20xx年下學(xué)期九年級語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃(存儲版)
【正文】 7年中考繼續(xù)實(shí)現(xiàn)市平均分第一的目標(biāo)，提高優(yōu)秀生在全市的占有率，總體成績比去年應(yīng)有所提高。題型訓(xùn)練分為“直接識記型默寫”和“理解型默寫”。近幾年的試題中，往往把“綜合性學(xué)習(xí)”與“口語交際”結(jié)合起來考查。閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。在閱讀12部名著全文的基礎(chǔ)上，仿照《總復(fù)習(xí)》P78復(fù)習(xí)提導(dǎo)五的示例，完成其它部分推薦名著的梳理。默背《古詩文50首》。落實(shí)培優(yōu)扶差工作[每天看一篇中考作文，完成一個(gè)基礎(chǔ)（閱6——11周（重點(diǎn)復(fù)習(xí)）②優(yōu)生課外古文閱讀訓(xùn)練?？甲魑念}型訓(xùn)練）。一、復(fù)習(xí)考試的辦法（一）依據(jù)考試說明，確立復(fù)習(xí)目標(biāo)《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。內(nèi)容有轉(zhuǎn)述、聽后評論或聽后發(fā)表感想、特定情境中的說話能力等。1．文言文閱讀。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句，聯(lián)系實(shí)際從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句回答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。“話題”作文應(yīng)該還是近年來考查的重點(diǎn)。第三，注意書寫規(guī)范整潔。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。（4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。其實(shí)，這種體察與執(zhí)著的堅(jiān)守便是一種返璞歸真的情懷，就讓我們以這種情懷去追求2014中考語文復(fù)習(xí)的高效吧！。這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步。（2）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺訓(xùn)練，每冊用一課時(shí)左右時(shí)間。一、具體措施理清頭緒，突出重點(diǎn)針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文基礎(chǔ)知識，在復(fù)習(xí)時(shí)要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂聿⑦M(jìn)行歸納。第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。復(fù)習(xí)時(shí)，教師要教會學(xué)生掌握現(xiàn)代文答題技巧。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。實(shí)詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則考查常見的詞，常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學(xué)語文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對句子的考查側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字該格即不得分），要求學(xué)生時(shí)刻牢記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。（一）口語表達(dá)部分。考前心理輔導(dǎo)及考試技巧輔導(dǎo)。12——13周（綜合復(fù)習(xí)與查漏補(bǔ)缺）綜合性復(fù)習(xí)。作文訓(xùn)練：完成2篇現(xiàn)場作文訓(xùn)練及講評（材料作文）。完成課外文言文專題訓(xùn)練，努力提高優(yōu)生古文閱讀能力。閱讀12部文學(xué)名著，了解作品基本內(nèi)容，能說出自己的閱讀體驗(yàn)，提出自己的看法。閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。熟讀初中六冊課本生字詞（音、詞、義）。復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求古詩文默寫。以上就是我本學(xué)期復(fù)習(xí)的計(jì)劃及策略，實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。要學(xué)為主體，讓學(xué)生充分參與到復(fù)習(xí)過程中來，優(yōu)化復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。研究云南近五年的中考題，在復(fù)習(xí)中做到有的放矢。③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。（3月 20日—— 5 月10日約 40 課時(shí)）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）②文言文閱讀（文言 閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）④寫作（各種文 體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，制定本計(jì)劃。在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。（3月）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過關(guān)。理清頭緒，突出重點(diǎn)針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于新課程標(biāo)
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