【正文】 ；集體的榮譽靠大家爭取和維護。教學時間：兩課時 教學過程 ；一、導入 新課。指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。（學生制作，教師巡視做指導）將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》，對自己的認識與他人眼中的自己進行對比，矯正對自己的認識。將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。我們每個人都很棒，但我們每個人身上都有缺點，只要我們主動改正，就會更棒。六、父母眼中的我。為自己制作一個“快樂收藏包”，將自己的學習的進步、受到的表揚與獎勵、克服缺點及自己的各種小作品收藏起來。盲目模仿的害處。舉一個同學間發(fā)生矛盾沒有很好解決的事例。學生先討論，再指名講。指名讀第一個王楠楠的事例。你被人冤枉過嗎？當時心情如何？你能為喬典出主意，幫他解除煩惱嗎？幫助學生體會被人冤枉的感受，理解同學間要互相信任。你能體會周青的感受嗎？（幫助學生懂得不能起侮辱性綽號）如果你們班里也有這種情況，你會去勸阻嗎？寫一寫再說一說：不會勸阻的原因。（2）告訴學生同學間交往要尊重有各種困難的同學。師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人。你想要別人關心你，別人也想要你 他。讀讀名言結束課文。為此，他們采訪了一些同學了解一下他們學得好的原因。（同桌討論）如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學呢？（同桌討論）指名做小記者，隨意采訪同學。那么，怎樣才叫學得好呢？來看看下面兩位同學的爭論：（1）沒考第一，就是不如考第一的人學得好。指名讀讀三種看法。（看圖上的一個笑話）你知道有的同學不愿意求助的原因是什么嗎？（補充書上寫的話）小記者們一致認為，這些同學不依賴他人的學習習慣是好的，但總覺得他們似乎還缺少點什么。（2）一分鐘能寫多少字。通過采訪，我們了解了這么多，下面我們來總結一下。教學過程 ；一、我們都有一雙“黃金眼”出示兩副圖：我發(fā)現貓的眼睛的變化很有規(guī)律，光線強時（），光線暗時（）。小結：觀察是發(fā)現的門檻，不會觀察就不會有所發(fā)現，更不會有所創(chuàng)造或發(fā)明。，日常生活中做事是種很重要的鍛煉，它需要用心，需要有責任心。教學過程 ：一、游戲為什么玩不下去了他們爭吵的原因是什么？這兩種游戲的規(guī)則是什么？小結：規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻給全班。你認識這些交通標志嗎？請將標志圖與其所表達的意思連起來?！彼?、怎樣過馬路在農村公路上沒有交通標志的地方，我們應該怎么走？（岔道口，左看看，右瞧瞧。）五、小資料。）請看第二幅圖在電線桿底下放風箏有什么危險？（風箏線很容易纏住高壓線，不僅會對兒童人身安全造成危險，還會引起短路，造成大面積停電，給人民生活帶來不便，工廠停工，停產，損失巨大，還可能觸電。小結：在日常學習生活中如果做事馬虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就會隨時發(fā)生，要引以為戒。心中的110 教學目標 ：提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。二、別忘了撥打心中的110生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。教學課時：兩課時 教學過程 ：一、畫畫我的“家庭樹”說說你的家里有哪些成員？請將家人的稱呼寫在樹的恰當位臵上。你知道哪些尊敬長輩的禮節(jié)？你做得怎么樣？四、美文欣賞 讓學生閱讀美文父母的疼愛是什么 教學目的：體會家庭親情，知道父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛，對父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎。二、故事會：講講在家里發(fā)生的真實故事在我生病的時候……在我——————的時候…… 在我——————的時候……在我——————的時候……各自準備，并在小組內交流。將自己的故事編成小劇本，再演一演，加以體會。四、讀一讀。六、你做過什么。交流說一說。二、教學時間：一課時三、教學過程 ：一、談話導入，了解父母一天要做多少事情。二、自己的事情自己做。早晨，如果我能自己學會梳頭，媽媽就可以————————————————。填表：自己的事 做了什么 還應該做什么三、不做小 “麻煩”。以上的事情，你回給父母帶來哪些麻煩？連線。，全班一起猜一猜。你是好樣的 教學目標： ，學會接受與分享他人的成功和快樂、一、活動一：學生圍坐一起，互相說長短 ，滿足學生對贊揚和認可的需要二、活動二 制作小書簽 ，分工合作三、導入新課出示書簽）這是什么？ 誰能說說書簽有什么用？書簽看起來很小，很不起眼，可是用途卻很大，大家想不想自己動手來做一個書簽呢？這節(jié)課我們就自己動手制作書簽。五、學生操作，教師巡視六、作品展示游戲：使用文明禮貌用語，利用書簽復習外語。二、教學準備：收集相關的故事卡片若干張“小動物”頭飾歌曲：《愛的奉獻》三、教學時間：2課時四、教學過程： 第一課時一、激情導入播放歌曲《愛的奉獻》，使學生產生同情關愛的情感。二、角色扮演：“蝸牛搬家”講《蝸牛搬家》的故事：當蝸牛需要幫助時，小動物們的不同表現：小蜜蜂顯得有心無力；小蜻蜓對蝸牛的請求漠不關心，只想著自己玩；小青蛙有能力幫助蝸牛，但他卻表現出事不關己高高掛起的態(tài)度，對蝸牛的請求不予理睬。三、小結小結：當別人遇到困難時，要主動幫助，并結合實際情況，積極想辦法解決，體驗幫助別人也是一種快樂。請一對好伙伴，把準備好的寫有問題的紙條拿出來，輪流讓兩個小伙伴抽，并要回答紙條上的問題，如：你的好伙伴最喜歡什么顏色？你的小伙伴最喜歡什么活動？等等，看看兩個好伙伴之間是不是真正了解，以此激發(fā)學生了解好伙伴的興趣。討論同學比“我”強時，“我”該怎么辦。第4課 奶奶過生日一、教學目標：知道孝敬老人是中華民族的傳統美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。搜集有關孝敬老人的名人故事或名言。三、布置作業(yè)：搜集自己孝敬老人的故事或者搜集有關孝敬老人的故事。引導學生體會到現代通訊手段的便利。三、故事會小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關孝敬老人的故事，并請每小組派代表在全班交流。關心父母,:一、講故事,引入新課:(1)師講述《孟母三遷》的故事.(2)學生邊聽邊思考:孟母為什么要三次搬家 你覺得孟母是個怎樣的媽媽(3)結合學生回答,引入新課,、讀課文,學分析:(1)教師出示課文插圖,有感情地講述課文.(2)自由讀課文,結合課文插圖,分小組展開討論:從哪兒看出父母養(yǎng)育子女很辛苦小結。教學反思：通過本課學習，使學生對孝敬老人有了更深刻的認識。同學們可按“通知親戚－－購置禮物――生日晚會”的順序進行。全班交流。爸爸的弟弟叫什么？媽媽的兄弟叫什么？爸爸的哥哥叫什么？媽媽的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫什么？爸爸兄弟的小孩叫什么？媽媽兄弟或姐妹的小孩叫什么？二、繪制“家庭樹”丹丹的奶奶要過生日了，爸爸正為怎么告訴遠在他鄉(xiāng)的親戚而犯愁呢？而懂事的丹丹為了給爸爸解愁，主動接受了這個任務，可是丹丹這時候也遇到了一個困難，爺爺奶奶把名單交給了丹丹，丹丹卻不知道怎么去稱呼他們，你們能幫幫她嗎？學生把丹丹對爸爸媽媽親戚的稱呼也在書本上。能以實際行動主動為老人分擔憂愁，給老人帶來歡樂。四、布置作業(yè)：制作“同在藍天下”手抄報同學們以小組為單位，將搜集到的不同地區(qū)同齡人的生活資料，合作設計出一張手抄報，在課后與其他小組的同學交流。將各組的意見集中，得到大家心目中的好伙伴是什么樣的，并號召大家都來做同學的好伙伴。全班交流。將學生分成小組，學生戴上頭飾自由選擇扮演的角色。寫一寫“得到小伙伴幫助的時候，我感到很……”讓學生體驗受助時的感激之情。學會選擇恰當的行為和方式與同學交往，做到友好相處，感受同學之間的友誼。注意事項：剪切圖案是制作關鍵，剪切曲線的邊緣要一致。，能意識到不同的人對同一件事會有不同的想法。（板書課題）三、活動二：一起來作畫。，理解、尊重他人的想法和選擇。在學校打電話，媽媽快幫我把紅領巾送來。如果我能早點起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。晚上，如果我的作業(yè) 做得又快又好，爸爸就能——————————————。清晨爸爸媽媽學生小組內交流各自填寫。盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。看書上的方案。個別朗讀談談自己讀了文章后的感受。個別小組交流演出。說一說自己聽了這些真實的故事的感受。學會關系和了解父母，以恰當的方式孝敬父母長輩。也正是因為他們辛辛苦苦把爸爸媽媽撫養(yǎng)成人，你才能來到這個世界上。學生自己看圖讀讀三個例子，想想潛在的危險在哪里？生活中這樣的場景還有嗎？說一說三、警覺的王麗看圖聽老師講故事想想：王麗是好樣的，我們應該向她學習些什么呢？討論后交流四、故事續(xù)編讓學生讀讀故事《勇敢的季明》將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險的。課前準備：調查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲、網吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。還有家附近的派出所電話和水電維修電話）師講解圖二的故事，討論：他為什么能救活30多人?五、真實的故事師講述故事設問：如果孩子的爸爸不及時趕回來后果會怎么樣？11歲的孫子如果也像第一個孩子一樣，會發(fā)生什么悲??？六、消防練兵看第一組圖，設問：你知道這些東西是干什么用的？將消防用品挑出來。）討論：日常生活中還存在哪些引發(fā)危險的行為和事件？二、小小辯論會辯題：有人說：“淹死的多是會游泳的”你同意這種說法嗎？小資料：多發(fā)的意外事故種類。六、討論會不注意安全，受害的只是自己一個人嗎？我們一起開個討論會吧！七、大家一起玩還記得我們一年級時曾經玩過的那盤棋嗎？讓我們補充一些內容，再玩一次吧！讓危險從我們身邊走開教學目標:學習日常生活中使用水、電、火、煤氣等的常識，樹立安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。）你闖過紅燈嗎？你知道這很危險嗎？你能收集一些交通安全用語嗎？你也可以自己設計一些交通安全用語。你在回家的路上見到哪些交通標志？將他們畫出來，先小組交流，在全班交流。平安回家教學目標 ：知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。交流：（1）看完的圖書要擺放整齊（2）不能在樹木上亂刻字（3）不能往河道里亂扔東西（4）乘車要排隊認為自己做得好的地方，在書上打“星”三、學校中的規(guī)則談談你所知道的學校中的規(guī)則？看圖說說規(guī)則：（1）升旗時（立正，敬禮）（2）考試時（集中注意力做題目）四、小小辯論賽辯論：規(guī)則給人帶來麻煩還是方便？寫出自己的觀點，再交流結論：規(guī)則可能會給某些人帶來麻煩，但肯定會給大家?guī)矸奖?。三、多在心中畫問號四副圖，四個問題（1）、下雨時為什么會打雷？為什么下雨前會有閃電？（2）為什么人害羞會臉紅？女人為什么不長胡子？（3）為什么一年會分成四個季節(jié)？（4）為什么我們寫字要按筆順寫？故事 “數星星的孩子”和“壺蓋為什么會動？”四、學習的渠道有很多還有哪些可以利用的學習資源？你利用得怎么樣？名人名言 行是知之始，學非問不明（陶行知）人人皆吾師，處處有學問。（2）自行車的運行是靠輪胎與地面的摩擦。在日常生活中，你有什么發(fā)現，把它寫或畫下來吧。教師提供名言供學生參考。說說你的感受。劉沂的經驗是一分鐘可以做許多事，浪費一分鐘就可能耽誤好多事。（2）你覺得還有嗎？聽小故事，說說你受到的啟發(fā)。你贊同哪種觀點？說說你的理由，在班級里討論一下。班級黑板報的小記者們在采訪中發(fā)現，學得好的同學有一個共同的特點：做學習的小主人?？磮D，了解小記者們采訪到的內容。教學時間：一課時 教學過程 ：一、導入 新課。相反，如果你對別人不好的話，那你也就很難讓別人對你好。（你希望別人怎樣對待你，你應該怎樣對待別人。舉班上的一些事例來討論。假如你的同學有這樣一些內心的陰影，你能不能做個“陽光使者”，送給他一縷陽光，幫他驅散心中的陰影，打開心扉？分別指名朗讀和討論三個事例。如果你是王輝，你會有什么樣的感受？幫助學生體會到與他人相處中要理解與尊重他人。你知道尹瑜是怎樣說服她的小組同學的嗎？你能體會到朱靈當時的感受嗎？（幫助學生懂得不能因為別人的有某方面的缺點就排斥他人。）三、設身處地。師述：升入三年級了，同學們已經在班級里度過了兩年的美好時光。同學之間教學目標 ：通過這個年齡段同學之間經常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關系，發(fā)展理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向。八、聽幾個小故事，受啟發(fā)。教師可在課后給家長發(fā)一封短信，向家長說明，請家長以鼓勵的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。（學生互送卡片，教師給幾位需要特別關心的同學送上幾句鼓勵的話。五、心中的啄木鳥。對猜出的同學，請學生說說為什么能猜得這么快，哪一些內容是關鍵的部分。請其他同學欣賞。二、風采展示。板書設計我能做好認真負責第三篇：三年級上冊思品教案三年級上冊思品與社會教案磨子小學：董超教學目標 ：通過學習活動發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進行自我概念與人格的建構。（板書：齊心協力）【設計意圖：在游戲中體驗合作的力量，引發(fā)學生思考在班級生活中也需要大家齊心協力，共