往能力?！皝喛宋鳌笔恰昂谩钡囊馑?，“巴郎”指“娃娃”。，提高學(xué)生的演唱能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、鈴鼓、多媒體課件 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)師生問好。（播放動畫片《阿凡提的故事》）師：阿凡提是我們新疆維吾爾族傳說中的一個典型人物，他勤勞、勇敢、幽默、樂觀，富于智慧和正義感?？私z巴郎是女孩子的意思。三、快樂的巴郎學(xué)唱歌曲（1）聽錄音范唱，學(xué)生隨音樂拍手。（5）分句學(xué)唱歌曲a．歌曲有幾個樂句？b．哪兩句樂句旋律是一樣的？（課件閃現(xiàn)相同樂句）。（8）感情投入地、有表情地演唱歌曲。（3）請表演好的同學(xué)上臺演一演（4）師示范用鈴鼓以x x xx x 的節(jié)奏類型為歌曲伴奏（5）請學(xué)生模仿拍一拍（6）請個別學(xué)生上臺用鈴鼓為歌曲伴奏，其余學(xué)生有感情的演唱歌曲（7）請2~3個學(xué)生用鈴鼓為歌曲伴奏，其余同學(xué)跟著音樂表演動作四、拓展延伸師：歌曲中的新疆小巴郎真是個愛勞動的孩子！你們現(xiàn)在最想用哪句話來夸獎他??？生：（亞克西，巴郎?。煟捍蠹冶硌莸谜婢?！老師也要對大家說一句：“亞克西，巴郎！”“亞克西，克絲巴郎！”新疆是個好地方，歌那么甜，舞那么美，讓我們一起再去欣賞一下他們的歌舞吧！欣賞新疆歌舞《請到我們新疆來》小結(jié)全課，師生互相再見。該劇能夠啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的聲音，表現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃的狀態(tài)和積極向上的樂觀態(tài)度。3．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，為廚房勞動創(chuàng)編適合的節(jié)奏，并用打擊樂器模擬。《快樂的炊事員》《過年我當(dāng)家》《快樂的炊事員》+《快樂的廚房》(1)學(xué)生分組創(chuàng)編，老師巡視指導(dǎo)。四、拓展：：動效音樂作曲家選取自然界及人類活動中具有動態(tài)效果的音響，并以一定的方式加以組合，使之能夠表現(xiàn)特定的情境、表達特定的情感?！抖妓恕穬?yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，能用自己的方式表達對樂曲情緒的感受。聽《都睡著了》師：小朋友們聽聽看歌里有誰？生：（青蛙、蒼蠅、老鼠、狗、木馬、精靈、羊、灰熊、貓……）師：它們在干什么呢？ 生：（睡著了）出示動畫，引出歌名《都睡著了》 音樂游戲：都睡著了師：我們來做一個小游戲，當(dāng)你聽到“都睡著了”的時候就統(tǒng)一做一個睡覺的動作，結(jié)束后就要趕緊起來隨音樂左右晃動。小小傘兵隨風(fēng)飄，飛到東來飛到西，飛到路邊田野里，安家落戶生根基。三、學(xué)唱歌曲，情感沉積。師：我們知道了這首歌曲是三拍子的，也了解了三拍子的強弱規(guī)律是強弱弱，那弱拍除了點掌心，你們還能拍出什么樣的弱拍？ 生：（拍腿、拍肩……）師：我們拍出了三拍子的強弱，那你能唱出強弱規(guī)律嗎？先聽老師范唱，學(xué)生跟琴演唱（處理歌曲，歌曲唱兩遍，第二遍結(jié)尾處速度要放慢）完整演唱全曲，師及時鼓勵。通過歌曲演唱、拓展表演,感受體驗并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，在音樂活動中，感受自然界萬物的美麗，滲透熱愛大自然、探索科學(xué)奧秘的教育、教材分析：《云》是蘇少版音樂教材二年級上冊第七單元的歌曲。（點擊課件出示謎面）忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗。）請兩個學(xué)生用打擊樂伴奏，其余學(xué)生朗讀兒歌。（出示動畫圖片：帆船）帆船里裝的是魚和蝦，云里面裝的是什么呢？那請你聽一首歌，它會告訴我們答案的。指兩位學(xué)生演示。②老師聽到有些云寶寶的聲音特別好聽，柔柔的，美美的。（生齊讀歌詞）讀得真好！不知道小朋友會唱了沒有？來，先來唱第一段試試。完整的跟鋼琴演唱一遍師：分組合作，一部分學(xué)生“WU”，一部分學(xué)生唱歌詞不知不覺我們就把歌曲《云》唱會了，下面請一學(xué)生獨唱，其余學(xué)生拍手伴奏。課堂展示
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