九年級化學(xué)上學(xué)期期中考試(試卷)(文件)
【正文】 地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練。第七、像我們這樣的班級，最關(guān)鍵是要使學(xué)生有信心，盡量使大部分同學(xué)還想著學(xué)習(xí)，前段時間自己的信心也有動搖可能也影響了學(xué)生積極性，以后要用自己的信心和決心帶動同學(xué)們，力爭整體提高班級成績。這類試題考查的不再是課程中單一的知識點，而是學(xué)生能否靈活運用所學(xué)的化學(xué)知識，分析解決實際問題的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。這些綜合性試題，注意學(xué)科間知識的相互滲透，體現(xiàn)了要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各知識分析解決實際問題能力的導(dǎo)向。2．實驗基本技能差。表現(xiàn)在不會進行探究性學(xué)習(xí)；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清；回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補救工作的同時加強學(xué)法指導(dǎo)。要加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，要能用所學(xué)的知識分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。一些開放性試題強調(diào)實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。5．注意規(guī)范答題的訓(xùn)練答卷中反映出學(xué)生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、化學(xué)式書寫錯誤、相對分子質(zhì)量算錯、隱含在圖示及表格中的信息不會引用、語言表達不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷，要在平時的作業(yè)訓(xùn)練及測試評講中加強答題規(guī)范的訓(xùn)練，注意科學(xué)性和規(guī)范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念課堂上教師要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。目前對學(xué)生實驗設(shè)計、評價和在新情境中應(yīng)用實驗解決問題的能力的要求在提高。2．抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的化學(xué)概念（如：分子、原子、元素等）、化學(xué)用語（如：化合價、化學(xué)式、離子符號、等）和基本的化學(xué)思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要加強理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎(chǔ)上加強記憶。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計算元素的質(zhì)量分數(shù)和元素的質(zhì)量比，以及化學(xué)反應(yīng)中有關(guān)量的計算。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計的問題情境，結(jié)合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法。3．能力與方法問題。二、答卷中主要問題的原因分析1．基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。3．體現(xiàn)學(xué)科滲透，融合科學(xué)精神和人文思想，也是本試題的一個特點。2．試卷在重視考查基礎(chǔ)知識的同時，加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）的考查，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。通過時態(tài)，語態(tài)，固定用法等培養(yǎng)學(xué)生動詞填空的能力。第二、強化單詞的記憶，并結(jié)合目前的情況，對優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對一些多義詞、兼類詞的實際運用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。三、學(xué)情分析總的來說，這次考試成績不理想，優(yōu)秀率為零，個別好的也沒有發(fā)揮好的水平；低分多。反應(yīng)出學(xué)生做題不夠細心，不夠耐心；同時也反映出學(xué)生缺乏一定的做題技巧。這篇文章著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，但學(xué)生只是憑感覺做題，不利用所指導(dǎo)的技巧去分析題目。說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高。第四篇：九年級英語上學(xué)期期中考試試卷分析期中考試結(jié)束后，我認真看了英語試卷在班上講了兩節(jié)課，對英語試卷做了統(tǒng)計分析和調(diào)查，結(jié)果表明，我班英語成績不理想。抓住化學(xué)學(xué)科的特點，加強記憶，及時總結(jié)，使知識點形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。三、今后師生努力目標多作思想工作使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標，樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽一聽，練一練，想一想，議一議，問一問“五個一”的要求。是一份既考查學(xué)生有效、準確記憶的東西較多，又考查學(xué)生邏輯推理、靈活運用知識的能力的試題。3．課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念課堂上我要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要根據(jù)學(xué)情制訂切實可行的教學(xué)計劃，改進教學(xué)方法，注重實效，提高教學(xué)質(zhì)量。②我不太注重實驗細節(jié)指導(dǎo)，不引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗的細節(jié)，致使有些細節(jié)或原理、原因?qū)W生不注意或不知道，考試無從作答，如15題第（2）小題學(xué)生亂猜測，答不到點子上，導(dǎo)致失分。三、存在問題產(chǎn)生的原因?qū)W科認識上的誤區(qū)①有些概念只注重背會，缺乏應(yīng)有的理解，導(dǎo)致學(xué)生好像會，但一答就錯。說明學(xué)生的理解不到位；④、第13小題，化學(xué)方程式學(xué)生還沒有真正掌握，寫方程式步驟出現(xiàn)遺漏。⑵、學(xué)生錯誤的產(chǎn)生相對集中，具體表現(xiàn)在：①、第5小題，學(xué)生對混合物、氧化物、單質(zhì)物質(zhì)的分類這些概念沒有掌握，理解不好。一、試題分析對于這次的試卷，總體感覺對于知識點的把握比較好，題目出的也
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