【正文】 準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。平時教學中要重視名著導讀的教學，復習時要重點復習《課標》中列出的名著。第一篇：2014年下學期九年級語文中考復習計劃新戶鎮(zhèn)中學2013——2014年第二學期九年級語文教學及中考復習計劃一、指導思想以《新語文課程標準》和省考綱為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，面向全體，結合學生的實際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)與復習目標。強化名著閱讀的訓練。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。具體做法是：（1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。五、復習步驟第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。一、指導思想以《語文課程標準》中規(guī)定的目標要求以及《2014年云南省學業(yè)水平考試說明》。第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。四是寫作。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。深入研究中考命題思路。復習方法要多樣化。每一階段、每一天的學習任務，都得給學生明確，要有督促，有落實，力度要大，以確保復習效果 復習課課堂結構要合理，處理好講、學、練、評、補之間的關系。提高優(yōu)秀生分數(shù)，要在以上知識點（考點）中有所突破。包括字音、字形、標點、詞語、句子、修辭，突出成語運用、病句修改、句子仿寫的專題訓練。實用類文章閱讀。名著閱讀。附加題。完成詞語（成語）運用、病句修改、句子仿寫的專項訓練讀）訓練]。模擬考試總結分析。作文訓練（3篇中考作文）模擬考試總結分析。近年的中考試題，主要有四大板塊組成。因此，我們在復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實（當然，對基礎比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握），還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。一般考查文言虛詞、實詞的含義和用法。（5）若直譯不通，則用意譯。因此，在最后復習中，應多關注地方報紙，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。第二，學會選材，表達真情實感。③挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。第五篇：九年級語文中考復習計劃“返璞歸真”話高效九年級語文中考復習研討會交流材料孟興莊中學九年級備課組為了提高我校語文教學質(zhì)量，讓學生在中考中取得好成績，我校初三語文備課組全體教師經(jīng)過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本復習計劃。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫。以學科為平臺，集思廣益，充分發(fā)揮我校九年級語文備課組集體智慧，搞好教研，編好導學案。復習要點：①積累與運用（默寫、病句修改、成語運用、名著閱讀、仿句訓練等語言應用題的方法指導及訓練）②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）④現(xiàn)代文閱讀（四種文體即說明文、議論文、散文、小說的閱讀方法指導及訓練強化）⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練，主要針對記敘文的寫作）（三）、模擬訓練，鞏固提高（第1516周）?？傊?，在這個“亂花漸欲迷人眼”的時代，語文教師該如何確立自己復習的方向？我們固然需要胸懷開闊，海納百川，但更重要的則是需要我們基于實踐的深刻體察，一種執(zhí)著的堅守。③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。（6課時）②課內(nèi)古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫→ 賞析。（5）文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做到人人過關。講練結合，夯實基礎復習時先講后練側重于練。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。不亂涂鴉，只有這樣，你的優(yōu)秀作文才可能被閱卷老師發(fā)現(xiàn)?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。2．現(xiàn)代文閱讀部分。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。近年來文言文通常是采用課內(nèi)閱讀、課內(nèi)外比較閱讀的形式考查，比較性文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。（二）積累與運用部分。（二）潛心鉆研中考命題，探討預測命題方向。（考前輔導）繼續(xù)加強文言文的復習（測試），古詩文查漏補缺。文言文復習：①課內(nèi)19篇，任課老師分工合作出題訓練；型），注重創(chuàng)意文章訓練。作文訓練：完成2篇現(xiàn)場作文（命題、半命題作文）。寫作。完成練習冊和專題訓練（教師出題）。完成相關訓練。直接識記型默寫具體可分三類：古詩詞默寫、文言文名句填寫，默寫整首詩詞，或把整首詩詞補充完整。鼓勵學生奪取市（縣）單科狀元。好習慣必須堅持，閱讀