【正文】 鄉(xiāng)的感情”是一致的。（4）要注意詞類活用、古今異義、通假等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。14——16周綜合訓(xùn)練（注重知識歸納、小結(jié)）據(jù)中考動態(tài)復(fù)習(xí)重點內(nèi)容。作文訓(xùn)練：完成6篇現(xiàn)場作文及講評（話題作文、綜合題檢查每天“一讀”、“一練”。繼續(xù)默背《古詩文50首》。平時積累素材，每天堅持看一篇中考作文（記錄作文題目）。重點閱讀散文、小說等文學(xué)作品，完成練習(xí)冊及專題訓(xùn)練（教師出題）。熟讀六冊古文。語言綜合運用。今年的中考由100分鐘改為120分鐘，增加了一道名著閱讀題，附加題只考課外文言文閱讀，卷面分在作文題中設(shè)置。1加強后期學(xué)習(xí)管理。訓(xùn)練題要精選，切忌濫用。效率要高。（5月11日—中考前一星期約15課時）復(fù)習(xí)要點：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。③課內(nèi)重點現(xiàn)代文及文學(xué)常識過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。我們在新學(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文教學(xué)情況，對照新課標(biāo)分析一下語文教學(xué)的得與失，籌劃一下新學(xué)期的語文教學(xué)及后階段的語文復(fù)習(xí)計劃是十分必要的。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。（5月下旬——6月中旬）復(fù)習(xí)要點：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。語言積累，是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)經(jīng)驗，通過考試考查學(xué)生語言的積累，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、改善語文教學(xué)的極好的方式。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。強化閱讀訓(xùn)練。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。課時以考綱所指定的篇目多少而定。②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。④考前一星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。二、教學(xué)進(jìn)度 截止現(xiàn)在，語文教學(xué)進(jìn)度還剩一個單元。在語文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個較高的平臺來 俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。每堂課都有目標(biāo)，每個環(huán)節(jié)都要有針對性。但不能搞成放羊式，教師的引導(dǎo)、組織、點撥要到位。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。背誦、默寫19篇文言文中的重點段落和名言警句以及39首古詩詞（見《總復(fù)習(xí)》）。綜合性學(xué)習(xí)。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章內(nèi)容，獲取主要信息。嚴(yán)格按照題目要求完成名著閱讀題。附復(fù)習(xí)行事歷周次1——3周 內(nèi)容安排授完九年級下冊內(nèi)容。分析總結(jié)第一次模擬考試。據(jù)中考動態(tài)查漏補缺。第四篇：九年級語文中考復(fù)習(xí)計劃九年級語文中考復(fù)習(xí)計劃為了能在2011年中考取得比較好的復(fù)習(xí)效果，依據(jù)語文學(xué)科的特點，我就以往初三語文總復(fù)習(xí)的點滴體會，同時借鑒別人成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，結(jié)合我們學(xué)生的實際情況，談?wù)勎覀兘衲暾Z文復(fù)習(xí)的辦法。這部分內(nèi)容主要考查學(xué)生對所給的語音信息進(jìn)行分析，從而理解題意，包括對其說話意圖、情感傾向的揣測。（三）閱讀部分。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。再比如啟示類。（四）作文部分。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。復(fù)習(xí)要點：①積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）④寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文也是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。（3）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講加深記憶。二、進(jìn)度安排（一）、回歸課本，重抓基礎(chǔ)（第58周）這一輪著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文要全面鋪開。復(fù)習(xí)要點：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選