【正文】 和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。復(fù)習(xí)必須做到溫故而知新。鼓勵(lì)學(xué)生奪取市（縣）單科狀元。完成相關(guān)訓(xùn)練。寫作。文言文復(fù)習(xí)：①課內(nèi)19篇，任課老師分工合作出題訓(xùn)練；型），注重創(chuàng)意文章訓(xùn)練。（二）潛心鉆研中考命題，探討預(yù)測(cè)命題方向。近年來(lái)文言文通常是采用課內(nèi)閱讀、課內(nèi)外比較閱讀的形式考查，比較性文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。2．現(xiàn)代文閱讀部分。不亂涂鴉，只有這樣，你的優(yōu)秀作文才可能被閱卷老師發(fā)現(xiàn)。講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。（6課時(shí)）②課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫→ 賞析。總之，在這個(gè)“亂花漸欲迷人眼”的時(shí)代，語(yǔ)文教師該如何確立自己復(fù)習(xí)的方向？我們固然需要胸懷開闊，海納百川，但更重要的則是需要我們基于實(shí)踐的深刻體察，一種執(zhí)著的堅(jiān)守。以學(xué)科為平臺(tái)，集思廣益，充分發(fā)揮我校九年級(jí)語(yǔ)文備課組集體智慧，搞好教研，編好導(dǎo)學(xué)案。第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃“返璞歸真”話高效九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)研討會(huì)交流材料孟興莊中學(xué)九年級(jí)備課組為了提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中取得好成績(jī)，我校初三語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。第二，學(xué)會(huì)選材，表達(dá)真情實(shí)感。（5）若直譯不通，則用意譯。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)（當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)掌握），還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。作文訓(xùn)練（3篇中考作文）模擬考試總結(jié)分析。完成詞語(yǔ)（成語(yǔ)）運(yùn)用、病句修改、句子仿寫的專項(xiàng)訓(xùn)練讀）訓(xùn)練]。名著閱讀。包括字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、句子、修辭，突出成語(yǔ)運(yùn)用、病句修改、句子仿寫的專題訓(xùn)練。每一階段、每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，都得給學(xué)生明確，要有督促，有落實(shí)，力度要大，以確保復(fù)習(xí)效果 復(fù)習(xí)課課堂結(jié)構(gòu)要合理，處理好講、學(xué)、練、評(píng)、補(bǔ)之間的關(guān)系。深入研究中考命題思路。四是寫作。一、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo)要求以及《2014年云南省學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。具體做法是：（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練，每?jī)?cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。強(qiáng)化名著閱讀的訓(xùn)練。平時(shí)教學(xué)中要重視名著導(dǎo)讀的教學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)《課標(biāo)》中列出的名著。（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過(guò)關(guān)。③通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，制定本計(jì)劃。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。研究云南近五年的中考題，在復(fù)習(xí)中做到有的放矢。以上就是我本學(xué)期復(fù)習(xí)的計(jì)劃及策略，實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。熟讀初中六冊(cè)課本生字詞（音、詞、義）。閱讀12部文學(xué)名著，了解作品基本內(nèi)容，能說(shuō)出自己的閱讀體驗(yàn)，提出自己的看法。作文訓(xùn)練：完成2篇現(xiàn)場(chǎng)作文訓(xùn)練及講評(píng)（材料作文）?？记靶睦磔o導(dǎo)及考試技巧輔導(dǎo)。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字該格即不得分），要求學(xué)生時(shí)刻牢記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。一、具體措施理清頭緒，突出重點(diǎn)針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂聿⑦M(jìn)行歸納。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。其實(shí)，這種體察與執(zhí)著的堅(jiān)守便是一種返璞歸真的情懷，就讓我們以這種情懷去追求2014中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的高效吧！。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。第三，注意書寫規(guī)范整潔。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句，聯(lián)系實(shí)際從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句回答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。1．文言文閱讀。一、復(fù)習(xí)考試的辦法（一）依據(jù)考試說(shuō)明，確立復(fù)習(xí)目標(biāo)《語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。落實(shí)培優(yōu)扶差工作[每天看一篇中考作文，完成一個(gè)基礎(chǔ)（閱6——11周（重點(diǎn)復(fù)習(xí)）②優(yōu)生課外古文閱讀訓(xùn)練。在閱讀12部名著全文的基礎(chǔ)上，仿照《總復(fù)習(xí)》P78復(fù)習(xí)提導(dǎo)五的示例，完成其它部分推薦名著的梳理。近幾年的試題中，往往把“綜合性學(xué)習(xí)”與“口語(yǔ)交際”結(jié)合起來(lái)考查。李艷萍