【正文】 員訓練條件差，無法取得好成績，)師：你能從中領略到政府腐敗無能、國力衰敗帶給我們是什么？(羞恥。這是第一次對比。(我驕傲，我為奧運健兒勇于拼搏為祖國爭光的行動而驕傲！我驕傲，我是中國人；我自豪，我是中國人雅典奧運會獲32塊金牌, 32次奏響的中國國歌, 再一次肯定了我驕傲的中國心我們中國人可以挺直腰桿,在世界各族人面前大聲的說“我驕傲,因為我是中國人！!五星紅旗，我為你自豪，五星紅旗，你的名字比我生命還重要。以說唱促情，激起自豪情感。（哀怨地）這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定，簡直天淵之別。準備各國條約11份，談判桌一張等道具。天呀，在我們國家外面就派軍隊駐扎，在里面機遇駐兵管理，這到底是誰的家呀！外國軍隊駐扎在我們國家領土，那我們談何主權(quán)，談何人身自由，這簡直是坐牢，中國人連一條狗都不如。??)【設計意圖：道德情感一經(jīng)形成，就成為一種穩(wěn)定的力量，積極影響人們的道德行為。以演促情，激起自豪情感。出示參加上海亞太經(jīng)合組織會議的各國首腦的圖片：亞太經(jīng)合組織是討論加強亞太地區(qū)相互經(jīng)濟合作的一個組織，圖為2001年10月21日參加亞太經(jīng)合組織會議的各國首腦，身穿唐裝聚集上海，會議主題是：新世紀，新挑戰(zhàn)，合作，參與，促進共同繁榮。2．我國在海南舉行博鰲亞洲論壇。國際社會普遍認為，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。祖國富強了，我們真切地感受到中國的國際地位提高了。】日益富強的祖國教材分析: 《日益富強的祖國》是人教版教材六年級上冊《品德與社會》第三單元“騰飛的祖國”的第二課。教育過程：第一課時活動一：從吃飯看變化師：同學們，你們平時都吃些什么？是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國的變化呢？我們一起做個小調(diào)查。再次進行調(diào)查活動、整理資料、完成調(diào)查報告，并提出問題。接著可同學的爺爺奶奶等老人做顧問，開展對話，從而了解那時人們吃不飽的原因。（2）學生分組對糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、蛋等供應情況進行調(diào)查。教師總結(jié)，介紹鄧小平與改革開放的有關事情。開展調(diào)查—舉辦中國造產(chǎn)品展示會。分組收集有關“第一 ”的數(shù)據(jù)、圖片資料。3．小結(jié)：到那時，祖國會更加繁榮富強，人民生活更加富裕。3．認真學好各門文化課，切實打好知識基礎。（二）“兩代人的帳本”和“我家今昔小調(diào)查”，感受生活發(fā)生的變化（從剛維持溫飽到小康）。打開國門 走向世界 教材分析: 《打開國門走向世界》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第三單元“騰飛的祖國”,讓學生了解祖國的變化,認識到中國共產(chǎn)黨領導下的中國發(fā)生了巨大的變化,并為祖國的日益強大感到自豪和驕傲,: ,:了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、 感受中國共產(chǎn)黨領導下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、:在教學中“以教師精心設計的探究性學習方式,以鼓勵學生主動參與、主動思考、主動實踐為基本特征,以實現(xiàn)學生多元發(fā)展為核心為主要學習方式.”教師拓展課堂知識,讓學生搜集圖片或文字資料,在“做”中不斷領悟、難點: 重點:初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、:引導學生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認識中國將從開放、多元、:第一課時活動一:走向世界的中國制造師:改革開放給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來了生機,現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件).(舉例說明)小組交流:、匯報:、總結(jié):我國打開國門,、討論:看課件后組織學生展開討論.(我國的出口品種有哪些?)(出口方式是怎樣的?)師:是呀!中國打開國門后將會走向世界.(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報,確實讓學生得到不同層次的提高).第二課時活動二:走出國門的中國人師:目前,越來越多的中國人走出國門,、談感受和想法(讓學生和文本對話,加深印象)教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的伙伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了).活動三:在中國生活的外國人師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了.)誰來說說初次見外國人的想法?匯報師:,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!總結(jié): 同學們,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,、《走向新時代》.作業(yè)設計: 搜集世界離不開中國的理由是什么? 搜集中國離不開世界的理由是什么?(明天匯報)第四單元 漫游世界到周邊去看看教材分析：《到周邊去看看》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第四單元 “漫游世界”的第1課。學情分析：當代少年兒童都生活在一個開放的時代，國與國之間的文化、經(jīng)濟交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個時期都密切，兒童們接觸世界的機會比較多。知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關系，對話關系，合作關系。教學重點、難點：重點：知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。鞏固練習。學生根據(jù)其他國家的信息概括出別名，充分尊重學生的概括。學生在小組里討論，準備，在此過程中加深對其他鄰國的了解。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國之間的文化一直都有友好的交往，通過這些交往，促進了我們的共同發(fā)展。（3）將這些事例進行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。本單元的設計目的在于幫助學生從小形成開闊的國際視野，以多元的觀念來認識多彩的世界，為他們成為一個具有國際視野的中國人打下良好的基礎。教學目標：1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。教學重點：了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。（課件：出示“世界之旅”幾個大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開始，它就像一個永遠解不開的謎，給人們帶來一個個震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云??）師：課前，老師布置同學們查找資料，現(xiàn)在請大家在小組里交流交流。全班交流：展示成果 深入探討探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？你還知道哪些關于金字塔的難解之謎？師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。（課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護神。這就是奧運會的起源。學生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹（畢達哥拉斯（前580~前500）希臘數(shù)學家和哲學家，父親是寶石雕刻工匠。我國商高很早就提出過這個論點，而畢達哥拉斯用數(shù)學邏輯的方法證明了這個公式。第二課時感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動三 跟我來吧師：同學們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家——法國，重點參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。準備好了嗎？出發(fā)?。ㄕn件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時代廣場、華爾街）交流、探究：名作欣賞：達?芬奇的《蒙娜麗莎》斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事你還知道美國的哪些事情？談談你所了解的美國。在西方國家的重大節(jié)日圣誕節(jié)。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。像在中國人過春節(jié)時吃年夜飯一樣，人們喜歡全家人圍坐在一起，共進美食。下節(jié)課，我們再去了解各國風情吧。最后抵達美國最大、最繁華的城市——紐約，漫步國際大都會。今天，就讓我們跟隨XX小導游，一起走出國門看世界吧。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學家的故事，可以利用課余時間和同學交流，談談感想。他認為數(shù)是數(shù)學中的基本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學上點、線、面和空間的概念。你們手中的資料，就是憑證。）（課件介紹：奧林匹克運動會起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會活動。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會是我們中的一個。自己介紹收集的資料；每位同學在充分交流的基礎上進行組內(nèi)小結(jié)。這些為古埃及國王修建的巨型墳墓，默默地聳立在一望無垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。教學過程：第一課時神奇探秘之旅活動一 神秘的世界師：同學們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。2．培養(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。學情分析：六年級的學生已有一定的閱歷，能夠自己主動查找相關資料獲取知識，本設計希望學生自己運用已有的這種能力繼續(xù)深入學習，體驗學習過程中的快樂。練習設計選擇適合自己的表達方式，如繪圖、制表、讀后感，對本課學習的內(nèi)容進行自我總結(jié)。（1）通過收看電視新聞，閱讀新聞報道，記錄我國與鄰國友好往來的新聞報道。師：同學們，通過聽這些故事你知道了什么？生：我國和鄰國從古代起就有交往。選擇自己想去參觀拜訪的國家，跟著當?shù)氐摹皩в巍眳⒂^了解，在次過程中可提出問題，當?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當?shù)氐奶攸c。國民基本情況 特征我們的命名（例）日本（見教材內(nèi)容）日本人喜愛櫻花 櫻花之國第二課時活動三 鄰國互訪活動開展互訪交流活動?；顒佣?去鄰居家瞧瞧師：關于這些周邊國家，你知道些什么？怎么知道的？學生自由發(fā)言，也許有些學生會有回答錯誤、片面的，教師要提醒學生在今后的學習中進一步了解這些國家。教學過程：第一課時活動一 地球村里的鄰居師：同學們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？學生自由發(fā)言，教師不需及時糾錯。教師為拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多時間進行各種活動，承擔一定的任務，扮演一定的角色，在“做”中不斷領悟，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。教學目標：知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。世界上有許多反應人類智慧和創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)，他們體現(xiàn)了人類文明的歷史進程，體現(xiàn)了人類偉大的創(chuàng)造精神。？三、暢談向小康邁進（一）師：溫飽問題解決后，人們對生活質(zhì)量的要求也發(fā)生了變化，每個人眼中的小康生活各有不同。教學過程一、運用實物，激趣導入1．票證展示（課前布置學生通過與長輩交流、收集一些過去的“票證”和它們背后的故事，了解各種票證的用途）2．舉事例：講講關于票證的來歷和相關知識，說一說自己知道的故事；二、小組學習，交流感受（一）生活質(zhì)量提高了，人們的服裝也發(fā)生了很大變化，質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。告別貧困奔小康 教學目標1．懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學好科學文化知識。三、展望未來1．師：我們社會主義祖國已經(jīng)解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀中葉新中國成立100周年時，我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建設成為富強、民主、文明的社會主義國家。閱讀教材并討論交流，通過熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導學生感受新中國成立來我國的日益富強。為什么在這些東西名字前頭都加個“洋”字呢？讀教材資料3．師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進口，那時人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時候的生活是怎樣的。（3）分組匯報調(diào)查情況。如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等確立研究主題后，讓學生分組調(diào)查、采訪、查資料、閱讀等方式進行研究，得出研究結(jié)論并交流。先組織小組討論，對調(diào)查結(jié)果進行比較、分析、有什么問題和感受。首先確定調(diào)查對象，了解對象的相應年代，如：爺爺奶奶等。教學目標:體會新中國建立后,尤其是改革開放后,我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進,科學十時微迅猛發(fā)展，：知道中國共產(chǎn)黨領導人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國的繁榮富強而驕傲。這與簽定《辛丑條約》的軟弱無能清政府相比之下，學生能不激起作為中國人的自豪，并為之努力嗎？以論促情，激起自豪情感。中國在國際舞臺上扮演越來越重要的角色了。4．我國中國加入WTO?，F(xiàn)在我們開展“國事論壇”活動?！克摹⒃凇皣抡搲斌w驗中強化情感體驗，養(yǎng)成道德行為師：《辛丑條約》的簽訂是清政府屈服于列強而交出的賣身契，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。通過再次強化了的情感體驗，與剛才新中國所帶領的中國體育代表團所取得的輝煌成績相比，促使他們道德情感轉(zhuǎn)化和升華：新中國確實讓中國人站立起來的自豪道德情感。清政府已拋棄了我們老百姓《辛丑條約》的簽訂給我們每個中國人帶來了危害和災難。清政府與11國代表簽定《辛丑