【正文】 師：同學們，今天我們在ＸＸ同學的帶領下，游歷了世界各國，其實，書中第100——101面的瞭望臺也向我們介紹了各國城市花絮，大家可以去看看。生平事跡材料不多，據(jù)說曾在埃及向當?shù)氐募浪緦W過數(shù)學，后來移居意大利南部。小組交流：對小組交流提出要求。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，并為他們今后進一步了解世界、認識世界打下基礎?；顒铀?古往今來話鄰國課前學生搜集了古代關于鄰國的故事，讓他們講給大家聽。難點：知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。本單元整合了地理、歷史、品德等教育方面的內容，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性，在介紹事實的同時，突出了對人類智慧的欣賞，并對人類的創(chuàng)造精神、進取精神和道德文明加以宏揚，以到情感、態(tài)度、價值觀的形成與知識技能的訓練相結合。（2）小組匯總，舉辦展出。活動二：農業(yè)發(fā)展小探究確立專題研究主題。??)師：對，中國這頭沉睡的獅子醒了，中國人腰桿硬了，中國人說話的分量重了，中國人說“不”地球也會抖三抖??此時此刻，千言萬語匯成一句話，（高昂地）讓我們以莊嚴的姿態(tài)，無比自豪地喊一聲：我們是──(站立起來的中國人！)師：（指著課題）：中國人──(站立起來了！)【設計意圖：在“國事論壇”自豪感體驗中把符合品德規(guī)范要求的”理“與相應的內心情感體驗的”情結合起來，使之成為一種心理動力和行為的價值尺度推動愛國道德行為的形成。這是第三次對比。《辛丑條約》的簽定離我們太遠，可能同學們對這件事情都不太了解，現(xiàn)在，讓我們的同學給我們重現(xiàn)這一段受辱的歷史吧。恥辱。教學設計力求使扎根在“生活體驗” 沃土中的自豪情感，在學生身上結出美麗的愛國之花！教學目標：1．知識目標：讓學生感受中華人民共和國成立后，在中國共產黨的領導下，中國發(fā)生的翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來；讓學生認識到，中國申奧成功和運動員在運動場上取得的輝煌不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際地位。如，把資料整理成小故事在班上演講。教學目標：讓學生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？ 開展想象當鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？全班交流愛國故事交流會，請同學們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。教學理念：教材是師生學習的憑借，但它不是唯一的課程資源。聯(lián)系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？歷史不容篡改，讓我們用事實說話。課前，老師讓同學們回家搜集了一些有關資料，請大家互相討論。教師為拓展課堂的內涵，讓學生更多的參與進來，承擔一定的任務，扮演一定的角色，在“做”中不斷領悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展他們各自的個性。都則，我們會為之付出沉重的代價。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。難點：網(wǎng)絡的誘惑。我們青少年正在茁壯成長，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以我們要一起學習研究“學會拒絕”這課。選擇大家認為好的的辦法給社區(qū)提建議。教學過程：（第一課時）活動一 我看休閑活動師： 課前，老師布置同學們調查休閑時候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。4．討論：如何讓自己的設計成為行動，成為現(xiàn)實。4．討論交流。難點：學生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。同時，讓學生在實際的考察中感受不文明人與文明社會的不和諧以及給大家?guī)淼牟挥淇臁亩寣W生進一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。拓展學生的動手實踐能力，豐富學生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學生的多元化智能，同時也讓學生充分發(fā)揮了自己的特長，尊重了他們的自主發(fā)展。第一篇：五年級上冊 思品 教案五年級上冊思想品德教案第一單元 走向文明科技帶給我們什么教材、教學對象分析：《科技帶給我們什么》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第一單元“走向文明”的第一課。教學目標：1．感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。5．在班級交流的基礎上，請每個人用一句話總結，科技給我們帶來了??。尊重他人的隱私也是現(xiàn)代人有教養(yǎng)的體現(xiàn)。教學過程：（第一課時）活動一 論談小事中的文明播放課件（教材的第9頁）師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？學生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的??”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。“一米線”告訴了我們什么？小結：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個文明人應具有的基本品質。健康文明的休閑生活教材分析：教材提供了兩個范例，一是學生調查關注自己生活的周圍，人們休閑活動的狀況；二是對“麻將”這一休閑活動方式是否健康提出討論。2．交流：多種多樣的休閑活動。用各種形式表達你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。學情分析：，學生的自主意識的明顯增強，他們對事物有自己的觀點和認識，可能有些認識有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學生的表現(xiàn)（滿足學生自尊感的需求），同時要有意識的進行正面引導與溝通。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。作業(yè)設計：根據(jù)教材提供的范例，思考自己應該哎喲做宣傳。在活動教學中教師只是教育的指導者，意境的創(chuàng)設者、活動的參與者、活動的評價者。學生互相討論。（引導學生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學生的愛國意識與情感）回到現(xiàn)實，說說你在以后的學習生活中打算怎么做？大家交流。信息時代，現(xiàn)代教育技術的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。通過傾聽不同的英雄的故事，使學生進一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。讓學生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。第二課時活動五 戰(zhàn)斗在井岡山師生一起找反映當年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。2．能力目標：讓學生知道，隨著中國的強大和國際地位的提高，中國在國際政治、經濟等領域中發(fā)生越來越重要的作用。氣憤。學生表演歷史劇《辛丑條約》簽定儀式?！克?、在“國事論壇”體驗中強化情感體驗，養(yǎng)成道德行為師：《辛丑條約》的簽訂是清政府屈服于列強而交出的賣身契，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。這與簽定《辛丑條約》的軟弱無能清政府相比之下，學生能不激起作為中國人的自豪，并為之努力嗎？以論促情，激起自豪情感。如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等確立研究主題后，讓學生分組調查、采訪、查資料、閱讀等方式進行研究，得出研究結論并交流。三、展望未來1．師：我們社會主義祖國已經解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實現(xiàn)國民生產總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀中葉新中國成立100周年時，我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建設成為富強、民主、文明的社會主義國家。世界上有許多反應人類智慧和創(chuàng)造的文化遺產，他們體現(xiàn)了人類文明的歷史進程，體現(xiàn)了人類偉大的創(chuàng)造精神。教學過程：第一課時活動一 地球村里的鄰居師：同學們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？學生自由發(fā)言，教師不需及時糾錯。師：同學們，通過聽這些故事你知道了什么？生：我國和鄰國從古代起就有交往。2．培養(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。自己介紹收集的資料；每位同學在充分交流的基礎上進行組內小結。他認為數(shù)是數(shù)學中的基本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學上點、線、面和空間的概念。下節(jié)課，我們再去了解各國風情吧。準備好了嗎？出發(fā)！（課件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時代廣場、華爾街）交流、探究：名作欣賞：達?芬奇的《蒙娜麗莎》斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事你還知道美國的哪些事情？談談你所了解的美國。學生分小組閱讀教材第96面的內容討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹（畢達哥拉斯（前580~前500）希臘數(shù)學家和哲學家，父親是寶石雕刻工匠。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開始，它就像一個永遠解不開的謎，給人們帶來一個個震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云??）師：課前，老師布置同學們查找資料，現(xiàn)在請大家在小組里交流交流。教學目標：1．初步了解世界主要的文化遺產，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。教學重點、難點：重點：知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經濟、文化聯(lián)系。打開國門 走向世界 教材分析: 《打開國門走向世界》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第三單元“騰飛的祖國”,讓學生了解祖國的變化,認識到中國共產黨領導下的中國發(fā)生了巨大的變化,并為祖國的日益強大感到自豪和驕傲,: ,:了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經濟的發(fā)展、 感受中國共產黨領導下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、:在教學中“以教師精心設計的探究性學習方式,以鼓勵學生主動參與、主動思考、主動實踐為基本特征,以實現(xiàn)學生多元發(fā)展為核心為主要學習方式.”教師拓展課堂知識,讓學生搜集圖片或文字資料,在“做”中不斷領悟、難點: 重點:初步認識對外開放對我國經濟的發(fā)展、:引導學生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認識中國將從開放、多元、:第一課時活動一:走向世界的中國制造師:改革開放給我國經濟發(fā)展帶來了生機,現(xiàn)在我國的很多產品,走向了世界.(播放課件).(舉例說明)小組交流:、匯報:、總結:我國打開國門,、討論:看課件后組織學生展開討論.(我國的出口品種有哪些?)(出口方式是怎樣的?)師:是呀!中國打開國門后將會走向世界.(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報,確實讓學生得到不同層次的提高).第二課時活動二:走出國門的中國人師:目前,越來越多的中國人走出國門,、談感受和想法(讓學生和文本對話,加深印象)教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的伙伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了).活動三:在中國生活的外國人師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了.)誰來說說初次見外國人的想法?匯報師:,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!總結: 同學們,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,、《走向新時代》.作業(yè)設計: 搜集世界離不開中國的理由是什么? 搜集中國離不開世界的理由是什么?(明天匯報)第四單元 漫游世界到周邊去看看教材分析：《到周邊去看看》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第四單元 “漫游世界”的第1課。分組收集有關“第一 ”的數(shù)據(jù)、圖片資料。接著可同學的爺爺奶奶等老人做顧問，開展對話，從而了解那時人們吃不飽的原因。祖國富強了，我們真切地感受到中國的國際地位提高了。以演促情，激起自豪情感。（哀怨地）這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定，簡直天淵之別。)師：從中國人參加這三屆奧運會情況，你看到了什么？(舊中國國力衰敗，運動員訓練條件差，無法取得好成績，)師：你能從中領略到政府腐敗無能、國力衰敗帶給我們是什么？(羞恥。第三單元 騰飛的祖國站立起來的中國人設計理念：本教學設計以體驗為基點，通過了新舊社會分別在經濟上與政治上的四次對比，點燃孩子體驗的情感火花，使之積極主動地參與到身為中國人的自豪感的道德認知→形成愛國的道德情感→落實到愛國的道德行為實踐中。用多種方法再現(xiàn)史實。學情分析：六年級學生已有一定的愛國情感的基礎，本單元承接小學其他年級，讓學生了解影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物以及中國共產黨領導中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產黨的情感和為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。學習搜集、整理、分析歷史信息。日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。教學理念：教材是師生學習的憑借，但它不是唯一的課程資源。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。教學重點與難點：重點：拒絕毒品、煙酒。社會生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認為還有哪些是品位不高或不滿意的？（2．）小組討論。難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。3．交流“形象設計”，請大家提建議。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？3． 學生表