【正文】 利》二、講授新知。①國家實行 義務教育。（適齡兒童、少年）⑤未成年人是指 的公民。”（1）小組討論：這些大人做得對嗎？為什么？（請你結合所學的知識說說自己的看法。2．引導小學生樂于、善于發(fā)現社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。學生活動:請學生去調查身邊的一些問題。學生活動：情景小品表演（一）游客到此地游玩后，白色垃圾隨風飄揚，果皮紙屑處處皆是，年邁老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，誰之過也? 情景小品表演(二)春天悄然來到，大地漸漸一片新綠，暖風微微吹過，卻時而傳來一股異味，聞味尋去，發(fā)現一條留著污水的小河蜿蜒而去，殊不知這些污水盡四處流淌，致使不知名的疾病大面積傳播，這又怪誰呢？設計意圖：親眼目睹，激起學生內心強烈的情感。活動三：再現問題，交流解決之辦法。設計意圖：感受社會問題之多以及危害性。設計意圖：引導學生能善于、樂于發(fā)現問題。教師活動：請學生就針對的社會問題給相關部門寫一份建議書并郵寄。提高道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，喚起兒童對誠信的需求和愿望。，感知誠信的內涵，愿意做誠實守信的人。四、活動過程設計（一）課前準備活動 主要是結合教材內容讓學生進行調查、交流、回憶、體驗、觀察等。）小結：像他們這樣，說話、做事不虛假。板書課題：《請你相信我》2．學習新課活動一：我信任的人 在生活中。人的品質最可貴；涂去別人的姓名，寫上自己的姓名，即使一時沒有受到老師的批評，也不光彩。涉及的人可以是學校里的同學、老師，也可以是父母、親朋好友等?；顒佣?“悄悄話”信箱誠信真是那么重要嗎？ 請同學們一起來聽《狼來了》的故事：（多媒體出示《狼來了》的故事動畫片和圖片，提問請你認真想一想這個故事告訴我們一個什么道理？讓學生在小組里幾個同學說一說，再讓幾個同學向全班同學說一說）小結：這個故事告訴我們說慌的危害真大啊!說慌不單危害別人而且也危害自己。然后請學生任意抽出一張閱讀，讀后談談自己從中受到的啟發(fā)。1．讓學生憑借自己的想象，描繪生活在一個講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣生活和交往，使學生對“誠信樂園”產生向往之情。請學生根據入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。讓我們一起來欣賞《誠信歌》、齊唱《誠信歌》（多媒體出示動畫片和歌詞）五、總結全課誠實守信的好品質，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。？請你舉例說明你的觀點。教學準備：收集古今中外有關誠信的經典事例。教學過程：一、談話引入新課 從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。四、學習第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義課件出示第九頁的案例。《社會呼喚誠信》教案教學目標：情感、態(tài)度與價值觀：關注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。教學重點：了解社會生活中的各種承諾形式，感受社會各種主體對誠信的期待；知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，應該每時每事以誠為本。2．調查了解本地區(qū)人們比較信賴的產品和信得過的商店，以及人們信賴它們的原因。2．[播放課件：北京奧運信守承諾，贏得世界贊譽] [播放課件：彭水水電站：科學發(fā)展，兌現承諾] 引導學生結合情境進行討論：看到這些你有什么想法？履行了承諾對政府、企業(yè)、個人有什么益處呢？有了承諾是不是就有了誠信呢？小結：承諾不僅僅是掛在口頭上，或寫在書面上，更要看他的行動。（板書：社會呼喚誠信）活動二： 品牌的塑造靠誠信[播放動畫：砸冰箱事件] 引導學生結合情境進行討論：這位廠長為什么要砸掉冰箱？你同意他的做法嗎？你還知道哪些講誠信的商家，并闡述原因?！边@就是誠信的力量。誠信需要我們每一個人的努力，只有大家都講誠信，我們的社會才能成為誠信社會。知識：知道學生干部應通過選舉產生，而不能由學?；蚶蠋熤付ɑ蜃兿嘀付?。引導學生關注干部選舉改革，知道干部制度在發(fā)動學生參與學校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學生中所起的作用，正確認識干部輪崗制的好處。教學準備 教師準備：相關課件資料，了解學生對于選舉的認識，了解班上的干部對于當干部的認識。教學過程 ：活動一： 我們心目中的班隊干部 1．[播放動畫：不同的班隊干部評選標準] 引導學生結合情境，研討交流選舉干部的標準。全班評出最佳“競選者”。（板書：公平、公正）活動三 ： 干部輪崗制大家談結合情境提問：你贊成哪個觀點？能說說為什么嗎？ 小結：我們選學生干部的目的，并不在于要誰來管理，而是給同學們提供一個自己管理自己、學習過民主生活的機會。達到人人在少先隊里得到鍛煉能力和提高素質的目的。（板書：為大家服務 沒有特權）2．[播放音頻：陽光伙伴] 學生在音樂聲中，給自己班級里的干部寫一句話，可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。教學設計：活動一：有事大家商量 1）教師設計情境引出問題：向學生公布一個比較武斷，未征求學生的意見，不符合多數同學意愿的決定。3）以此問題為例，進一步引導學生思考：為什么集體的事要大家一起商量，而不能個人說了算？4）結合教材第29頁和學生以往參與班級和學校議事的情況展開討論：以往集體的決定都由誰來確定，有沒有可以改進的地方？二；解除小干部的煩惱1）結合教材事例，啟發(fā)本班的干部或曾經當過干部的同學談談自己在組織活動和進行班級管理時遇到的煩惱。結合教材第30頁所示問題或本班學生的實際，引導學生展開討論?？刹扇∫韵伦鞣ǎ?）讓學生想一想：假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？假如因為沒有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什么感受？如果顧自己說，不給別人說話的機會，別人會怎么想？等等。例如，為下周班會選一個大家感興趣的活動內容；圍繞下一單杠“集體活動可不可以不參加”的話題，大家出出主意，可以搞一個什么活動（演講比賽、辯論會或實話實說）等。另一方面注意詢問其他同學比較贊同誰的看法，培養(yǎng)學生傾聽的習慣。3）將小組商量出的決定在班內交流?！段沂菂⑴c者》教案教學目標：教學目標 情感、態(tài)度與價值觀：形成主動管理自己和參與校內各項工作的意識。教學重點 ：讓學生在現實的集體生活中去感受、實踐怎樣實施權利和義務。學生準備：發(fā)現學校和班級工作中的小問題，寫下自己的發(fā)現和金點子。教學過程：第１課時活動一 積極參與集體活動 [播放動畫：可以不參加嗎？] 引導學生就情境展開辯論：可以不參加嗎？教師追問：（1）集體活動除了生病或因特殊情況可以請假不參加，是不是必須要參加？（2）如果因有不同意見，不想參加就可以不參加，那么集體活動和集體制定出的計劃會怎樣？（3）如果大家都抱有“缺我一個沒有關系”的想法，結果又會怎樣？（4）為什么集體活動大家都要積極參加？小結：我們知道“眾人拾柴火焰高”的道理。能力：能夠在考察交流活動中體驗社會民主生活的形式、意義。教學準備：教師準備：課件資料；相關民主生活的資料收集。教學過程 ： 活動一 民主選舉1．調查表格： 調查對象 民主選舉名稱 民主選舉程序 相關常識 學生根據課前調查，交流并明確話題。民主選舉可以充分體現大多數人的利益和選擇。3．布置課后任務：課后請同學們結合本地區(qū)的情況選擇一個小小的調查主題，擬訂一份民意調查表，根據所設計的民意調查表，選擇不同的調查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進行一次民意調查。它有助于阻止和抑制不正確、不道德言論和行為的發(fā)生；有利于發(fā)展社會主義民主，健全社會主義法制；有利于弘揚正氣，化解矛盾，維護社會穩(wěn)定。小結：民主參與和監(jiān)督就在我們生活中。在了解、感知祖國的遼闊海陸疆域的過程中，加深熱愛祖國的情感。現在讓我們一起來重溫一下那歡樂的時刻好嗎？不過，老師想請同學們在看的過程中特別留心觀察一下觀眾的穿衣有什么不同。我發(fā)現北方的氣溫總比南方低，如一月份，哈爾濱一派冰天雪地，海南省卻溫暖如春，鮮花盛開。如過你去北方旅游，可別忘了防寒哦！過渡：誰知道我國南北到底相距多遠呢？請同學們先從地圖上找到祖國最南端和最北端各伸至哪里，在圖上把位置標出。N。）我國南北距離相差約多少千米？如果一個人每天步行8小時，以每小時5千米的速度從南往北走，大約要走多少天？學生計算 匯報（約5500千米，約138天 要四個多月）那東西距離又是多少呢？也請大家先在地圖上找到最東端和最西端的位置，再量一量東西兩端之間在地圖上的距離是多少，再根據比例尺算一算兩地間的實際距離大約是多少？如果也以南北的行走方式一樣從東走到西的話，他需要走多少天？最東端：黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處135176。學生計算 匯報數據（約5200千米，130天 四個多月），你最直接的感覺是什么？(學生匯報交流)從這兩組數據中，我們的確感覺到了祖國東西、南北兩地的距離之遙遠，其實我們剛才算的還是直線距離，在我們生活中如果要從最東邊坐車到達最西邊，實際的路程還要比這遠的多。世界主要國家面積比較表我國在面積上僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位。除了這些方法，你還能用生活中的什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？學生交流討論 個別匯報小結：是呀，這許許多多不同方面的事實，都證實了我們的祖國有著遼闊的疆域。課件出示中國版圖，讓學生看清“藍色國土”的范圍與位置。越占陸地面積的三分之一，為祖國經濟的繁榮提供了有利的因素，請同學們努力學習，將來用你們的才能去開發(fā)海洋資源，讓明天的祖國更強盛。能力：學會多視角欣賞自然之美。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義。了解母親河的基本情況，明白母親河的含義。課時安排 2課時。[播放課件：《中國地形圖》圖例] 在中國地形圖上各種顏色的深淺不同表示海拔高度的不同。根據海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種類型。山地：高山起伏, 一般山峰海拔在500米以上,高差超過200米。一般海拔在200米以上，500米以下，相對高度一般不超過200米，高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成。盆地：四周高中間低，底部多為平原或者丘陵。我國主要的丘陵有：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。教師追問：我國是一個多山的國家，山區(qū)對我國生產和發(fā)展交通有哪些有利和不利的條件？使學生知道我國山區(qū)面積廣大，有著豐富的旅游和礦產資源。通過研討，幫助學生了解如何利用不同的地形地貌促進人們的生產和生活。2．[播放視頻：母親河] 引導學生圍繞情境了解母親河的由來。我們應科學利用，合理開發(fā)母親河，小學生要從身邊力所能及的事情做起。能力：進一步培養(yǎng)學生獲取信息、自主探究、合作學習等方面的能力。教學重點：了解臺灣的美麗富饒，知道臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。課時安排： 2課時。小結：臺灣島是我國的第一大島。[播放動畫：日月潭的傳說] 引導學生根據情境交流互動：聽了介紹，你感受到什么？你還知道哪些優(yōu)美的傳說？4．[播放視頻：富饒的臺灣島] 圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺灣島有哪些別稱？為什么會有這些美稱呢？小結：臺灣既有著優(yōu)美的風景名勝，也有著豐富的物產。阿里山區(qū)林如海，日月潭里波光碧。一千三百多年前的隋代，政府派萬余人去臺灣，其中相當一部分人留居島上，和當地居民一道開發(fā)臺灣。但在1949年，蔣介石國民黨敗退臺灣后，臺灣與祖國大陸一直處于分離狀態(tài)。如果說臺灣是綠葉，祖國就是大樹。（板書：根脈相連）板書設計美麗的寶島——臺灣根脈相連第二課時活動一兩岸人民盼統(tǒng)一 1．[播放課件：鄭成功收復臺灣] 學生講鄭成功收復臺灣的故事。1945年，中國人民同世界人民一道戰(zhàn)勝了日本帝國主義，臺灣島與澎湖列島重歸中國版圖，臺灣同胞從此擺脫了殖民統(tǒng)治的枷鎖，回到祖國的懷抱。2．[播放課件：兩岸交往] 圍繞情境交流：你們還知道在經濟、貿易、文化、教育等方面兩岸人民有哪些交往活動？引導學生探究兩岸的交流活動，從中感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。小結：中國人民和中國政府堅持一個中國原則決不動搖，決不允許臺獨分子分裂祖國。我們堅信在中國共產黨的領導下，在兩岸人民的共同努力下，祖國一定能統(tǒng)一，祖國也一定會統(tǒng)一。知識：知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，服兵役是每個公民的光榮義務。教學重點： 知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻精神。學生準備：收集解放軍保衛(wèi)邊防線的事例。第2課時完成話題“軍民魚水情”的教材內容。[播放課件：對聯(lián)]他們的生活很艱苦：缺水、缺氧、高溫、高寒、高濕??很多地方被人類學家稱之為“生命禁區(qū)”。高原缺氧，頭疼欲裂，戰(zhàn)士們就用背包帶把頭勒緊照樣站崗放哨??這些駐守邊防的解放軍戰(zhàn)士對自己的妻兒老小同樣是無比熱愛，他們也想家，也想念自己的親人，但他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國的邊疆，寧愿放棄自己的小家來保衛(wèi)我們的大家──國家。學生在班上展示課前收集的歌曲：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨唱的可推選嗓音較好的同學單獨演唱。軍營歌曲表達了人民解放軍的信念與使命、犧牲與奉獻、歷史與榮譽，表現了人民軍隊一往無前、無堅不摧的革命斗志和舍家為國、無私忘我的奉獻精神。2．[出示文本：中華人民共和國兵役法“摘錄”] 圍繞素材交流討論：你從中學到了什么？小結：從相關法律法規(guī)中，我們知道保衛(wèi)祖國是每個公民的責任。板書設計祖國江山的保衛(wèi)者 駐守在邊防線上國防在我心中第二課時活動一人民子弟兵1．[播放視頻：人民子弟兵為人民] 引導學生圍繞情境交流自己的感受。因為他們的肩頭，承載著生命的重量；他們的臂膀，托舉著生命的希望。（板書：人民子弟兵為人民）2．交流匯報：你還知道哪些人民解放軍熱愛人民的故事？ 學生可從另一個視角來了解解放軍，并從中感受軍民間的魚水情，如群眾健康的護衛(wèi)者、駐地兒童的輔導員等。3．開展慰問軍屬的活動，如可設計制作賀卡送給解放軍。尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習俗，增進民族團結。師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面讓我們一起欣賞一首歌曲，會唱的同學可以跟著一起唱。（學生介紹自己的民族）師：同學們，你知道在祖國960萬平方千米的土地上生活著哪些少數民族嗎？（讓學生說說自己知道的民族，對說的較多的及時表揚