九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中考試(試卷)-預(yù)覽頁
【正文】 體質(zhì)量與反應(yīng)的鎂條質(zhì)量相比的變化情況，并做出合理的解釋。(2)計(jì)算:硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；（3）㎏氮元素，則需要硝酸銨多少㎏？第二篇：九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中考試總結(jié)1112學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期中考試總結(jié)任課教師 許興華九年級(jí)上學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，與月考相比，9（1）班和9（2）班有了明顯的進(jìn)步，總體成績(jī)和9(3)班相比依舊較差，讓人擔(dān)憂。二、試卷分析總體情況⑴、最高分50分，最低分4分，9（1），9（2），9（3），從試卷總體分析來看，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)理解和掌握的不太好，細(xì)節(jié)注意不夠，能力的提升不到位，對(duì)于綜合性強(qiáng)、知識(shí)遷移較大的習(xí)題失分較嚴(yán)重。③、第112小題，很多學(xué)生不懂得物質(zhì)構(gòu)成的微粒的種類，還有部分學(xué)生概念能背會(huì)，但不會(huì)應(yīng)用，學(xué)生對(duì)核外電子數(shù)和最外層電子數(shù)區(qū)分不清；學(xué)生對(duì)元素的核外電子數(shù)與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)關(guān)系不夠明確；微粒符號(hào)不會(huì)寫。答卷中存在的問題①概念不清，②學(xué)生回答問題語言表達(dá)不準(zhǔn)確，或?qū)忣}不嚴(yán)答非所問，③填空題錯(cuò)別字太多，如酒精燈的“酒”寫成了“灑”字，量筒的“筒”字寫成了“茼”字，還有些學(xué)生不會(huì)寫，失分嚴(yán)重，④計(jì)算題沒有步驟，格式不正確，總是失分。學(xué)習(xí)方法上的問題①教學(xué)過程我沒有真正把學(xué)生放在主體地位，忽視了學(xué)生的參與意識(shí)和評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的學(xué)情掌握不夠，講得多，檢測(cè)不到位，鞏固不夠，往往使課堂教學(xué)高于學(xué)生的接受，導(dǎo)致學(xué)生不聽課或不參與教學(xué)活動(dòng)。要針對(duì)答卷中的典型問題，分析錯(cuò)誤形成的原因，在做好補(bǔ)救工作的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，能用所學(xué)的知識(shí)分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。11/15/2011第三篇：九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析九年級(jí)化學(xué)期中考試質(zhì)量分析這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為明確得失，尋找不足，使本人在今后的教學(xué)中能更好的勝任教學(xué)、組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)這次考試分析如下：一、試卷分析本次期中考試試卷是自主命題，主要考查的的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一、二、三、四單元的內(nèi)容，時(shí)間90分鐘，總分為100分，試卷結(jié)構(gòu)分為選擇、填空與簡(jiǎn)答、分析與綜合三部分，與中考題量基本一致，難易適中。（3）甚至還有一些學(xué)生抱著對(duì)自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)學(xué)科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就空下不予理睬態(tài)度不端正。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。總之，在今后的教學(xué)中本人將一如既往的做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使學(xué)生在明年的會(huì)考中考出好成績(jī)。二、試卷命題的特點(diǎn)及學(xué)生存在的問題第一部分聽力聽力部分考查了學(xué)生的理解日常英語的能力，相當(dāng)部分題目直接從錄音對(duì)話中找到答案，但一些題目找不到直接的答案，學(xué)生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，但由于學(xué)生本來基礎(chǔ)知識(shí)欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，也就是說沒能按老師平時(shí)的要求，在聽錄音前，做到反復(fù)看透聽力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分。第三部分完型填空完型填空難度不是很大，文章容易讀懂。如第二，三篇失分較大。第四部分寫作寫作（15分）作文檢查學(xué)生運(yùn)用語言能力，大部分學(xué)生用漢語的思路來寫作，以至不能正確表達(dá)意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達(dá)能力弱，語法錯(cuò)誤多的缺點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際，我們的具體計(jì)劃：第一、加強(qiáng)聽力方面的練習(xí)，在有可能的情況下多給學(xué)生開展聽力訓(xùn)練。第五、爭(zhēng)取改變學(xué)生憑感覺做動(dòng)詞填空的方式。九年級(jí)英語上學(xué)期期中考試試卷分析王村鎮(zhèn)中學(xué)肖文娟20141117第五篇：九年級(jí)化學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析九年級(jí)化學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析一、試題特點(diǎn)1．本次試卷的命題是以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《化學(xué)》的有關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，重點(diǎn)考查學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本方法和情感態(tài)度價(jià)值觀，以及對(duì)化學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間相互關(guān)系的理解，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力等。這些做法體現(xiàn)了初中化學(xué)課程新理念，對(duì)素質(zhì)教育的推進(jìn)具有導(dǎo)向作用。如第1131題。不會(huì)選擇正確的發(fā)生裝置以及組合正確的實(shí)驗(yàn)裝置和排列合適的實(shí)驗(yàn)操作順序等。4．用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較差。6．計(jì)算能力薄弱。要根據(jù)學(xué)情制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，很抓課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、重視活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要方式。要注意培養(yǎng)表達(dá)能力，要能抓住問題的關(guān)鍵，正確分析、準(zhǔn)確表達(dá)。
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