【正文】 在世界上排名第幾位嗎？學(xué)生交流匯報(bào) 教師出示“世界主要國(guó)家面積比較表”讓學(xué)生了解。從這些比較中，讓我們?cè)俅握媲懈惺艿剑何覀兊淖鎳?guó)是多么的遼闊！剛才，我們通過(guò)看一看、量一量、算一算、比一比這些方式感受了祖國(guó)的遼闊。我們祖國(guó)除了“黃色國(guó)土”，還有很遼闊的“藍(lán)色國(guó)土”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找一找它們的具體位置。小結(jié)：從北到南，我國(guó)所瀕臨的海洋依次是渤海、黃海、東海和南海。記得有位歌手曾唱過(guò)一首歌，名字就叫《大中國(guó)》，讓我們?cè)谛蕾p的同時(shí)，一起高歌，一起來(lái)祝福我們偉大的祖國(guó)?。ㄕn件同時(shí)展示長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰等祖國(guó)標(biāo)志性的圖片）《江山多嬌》教案教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：形成熱愛(ài)母親河的情感與保護(hù)母親河、保護(hù)自然的意識(shí)；激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。探究多樣的地理環(huán)境給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來(lái)的益處。知道多樣的地理環(huán)境給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來(lái)的益處。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活中地形與生產(chǎn)、生活的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一多樣的地形 1．[播放動(dòng)畫(huà)：中國(guó)地形] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你從動(dòng)畫(huà)、中了解到哪些信息？從地圖上不同的顏色中你知道了什么？小結(jié)：從中國(guó)地形圖中，我們知道了地形圖上的顏色表示了海拔高度。3．[出示圖片：《中國(guó)地形圖》五種地形] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境思考：看了這些不同的風(fēng)光，你對(duì)我國(guó)的地形有什么樣了解？小結(jié)：我國(guó)不但地勢(shì)特點(diǎn)明顯，地形也多種多樣。如：青藏高原。丘陵：起伏和緩的小山。如：華北平原。我國(guó)的三大平原是：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原?；顒?dòng)二土地利用委員會(huì) [播放視頻：平原、盆地和山地]圍繞情境交流研討：從上面的資料中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道地形給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了哪些好處？小組交流：小組成立土地資源利用委員會(huì)，選擇一種地形進(jìn)行研討：怎樣充分合理地利用當(dāng)?shù)氐牡匦?，更好地發(fā)展生產(chǎn)，方便生活。山區(qū)與平原相比，人口比較稀少，經(jīng)濟(jì)也不夠發(fā)達(dá)。第二課時(shí) 活動(dòng)一我們的母親河 1．[播放音頻：龍的傳人]圍繞情境思考：這首歌表達(dá)了什么樣的情感？ 小結(jié)：這首歌表達(dá)了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的中華兒女對(duì)長(zhǎng)江和黃河的感懷，以及對(duì)祖國(guó)的向往和思念之情。4．[出示圖片：母親河被污染]引導(dǎo)學(xué)生思考：人們可以為保護(hù)母親河做些什么？小結(jié)：母親河的污染引起了人們的重視，經(jīng)過(guò)精心治理，黃河、長(zhǎng)江等許多河段重披綠裝，帶給人們新的生機(jī)和活力。我們?yōu)樽鎳?guó)江山如此多嬌而自豪，我們深深地愛(ài)著我們的祖國(guó)一山一水，同時(shí)，我們也有責(zé)任保護(hù)好祖國(guó)美麗的山水?。ò鍟?shū)：祖國(guó)就像一幅畫(huà)）板書(shū)設(shè)計(jì)江山多嬌 祖國(guó)就像一幅畫(huà) 保護(hù)母親河《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教案教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。學(xué)生準(zhǔn)備：從電視等媒體中了解大陸與臺(tái)灣的相關(guān)新聞報(bào)道。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)一美麗的寶島——臺(tái)灣 1．[播放動(dòng)畫(huà)：臺(tái)灣在哪里] 圍繞情境思考臺(tái)灣在哪里，并在地圖上找出它的位置。（板書(shū)：美麗的寶島——臺(tái)灣）3．[播放動(dòng)畫(huà)：阿里山名稱由來(lái)] 相傳250多年前，達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里，英勇善獵，只身翻山越嶺來(lái)此打獵，滿載而歸，后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵，收獲頗豐，人們敬仰他，便以其名命名此山。[播放課件：詩(shī)] 福建以東近百里，臺(tái)灣寶島人稱奇。活動(dòng)二根脈相連1．[出示文本：對(duì)臺(tái)灣島的開(kāi)發(fā)]一千七百多年前的三國(guó)時(shí)代，中國(guó)大陸的人們就渡海去臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣和血緣關(guān)系。小結(jié)：臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。臺(tái)灣和大陸是根脈相連的。臺(tái)灣第二次被入侵是1895年，日本帝國(guó)主義以戰(zhàn)爭(zhēng)的手段逼迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，強(qiáng)行奪走了臺(tái)灣島與澎湖列島。為了保衛(wèi)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，我們的前輩們用自己的鮮血和生命同侵略者進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)?；顒?dòng)二祖國(guó)一定要統(tǒng)一1．[播放動(dòng)畫(huà)：我國(guó)政府的不懈努力]圍繞情境交流：中國(guó)歷屆政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題所抱的共同態(tài)度是什么？讓學(xué)生了解我國(guó)政府實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的決心和為了統(tǒng)一所做出的努力。總結(jié)：臺(tái)灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情，祖國(guó)的完整統(tǒng)一是人心所向，大勢(shì)所趨。能力：提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握綜合看問(wèn)題的方法。了解國(guó)防的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集歷史上和現(xiàn)代解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。第1課時(shí)完成話題“駐守在邊防線上”的教材內(nèi)容。祖國(guó)和人民離不開(kāi)他們。吃不下飯，戰(zhàn)士們就辦起了吃飯比賽。小結(jié)：為了國(guó)家的安全，為了人民的幸福，解放軍們默默奉獻(xiàn)著，在看似平凡的崗位上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地守衛(wèi)著祖國(guó)的邊防，也在守衛(wèi)著心中的理想??感謝你們，祝福你們，可愛(ài)的親人解放軍，祝你們幸福安康！活動(dòng)二演唱部隊(duì)歌曲1．唱軍營(yíng)歌曲。學(xué)生交流：自己最喜歡哪一首歌，為什么？小結(jié)：詩(shī)以言志，歌以詠懷?；顒?dòng)三當(dāng)兵真光榮1．交流研討：讀讀教材上題為“爭(zhēng)先恐后來(lái)應(yīng)征，百里挑一選新兵”的消息，從這則消息中發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)討論各界群眾的參軍熱情，意在喚起學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。（板書(shū)：國(guó)防在我心中）總結(jié)：課后，同學(xué)們可以開(kāi)展了解解放軍歷史的活動(dòng)，如收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、戰(zhàn)斗英雄圖片、著名戰(zhàn)役等，辦一次剪貼報(bào)、手抄報(bào)展覽，以加強(qiáng)對(duì)解放軍的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)對(duì)解放軍發(fā)展歷程的興趣。熊熊烈火燃燒時(shí)，軍人是降伏火魔的水；肆虐洪水襲來(lái)時(shí)，軍人是沖不垮的堤；不測(cè)的大地震發(fā)生時(shí)，軍人是挺立在廢墟上的鋼鐵脊梁！戰(zhàn)士不倒，勇士無(wú)淚。也只有這樣的一支軍隊(duì)，才無(wú)愧于這樣的光榮稱號(hào)——人民子弟兵。2．教師還可設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，如，了解本村正在服役的軍人的生活情況，請(qǐng)退役軍人講講他們?cè)谲婈?duì)里的故事，以及了解本地青年積極應(yīng)征入伍的事跡等。初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。學(xué)生簡(jiǎn)單了解我國(guó)的少數(shù)民族，并搜集民族團(tuán)結(jié)方面的資料（圖片、文字、音像等）制作課件三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)中華民族大家庭（板書(shū)：五十六個(gè)民族五十六朵花）（二）活動(dòng)一：我知道的民族師：同學(xué)們，老師想考考你們，你們知道我是哪個(gè)民族嗎？（生猜）同學(xué)們真聰明，在我們班有大部分都是漢族，可是還有幾個(gè)同學(xué)和我們不是一個(gè)民族，你們想知道他們是哪個(gè)民族的嗎?讓我們用掌聲請(qǐng)他們到前邊來(lái)。師：我們黑龍江最近的一個(gè)自制區(qū)是哪個(gè)？住著哪個(gè)族的人？（蒙古族）（三）活動(dòng)二：各具特色的民族風(fēng)情師生共同了解“蒙古族”：（1）老師介紹蒙古族的服飾（2）學(xué)生總結(jié)蒙古族服飾的特點(diǎn)？（3）服飾文化你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一民族的總體印象嗎？（4）學(xué)生介紹蒙古族的民居——蒙古包（5）師生總結(jié)蒙古族特色的民族風(fēng)情是（服飾，民居）“民族風(fēng)情交流會(huì)”師：課前,讓大家收集自己最感興趣的少數(shù)民族的服飾?民居?民族歌舞等資料,大家都收集到了嗎?哪個(gè)小組愿意給大家介紹? 一組:我們小組先來(lái)介紹?我們帶來(lái)了幾個(gè)少數(shù)民族的圖片和服飾,大家先猜一猜他們是哪個(gè)民族,居住地是哪兒?(生生互動(dòng)交流,說(shuō)出這些民族服飾的特點(diǎn)?)師:這些服飾體現(xiàn)了各個(gè)民族的文化和信仰,這些服飾也為現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)提供了很好的素材? 二組:我們小組同學(xué)喜歡集郵,我們從家里帶來(lái)了反映各少數(shù)民族居住房屋的郵票,大家瞧瞧?(實(shí)物投影?)師:誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)一些服飾和民居的特色與他們所居住的環(huán)境有著什么密切的聯(lián)系? 生:傣族人住竹樓,因?yàn)樗麄冏〉牡胤胶軣嵊殖睗?這樣的房子防熱又防潮? 師:下面我給大家放一段錄像,請(qǐng)你們告訴我這是哪個(gè)民族的什么節(jié)日?(播放錄像?)生:傣族的潑水節(jié)? 師:傣族人和游客們玩的多開(kāi)心,相互用潑水的形式祝福著彼此,那你們知道潑水節(jié)的由來(lái)么?(引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。）師：同學(xué)們，在我們的民族大家庭中，一共生活著56族兄弟姐妹，為了保障各民族的權(quán)利，國(guó)家制定出臺(tái)了一項(xiàng)民族政策，你知道是什么政策嗎？（民族區(qū)域自治），那么，什么是民族區(qū)域自治？（找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)）師：自治區(qū)、自治州、自治縣都是民族自治機(jī)關(guān)，我國(guó)共設(shè)立了5大自治區(qū)，你知道哪些自治區(qū)？（找學(xué)生說(shuō)五大自治區(qū)）在地圖上找找我國(guó)的五大民族自治區(qū)，并請(qǐng)學(xué)生到前面指出來(lái)。（MTV《愛(ài)我中華》）師生一起邊拍手邊跟著唱（一段）。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，受到民族大團(tuán)結(jié)的教育，感受祖國(guó)社會(huì)主義大家庭的溫暖。小結(jié)：解放軍是人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù)者，他們用青春和熱情守護(hù)著我們，我們也深愛(ài)著他們，真是軍民魚(yú)水情。可用圖片或小品表演以及講故事的形式等。從一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗在災(zāi)區(qū)的綠色身影里，我們獲得了這樣一個(gè)啟示：聽(tīng)黨指揮、服務(wù)人民，是人民軍隊(duì)不變的軍魂和宗旨。小結(jié)：這是中國(guó)人民非常熟悉的一幕：在遭受自然災(zāi)害之時(shí)，人民解放軍在第一時(shí)間趕來(lái)救援。3．[出示圖片：為了國(guó)防]圍繞情境交流：你有什么感受？提示學(xué)生全方位去了解戰(zhàn)士獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的事跡。意在喚起學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。也可以分成小組進(jìn)行賽歌，看誰(shuí)唱得有氣勢(shì)，誰(shuí)會(huì)唱的歌更多。正像這首軍營(yíng)之歌所唱的。這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士的飲水、吃飯、吃菜、活動(dòng)帶來(lái)極大的影響，比如在高原哨所的戰(zhàn)士經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的流鼻血，指甲脫落，頭發(fā)一把一把地掉。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一解放軍英雄譜1．[出示圖片：駐守在邊防線上]引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：看到了什么？想到了什么？你還知道哪些關(guān)于解放軍保衛(wèi)邊防線的事例？還了解到哪些歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄保家衛(wèi)國(guó)的故事？教師追問(wèn)：這些邊關(guān)哨所大都處在什么樣的自然環(huán)境之下？他們會(huì)遇到哪些令人難以想象的困難？這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士們的生活帶來(lái)哪些影響？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，戰(zhàn)士們內(nèi)心的感受怎樣？面對(duì)這些困難，戰(zhàn)士們又是如何克服的？小結(jié)：中國(guó)人民解放軍年復(fù)一年、日復(fù)一日地駐守在祖國(guó)的邊防線上，守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空，防范一切敢于來(lái)犯之?dāng)常麄兪亲鎳?guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者。分主題收集部隊(duì)歌曲。知道人民解放軍是人民的子弟兵，樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。了解解放軍戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。（板書(shū)：盼望祖國(guó)早統(tǒng)一）板書(shū)設(shè)計(jì)根脈相連 盼望祖國(guó)早統(tǒng)一 堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)《祖國(guó)江山的保衛(wèi)者》教案教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受駐守邊疆的人民解放軍不畏艱苦，為國(guó)奉獻(xiàn)的情懷，體會(huì)軍隊(duì)與人民的魚(yú)水之情，熱愛(ài)解放軍。（板書(shū)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)）2．[出示圖片：連戰(zhàn)等訪問(wèn)大陸]圍繞情境交流：他們?yōu)槭裁匆ゼ赖禳S帝陵？為什么要回到自己的家鄉(xiāng)祭拜祖先？當(dāng)他們出現(xiàn)在民眾面前，大陸的老百姓都熱情地歡迎他們，看到這樣的場(chǎng)面，你有什么感受？小結(jié)：祭黃帝陵、祭祖表達(dá)了他們不忘自己是炎黃子孫，不忘自己的根。小結(jié)：祖國(guó)大陸與臺(tái)灣人民逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。圍繞情境交流研討：臺(tái)灣的兩次被入侵及收復(fù)，你們看到了什么？感受到什么？小結(jié)：歷史上，雖然臺(tái)灣曾多次被外來(lái)侵略者侵占，淪為殖民地，但臺(tái)灣人民與大陸人民一道，并肩戰(zhàn)斗，浴血奮戰(zhàn)，一次又一次地將外來(lái)侵略者趕出臺(tái)灣，用鮮血和生命保衛(wèi)著自己的家園。1624年荷蘭侵略者侵入臺(tái)灣，1642年荷蘭人奪取西班牙在臺(tái)灣北部的據(jù)點(diǎn)，使臺(tái)灣淪為荷蘭的殖民地。臺(tái)灣是大樹(shù)，祖國(guó)就是森林。雖然半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，臺(tái)灣與大陸分離了，但祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗，共享中華燦爛文明。七百多年前的元代，中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。稻米甘蔗烏龍茶，香蕉菠蘿甜如蜜。它真不愧是一座寶島，它就像一顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)鑲嵌在祖國(guó)的版圖上，閃閃發(fā)亮。在臺(tái)灣島周圍還有澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼，這些都是我國(guó)神圣的領(lǐng)土。第1課時(shí)完成話題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。（板書(shū)：保護(hù)母親河）[播放視頻：治理后的母親河] 活動(dòng)二 神游祖國(guó)[播放視頻：神游祖國(guó)]引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：說(shuō)一說(shuō)自己印象最深刻的風(fēng)光名稱，并說(shuō)說(shuō)它的哪些地方給你留下了深刻印象。3．[播放視頻：長(zhǎng)江、黃河的風(fēng)景] 圍繞情境全班交流：用收集的資料贊美母親河。小結(jié)：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道我國(guó)的地形多樣，給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了不一樣的影響。但山區(qū)崎嶇的山路又給發(fā)展交通帶來(lái)了許多的不便，由于山區(qū)修路要建造大量的橋梁和隧道，因此工程量大，投資高。圍繞情境，探究了解我國(guó)有哪幾大著名的高原、平原、盆地，有哪些主要丘陵和主要河流。如：四川盆地 4．[播放動(dòng)畫(huà)：我國(guó)幾大著名地形] 我國(guó)的四大高原是：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。如：山東丘陵。它們以較小的峰頂面積區(qū)別于高原，又以較大的高度區(qū)別于丘陵。不一樣的地形，不一樣的風(fēng)光。由于西部多高原山脈，東部多平原，所以造成我國(guó)地勢(shì)西高東低，長(zhǎng)江黃河由西向東流，也說(shuō)明了這點(diǎn)。第1課時(shí)完成話題“祖國(guó)就像一幅畫(huà)”的教材內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)熱愛(ài)母親河、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立保護(hù)自然的意識(shí)。知道祖國(guó)山河壯麗、秀美。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。 歌曲激情所以準(zhǔn)確地說(shuō)，我們祖國(guó)的面積大約是1260萬(wàn)平方千米，其中包括960萬(wàn)平方千米的陸地面積和300萬(wàn)平方千米的海域面積，既是一個(gè)陸地大國(guó)，也是一個(gè)海洋大國(guó)。學(xué)生看地圖，分別找到四大海洋名稱。不論從南北溫差、東西時(shí)差還是和其他國(guó)家的國(guó)土面積的對(duì)比中，都讓大家真切感受到了我們祖國(guó)之大。全世界有獨(dú)立的國(guó)家190多個(gè)，我們排第三，這個(gè)排名前不前呀？相當(dāng)于整個(gè)歐洲的面積。因?yàn)槁肪€是彎曲的、不可能這樣筆直，距離就更長(zhǎng)了。E。學(xué)生仔細(xì)觀察地圖，個(gè)別匯報(bào)交流。（出示中國(guó)地圖）最南端：南海的南沙群島中心的曾母暗沙4176。這又是怎么回事？從人們的穿著和景色的不同中，你領(lǐng)會(huì)到了什么？造成這些差異的主要原因是什么呢？小組討論，指名匯報(bào)。（課件展示：南北方不同地域觀眾收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，重在突出觀眾衣著的差異。教學(xué)重難點(diǎn): 在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的同時(shí)，把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在使用過(guò)程中熟練掌握。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你們