【正文】 據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強學生聽力及作文的練習。而制訂復習計劃首先要清楚地了解自己學習的現(xiàn)狀———既明白自己擅長的是什么，不擅長的是什么。語文是一門人文性和思想性相結(jié)合的學科，非常重要，而其重頭戲當然就是作文了。當然，就算寫老材料，可以在舊中出新，寫出真情實感、讓人感動，文筆老練，也不失為一篇成功的作文。閱讀能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)成的，需要日久的積累和點滴的匯聚。解釋也要字字落實，可以用一本本子做一下整理，多復印幾份，每天堅持做一些。我認為這樣對解題會更有幫助。還有就是要有一點鉆研精神，我以前數(shù)學最后一道12分的題目總是做不全，但我并不放棄，認真努力地去想，多挑一些這種題目去練，這樣才會做到不失一分。這里，我強調(diào)一個“讀”字。當然了，語法也相當重要，一定要弄得明明白白，記得清清楚楚才行，否則很難把題目做對。只有夠快、夠熟練，才能得高分。二、教學內(nèi)容課內(nèi)文言文、古詩詞、重點字詞、課內(nèi)現(xiàn)代文、文學常識、作文、名著閱讀。全面復習與系統(tǒng)歸納各冊所要考到的知識點，力爭每一冊的知識點都要做一次過關(guān)考查。人教版79年級語文課本，戲劇占約三十六分之一。詩歌分五類：一類，背誦并默寫約15首。五類，課文后附錄，綜合性學習里的共約33項。第二階段進行各個考點的專題檢測與點撥，歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學習復習效率，讓學生得到進一步的鞏固和提高。四、主要措施及方法，在復習過程中讓學生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南。，要把作文的分解訓練和綜合訓練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應(yīng)試能力。復習順序是：先復習5冊，一周一冊；此后是4的順序。（落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。⑥ 課文中的補白。如：借助漢語拼音認讀漢字。辨識、修改常見的語病。（二）閱讀專題 通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代文閱讀選文特點：1）注重文體規(guī)范（主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語言優(yōu)美等）；2）折射時代氣息。）復習原則：按文體復習。（各地中考試題）3）選不同文體的題型作模擬訓練?！墩n程標準》指出，文言文學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。教師要把握題目的量和度，認真批閱，精心講評，注重方法和技巧。全面復習，階段側(cè)重，但 “聽、說、讀、寫“”四項技能訓練應(yīng)貫徹復習全過程。第一輪——基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習階段: 4月1日—— 5月20日5月16—17日：第一輪復習測試 第二輪——專題復習階段: 5月20日—— 5月30日 5月27—30日：適應(yīng)性考試第三輪——綜合復習階段: 6月1日——6月10日共10天。要求學生前一個項目過關(guān)，再進行下一個項目，一步一個腳印，重在打牢基礎(chǔ)。注意事項：，除重點詞匯（寫作所需詞匯）要求學生必須會寫外，其余詞匯讓學生會讀并知道漢語意思即可，沒有必要讓其全部會寫, 以免加重學生復習負擔。，進行一次小測驗。第二輪：復習內(nèi)容：《檢測》中“考試內(nèi)容與要求”的兩個項目（即：語言技能目標、語言知識目標）為訓練依據(jù)，對所給定的語言知識（詞匯、語法、功能、話題）進行聽、說、讀、寫的全面訓練，旨在提高學生綜合語言運用技能（即語法專項、能力專項）。：，注意總結(jié)。，應(yīng)首先訓練學生如何正確表達，然后才是靈活表達。注意事項：，把握出題特點；慎選整套模擬題，把握試題難度；切忌整日做套題，避免陷入“題海”。方法措施：本輪復習以學生自主復習、教師有針對性的下班輔導為主要形式進行。教師業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)、愛生、有奉獻拼搏精神是提高教學質(zhì)量。這樣，我們的預(yù)期目標才有可能會達到。我們準備采用傳統(tǒng)的三輪復習法：第一輪復習課本基礎(chǔ)知識，要求學生掌握重點短語和詞組，過扎實課本上的句子，文章等；第二輪進行專項復習，即老師對中考各個題型進行技巧歸納與傳授。所用資料不需過多，而要使用精當。注：以上時間安排不是一塵不變的，應(yīng)根據(jù)具體情況靈活變通。具體教學步驟如下：（一），從檢查學生的“軟”作業(yè)入手。（二），教師講解。在老師講解后最重要的一環(huán)是學生進行練習與鞏固。力爭課上得輕松，使學生學得主動，學得高興。一、中心思想：2014年中考在即，我們九年級英語備課組將以《新課程標準》為依據(jù)，以教材，水平考試指導為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際情況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了詳細周密的復習計劃，指導學生進行全面復習，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展并提高學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為中考作好充分的準備。3．進行針對性復習。三、教材分析人教版新目標英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊，主要是注重詞匯量的積累，簡單的口語表達。四、參考資料1．《初中學業(yè)水平考試說明與指導》 2．《九年級英語測試卷》五、復習內(nèi)容與要求從近幾年的中考試題來看，題型變化不大，但其試題容量越來越大，覆蓋面越來越廣，要求越來越高，題目越來越靈活，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。第二輪復習，專題講解與訓練，完成重，難點突破，實現(xiàn)能力提升。第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考試題動向，合理安排好答題時間。