20xx年下學(xué)期九年級語文中考復(fù)習(xí)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。第二篇：九年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃九年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃初三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲，這是擺在每一位初三教師面前的重要任務(wù)和課題。二、教學(xué)進(jìn)度 截止現(xiàn)在，語文教學(xué)進(jìn)度還剩一個單元。②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。在語文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個較高的平臺來 俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。二是文言文閱讀。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。四、復(fù)習(xí)措施制定出從現(xiàn)在開始直至?xí)嫉脑敿?xì)復(fù)習(xí)計劃，周密科學(xué)，目標(biāo)明確。每堂課都有目標(biāo)，每個環(huán)節(jié)都要有針對性。如文言文基礎(chǔ)知識，實詞意義，句式的用法，寫作手法的理解，文學(xué)文化常識。但不能搞成放羊式，教師的引導(dǎo)、組織、點撥要到位。在復(fù)習(xí)中，不要形成太多過于抽象的東西，要多通過具體鮮活的例子，通過一定的語境去感受，這樣認(rèn)識才深刻。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。學(xué)生主要在語言綜合運用、現(xiàn)代文閱讀、作文、附加題等方面失分，特別是作文與附加題，是制約優(yōu)秀率的瓶頸。背誦、默寫19篇文言文中的重點段落和名言警句以及39首古詩詞（見《總復(fù)習(xí)》）。理解常見文言文詞語在句子中的意義，結(jié)合具體古文復(fù)習(xí)，完成《閱讀感悟》和《總復(fù)習(xí)》相關(guān)訓(xùn)練。綜合性學(xué)習(xí)。背誦19篇文言文，掌握文言文詞語、譯文、內(nèi)容理解等，完成練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容，還須完成一套專項訓(xùn)練（教師出題）。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章內(nèi)容，獲取主要信息。能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，初部領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，對作品的思想感情傾向作出自己的評價，對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品富予表現(xiàn)力的語言。嚴(yán)格按照題目要求完成名著閱讀題。作文書寫要規(guī)范、端正、整潔。附復(fù)習(xí)行事歷周次1——3周 內(nèi)容安排授完九年級下冊內(nèi)容。（教師出題）。分析總結(jié)第一次模擬考試。繼續(xù)背默《古詩文50首》及另外8篇（首）。據(jù)中考動態(tài)查漏補(bǔ)缺。模擬考試總結(jié)分析。第四篇：九年級語文中考復(fù)習(xí)計劃九年級語文中考復(fù)習(xí)計劃為了能在2011年中考取得比較好的復(fù)習(xí)效果，依據(jù)語文學(xué)科的特點，我就以往初三語文總復(fù)習(xí)的點滴體會，同時借鑒別人成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，結(jié)合我們學(xué)生的實際情況，談?wù)勎覀兘衲暾Z文復(fù)習(xí)的辦法。試題內(nèi)容保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從口語表達(dá)能力的測試，到課內(nèi)外名言名句的積累運用，到名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)外文言文的比較閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是寫作。這部分內(nèi)容主要考查學(xué)生對所給的語音信息進(jìn)行分析，從而理解題意，包括對其說話意圖、情感傾向的揣測。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。（三）閱讀部分。復(fù)習(xí)時一要抓好重點，撥正方向。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。再比如啟示類。其中一段往往帶有地方色彩，這些文段都體現(xiàn)了鮮明的地域特色。（四）作文部分。即使在最后階段要引導(dǎo)學(xué)生自覺主動多讀書看報，看電視新聞，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。復(fù)習(xí)要點：①課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。復(fù)習(xí)要點：①積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）④寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期）復(fù)習(xí)要點：①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文也是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。（3）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講加深記憶。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。二、進(jìn)度安排（一）、回歸課本，重抓基礎(chǔ)（第58周）這一輪著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文要全面鋪開。（二）、專項復(fù)習(xí)，提升能力（第9—14周）。復(fù)習(xí)要點：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。更多時間用來整理消化《隨堂練習(xí)》和《中考指南》中老師評講的知識點，進(jìn)行整理消化，梳理
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