【正文】 能力，組建一支適應(yīng)新課標要求的數(shù)學教師隊伍。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。進一步加強教學常規(guī)的檢查和教學進度。二、主要工作和措施：加強《教師職業(yè)道德》的學習，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。(4)繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學困生”的關(guān)注。三、重點工作：以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量。從學生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學教學活動貼近學生現(xiàn)實生活，使學生的數(shù)學知識及時在日常生活得到應(yīng)用和驗證。創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境。教學內(nèi)容安排符合學生身心發(fā)展水平的特點。組織課題研究成果的經(jīng)驗總結(jié)。繼續(xù)搞好校園文化建設(shè)，好黑板報。10月（2期）趙榮鴿。作業(yè)批改品種有兩個一課一練和數(shù)學練習本。特制定本學期的教研計劃：一、工作思路和目標：以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學教研的兩大特色。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學教研組的一大特色。要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。以備課組為單位，關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。推行隨堂聽課制度每人每學期要上好一堂高質(zhì)量的實驗課，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。競賽可以分班級、年級、校級進行，做到形式多樣，內(nèi)容豐富，學生參與率較高。加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要求組內(nèi)教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調(diào)動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。教研活動系列化。我們堅信，只要發(fā)揚我們建美小學團隊的精神，個人的智慧，一定能使我們建美小學的小學數(shù)學工作更上一層樓。二、主要工作與措施（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。教研活動經(jīng)?；?。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。（二）繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學理念。三、主要工作具體安排：九月：制定數(shù)學教研組活動計劃；組織學習《新課標》解讀材料；認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現(xiàn)到課堂教學中；確定研究課題《如何培養(yǎng)學生的動手操作能力》。配合學校做好期中教學工作；集體備課，由徐淑榮老師主持。一月:專題學習：劉淑玉、徐淑榮每人組織一次；劉淑玉老師上教研課，本組老師聽課、評課；由徐淑榮老師主持。淺談小學生綜合素質(zhì)評價平泉鎮(zhèn)回民小學—孫麗紅為了全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，近幾年，我校實行了小學生素質(zhì)綜合評價、我們的綜合素質(zhì)評價不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解了學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我、建立自信。如課堂上，學生學習積極性、發(fā)言的次數(shù)、聲音的洪亮程度、作業(yè)書寫情況等都可以加以評價，使學生由某一點的肯定評價循序漸進走向全面肯定的評價，使學生在不斷肯定中學習能力得到全方位發(fā)展。因此，我們還把自我評價、學生評價、教師評價、家長評價結(jié)合起來。比如，教師發(fā)現(xiàn)學生的字寫得很工整了，發(fā)現(xiàn)他組了一個很特別的詞語、表演很精彩??一句贊賞、加上幾分，讓學生喜歡很多天，甚至回味很多年！我們憑著極平凡的發(fā)現(xiàn)，憑著極為平常的一句贊語，憑著用不完的分數(shù)點燃孩子自尊、自信的熱情，點亮指引他們前進的燈塔。我們指出，不要吝嗇表揚，不要把表揚看成是給學生的多大的賞賜，而要真誠的送一份贊許。堅持每個學生都有得分、獲得小紅花的機會，每個學生都有成功的機會。在發(fā)展學生能力方面，我大膽的采取小組長輪流制，讓每個學生從中都得到鍛煉，得到自信，這樣即重視了課堂的評價，使學生總處于“我能行”的積極狀態(tài)中學習，又能在期末時對學習狀態(tài)給予科學的評價，始終讓學生處于喜悅的競爭狀態(tài)中。在這充滿希望，充滿生機的陽春三月我們也迎來了2017—2018學的開始。二、主要工作加強學習培訓，研究總結(jié)推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。（2）研究總結(jié)推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。（1）進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。（1）總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學數(shù)學、區(qū)級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的全面提高。（3）學期末，將對部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。（1）開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。新的學期，新的起點。我區(qū)小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數(shù)學課改工作的深入推進。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。（2）本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。本學期將組織本地區(qū)小學數(shù)學區(qū)級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?；顒右源龠M教師的共同發(fā)展。（1）加強對數(shù)學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材。切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學校服務(wù)。組織豐富多彩的數(shù)學比賽活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。（2）學生知識競賽（3）督促教師撰寫論文三、各月具體工作安排三月份：制定小學數(shù)學教研工作計劃下校檢查常規(guī)并總結(jié)反饋集體備課四月份：幫扶結(jié)對跟蹤聽課總結(jié)教學能手、基本功能手、骨干教師展示課集體備課聽起始年級的課五月份：如何開展小組合作學習專題講座進行常規(guī)檢查、總結(jié)、反饋六月份：教學能手、基本功能手、骨干教師送教下校檢測出題閱卷分析工作學生知識競賽七月份：檢測閱卷分析工作撰寫調(diào)研報告總結(jié)本學期工作，收集整理檔案第五篇：小學數(shù)學教研工作計劃小學數(shù)學教研工作計劃一、指導思想：以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認真研究、總結(jié)、推廣，促進我區(qū)小學課改工作的深入推進；另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。（3）為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。（2）學校校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。（2）根據(jù)研室工作部署，本學期將舉行小學數(shù)學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結(jié)題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。考后要深入分析，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。（1）要進一步增強課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務(wù)”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。我們將針對學生的興趣及特長，開展數(shù)學競賽，如：記口算、黑板報數(shù)學智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學習”的氛圍。其他工作。為此本學期加強業(yè)務(wù)理論學習，做好業(yè)務(wù)理論筆記，不斷充實提高自己。四、各月具體工作安排三月份：制定小學數(shù)學教研工作計劃制定校本教研基地計劃下校檢查常規(guī)并總結(jié)反饋下發(fā)課題驗收通知集體備課教材疑難問題專題講座四月份：幫扶結(jié)對跟蹤聽課總結(jié)教學能手、基本功能手、骨干教師展示課集體備課聽起始年級的課在課堂教學中滲透開放性試題的研究驗收結(jié)題幫助學校申報新課題五月份：如何開展小組合作學習專題講座進行常規(guī)檢查、總結(jié)、反饋檢查成長記錄袋收集整理情況特色校本教研活動六月份：教學能手、基本功能手、骨干教師送教下校檢測出題閱卷分析工作學生知識競賽特色校本教研活動七月份：檢測閱卷分析工作撰寫調(diào)研報告總結(jié)本學期工作，收集整理檔案