【正文】 讀活，強化指導，在語文教學中滲透讀書方法與技巧。4．鞏固陣地，讓學生愛讀書 5．嚴格檢查，讓學生常讀書有布置有檢查。堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應(yīng)的解決措施。學校努力創(chuàng)設(shè)各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋?！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題（生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復的過程）。2．開展課題研究，提高科研水平。做好已經(jīng)立項的9項課題的結(jié)題工作。小學教研教學工作計劃 篇1一、指導思想本學期，我們教研組將繼續(xù)在中心學校、分校領(lǐng)導的指揮下，以“特色、規(guī)范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。為提高我校的教學質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。所以，進一步做好小學數(shù)學1—12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要指導廣大數(shù)學教師“依標靠本”，認真領(lǐng)會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。輕負擔，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。著力抓好以下幾項工作。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是提高教學質(zhì)量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數(shù)學的良好習慣的培養(yǎng)。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實教學。探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結(jié)題。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。指導于實踐，并認真寫出心得體會。積極參加各項活動。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。各年級具體教學三年級重點教學：。，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接教學。，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學教學。，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。積極探索進行小課題研究。三年級必須做好英語打底教學，六年級提前做好畢業(yè)升學教學。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。(二)加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。教研組將繼續(xù)推行領(lǐng)導示范課和骨干指導課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。（為本學期的工作重點）根據(jù)上級有關(guān)活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學習時間，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務(wù)學習和培訓。（2）制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。（3）數(shù)學反思交流研討會5月份：（1）理論學習。（重點：輔差）6月份：（1）組織數(shù)學教師學習。（2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。指導思想：本學期本教研組教學以學?？傮w教學教學為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研教學水平。英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。二—五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導。提高備課的實效性。集體備課應(yīng)以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。“四統(tǒng)一”是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集體備課后形成教學文本預(yù)案，其他教師必須對集體備課的預(yù)案進行補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思。課前熟悉教案，并做好課前一切準備教學，做好練習與示范操作。C。B。學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續(xù)探討“提高學生在校生活質(zhì)量”。B。C。日程安排：九月份：1。3。5。十月份：1。并交流各自經(jīng)驗。邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。組織學生參加區(qū)英語書寫、聽力、知識比賽。做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。認真做好復習教學，迎接期中考試。開展第三次備課活動。期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。教學教研教學總結(jié)。加強師資隊伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)以科研促教研，加強縣級小課題研究，抓好校級小課題管理。抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。業(yè)務(wù)領(lǐng)導每學期聽課30節(jié)以上。計劃重落實。備課重實效。各學科、各年級可以根據(jù)實際對“六環(huán)節(jié)”進行增減。課堂重效益。第三篇：小學教研教學工作計劃匯總小學教研教學工作計劃匯總九篇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇。（1）繼續(xù)組織教師學習、實踐《語文課程標準》，樹立先進的語文課程理念。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。（1）繼續(xù)推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實驗課制度，認真組織聽課、評課、做好課堂隨時指導。其次，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。開展專題研究，爭創(chuàng)學校語文教學特色。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。同時加強各類素質(zhì)競賽如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。教導處負責抽查。附活動安排表：略?！稊?shù)學課程標準》，把握其精神實質(zhì)，以新課程標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡纫劤鼋萄姓n的閃光點，又要能切中要害，指出不足?！拔逭J真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）1．加強教師學習培訓，確立新理念轉(zhuǎn)變教師教學觀念，建立新的教學理念。）6．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。本學期要求全體數(shù)學教師認真寫好案例反思等，每個月至少2篇。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。（重點：備課）4月份：（1）組織數(shù)學教師業(yè)務(wù)學習。（3）數(shù)學課題研究。（3）進行數(shù)學實踐活動研究。（4）期末工作檢查。為了使我校師生盡早形成合力，盡快增強凝聚力；為了全面實施素質(zhì)教育，更新教育理念，落實新的課改精神；為了規(guī)范全體教師的教學行為，全面提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定以下教研計劃。我們每周舉行一次教研活動，定內(nèi)容，定時間，定主講，定地點，確確實實地把我們的教研活動落到一個“實”字上來。另外，我們繼續(xù)提倡教師寫“階段性反思”和“教學反思”，本學期每位教師不低于15篇，要求教師把自己在教學中的經(jīng)驗、教訓真實地記錄下來，不要求文美，只要是對自己的教育教學有利就行，嚴禁教師應(yīng)付學校檢查去抄襲、復制。我們還將請一些名師、專家、縣教研室領(lǐng)導來我校，深入我們的課堂，走進教師中間，指導我們的教育教學。本學期，我校將加大教學過程的管理與督查力度，強化過程性評價，淡化終結(jié)性評價，規(guī)范教學過程的每一個環(huán)節(jié)，大面積提高教學質(zhì)量。本學期我們將在繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，初步形成我校教學的風格和特色。抽查結(jié)果當時反饋，并在學期末納入綜合評估?！耙辉u”是指聽完一節(jié)課要求每位教師限時寫出一份書面評課上交。學期末上交，納入本學期綜合評估。小灶式輔導是最受家長歡迎的特色，也是促進學生全面發(fā)展，整體提高的有效途徑。特別是對學困生的輔導，本學期我們對每個班的學困生建立檔案，以上學期期末考試成績低于本班平均分的百分比數(shù)確定本班學困生，到學期末，對這部分學生的成績單獨評估?？蒲惺橇⑿Ｖ荆前l(fā)展之力。本學期我們還將以年級為單位，以個別班級為試點，初步探索，開發(fā)一部分校本課程，編一套屬于我們自己的、與教材相吻合，符合學生學習點的校本教材。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)。重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動。結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。建議學校邀請有關(guān)專家來校指導語文教研教學。結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，交流、研討教學反思、教學成果。全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。積極開展聽課、評課活動。課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識?！?集體學習?！?備課、作業(yè)檢查。— 備課、作業(yè)檢查。— 備課、作業(yè)檢查?！?期末考試、結(jié)束教學。深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。學校學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學質(zhì)量及各項競賽名列前茅。要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎(chǔ)教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。我們要在變化中找到樂趣。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。其中重點抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。以“小學數(shù)學課堂教學活動設(shè)計與評課”為重點，認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。四、主要工作：結(jié)合學校計劃，根據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學問題的提出、數(shù)學概念的形成、數(shù)學結(jié)論的獲得及數(shù)學知識的應(yīng)用。加強數(shù)學基本功訓練。結(jié)合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數(shù)學老師在活動中作有準備的發(fā)言。本學期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。本學期，各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。五、日程安排九月份第一次集體備課。區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。十月份繼續(xù)開展集體備課活動。省規(guī)劃課題《小學數(shù)學教學與評價》展示。開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。有關(guān)課題立項研究階段性匯報。數(shù)學新課程標準課堂展示教學活動。三、四年級月考。學校四年級應(yīng)用題比賽。教學常規(guī)（聽課、培優(yōu)扶差）檢查。期末各年級教學水平檢測及成績統(tǒng)計工作。期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析小學教研教學工作計劃 篇6新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。深入課堂教學研究。認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規(guī)教學的研究。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。成員名單：馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標、俞紅峰。“促使三個提高”：一是促進課堂教學質(zhì)量的提高；二是促進年輕教師教學業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；三是促進教師隊伍的專業(yè)化水平提高。立足課堂，探索教學改革課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。在備課方面，倡導教師規(guī)范操作，重點突破，備出精品，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。（1）專家引領(lǐng)。在5月份學校將安排與結(jié)對學校開展校際教研活動交流。A、在教師中開展教師基本素質(zhì)比賽，為教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。優(yōu)化管理，促進工作規(guī)范化。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規(guī)。二、工作目標鞏固舊有成績，強化質(zhì)量意識、加強音樂教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，發(fā)展學生個性，推進學校校園文化建設(shè)、三、主要工作加強理論學習、研討，提高理論水平音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務(wù)學習、將定期的組織組內(nèi)、外學習和平時的查閱相關(guān)的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結(jié)合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修